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小班科学好玩的魔术教案反思

日期:2019-08-27来源:幼儿园学习网

小班科学好玩的魔术教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过看魔术培养幼儿的观察力及对事物的探究兴趣,通过尝试操作魔术,发展幼儿的动手能力,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看好玩的魔术教案吧。

小班科学好玩的魔术教案反思


   活动目标:
  1、通过看魔术培养幼儿的观察力及对事物的探究兴趣。
  2、通过尝试操作魔术,发展幼儿的动手能力。
  3、感受魔术带来的欢乐,激发幼儿的探索欲望。
  4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
  5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

  活动准备:
  教师:一张红色的纸、纸圈3个、两圆套在一起的纸圈一个、剪刀。
  幼儿:人手两份红色的纸、人手两份颜色不同纸圈、剪刀每人一把。

  活动过程:
  一、教师以谈话导入活动,引起幼儿的兴趣

  二、引导幼儿探索小兔子魔术的秘密
  1、出示红色的纸变成小兔子
  2、教师变魔术,让兔子耳朵动起来
  3、幼儿说说魔术是怎么变出来的
  4、幼儿操作,探索其中的奥秘,教师巡回指导。(先把它变成一只小兔子,撕出两只耳朵,往下撕,别撕歪了,小心点,中间的弯下去,然后把它撕掉,撕下的纸放到篮子里,先找一根线,穿进去,拉出来)

  三、引导幼儿探究纸圈魔术的秘密
  1、教师变纸环魔术,引起幼儿的兴趣
  2、幼儿操作探索,教师巡回指导。
  4、幼儿说说发现的秘密(一个环是正的,一个环是8字),并请个别幼儿示范把纸条变成拧好的圈。
  5、教师示范(你们以后表演这个魔术的时候,记住了,一定要把它藏好,不要被发现)

  四、展示纸圈新魔术,激发幼儿进一步探究的纸圈新魔术
  教师示范纸圈变成两个套在一起,幼儿探索其中的秘密。

  活动反思:
  整节课,孩子们的兴趣被大大的吸引了,探索气氛比较浓厚。老师在变魔术的时候,边上的幼儿都在观察,如果老师能把座位稍作调整,那可能幼儿会觉得更加神奇。实验时,孩子们的探索欲望很强,有好多幼儿都能发现魔术的秘密,但也有部分孩子不会操作,这个时候老师的个别指导就相当的重要了。在实验结束之后,孩子们都把自己的纸环拿了回去,很有继续表演的兴趣。
  这一次的教学活动,在前一次的基础上,对座位进行了修改。活动一开始幼儿的兴趣就被吸引了过来,孩子们很快被老师的魔术吸引住了,但是在探索如何让小兔子的耳朵动起来的时候,老师可以提供更多的操作材料,让幼儿先有一个探索,思考的过程,而不是直接告诉幼儿耳朵动起来的秘密,相信这样会更好。在纸环变魔术变完魔术以后,如果让幼儿把纸放在桌上,再回到座位上讲述发现的秘密,幼儿的注意力会更加集中。

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