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小班语言谁会飞教案反思

日期:2019-08-13来源:幼儿园学习网

小班语言谁会飞教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,能主动参与游戏活动,初步学会儿歌,在轻松愉快的气氛中,锻炼语言表达能力和思维能力,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看谁会飞教案吧。

   活动目标:
  1、能主动参与游戏活动,初步学会儿歌。
  2、在轻松愉快的气氛中,锻炼语言表达能力和思维能力。
  3、知道故事中象声词运用的趣味性。
  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:
  1、 实物投影仪,电视机。
  2、 有活泼轻快音乐的磁带一盘,录音机一台。
  3 画有鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的图片一张。
  4、会飞、游、跳、跑的动物头饰三十只,大字卡:飞、游、跳、跑。

  活动过程:
  1、以妈妈带宝宝游戏的形式,在音乐声中做鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的动作。边学边引导幼儿说“拍拍翅膀飞呀飞”,“摇摇尾巴游游游”,“竖起耳朵蹦蹦跳”,“四条腿儿跑跑跑”。
  2、 请宝宝们找个位置坐下。初步学习儿歌的前两段。
  (1)“今天妈妈来考考你们,哪些动物会飞呢?它们用什么飞的?怎样飞呢?”“哪些动物会游呢?它们是怎样游的呢?”
  (2)“妈妈把我们刚才说的话连起来,你们听,”教师念儿歌的前两段。
  (3)跟着妈妈一起学学动作一起念念。
  3、出示图片,学习儿歌后两段。
  (1)“这是谁?小兔怎样走路的?”重点学说“竖起耳朵蹦蹦跳”。
  (2)“这是谁?小鹿怎样走路的?”重点学说“四条腿儿跑跑跑”。
  (3)跟着妈妈一起学学动作一起学习儿歌的后两段。
  4、学习整首儿歌。
  (1)跟着妈妈一起学学动作一起念念整首儿歌。
  (2)和妈妈一问一答学念儿歌。
  (3)看着图片朗诵儿歌。
  5、延伸活动:游戏“找家”。
  请幼儿找自己喜欢的头饰戴上,学学它们的动作,在音乐声中看字卡分别找到相应的家。

  活动反思:
  这是一个儿歌活动,目的是想引导幼儿主动参与游戏,初步学念儿歌,在宽松的环境中,锻炼语言能力和思维能力。
  在整个活动中,我以“妈妈带宝宝游戏”的形式,贯穿始终,让幼儿在一个自由,宽松的语言游戏环境中玩玩学学。整个活动幼儿的主体性得到了充分的发展,不同的形式让幼儿在学习的过程中兴趣浓厚。
  但是在第一环节的处理上有所不妥,我以妈妈带宝宝游戏的形式,在音乐声中作鸟飞,鱼游,兔跳,鹿跑的动作,并且边学边引导幼儿说:“拍拍翅膀飞呀飞”、“摇摇尾巴游呀游”等等。目的是为了让幼儿学念儿歌,因为这些都是儿歌里的句子。
  活动后我才意识到自己的思维是有局限的,活动的目的性太强,没有让幼儿充分发挥自主性,让他们根据自己对各种动物的理解,来进行模仿,表达表现,完全是跟着教师做动作。虽然儿歌中的句子时熟悉了,但是如果能先让幼儿自由表现,然后再用儿歌中的句子对幼儿的动作概括,可能效果会更好!

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