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中班社会活动兔子先生去散步教案反思

日期:2019-09-04来源:幼儿园学习网

中班社会活动兔子先生去散步教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过认识生活中常见标志,并了解其意义和用途等,能根据标志联想故事的情节,指导幼儿用完整的语言表述,适合幼儿园老师们上中班社会活动课,快来看看兔子先生去散步教案吧。

中班社会活动兔子先生去散步教案反思


   活动目标:   
  1、通过认识生活中常见标志,并了解其意义和用途等。   
  2、能根据标志联想故事的情节,指导幼儿用完整的语言表述。   
  3、体会获得完成任务的成就感。  
  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
  5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
 
  活动准备:   
  1、自制的标志若干、故事《兔子先生去散步》中的图卡   
  2、活动前请警察叔叔讲述过安全保护的知识。
  
  活动过程:   
  一、出示标志,引起幼儿兴趣。   
  并请幼儿猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、楼梯、桥、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友)
  
  二、根据标志讲述故事《兔子先生去散步》   
  老师来把这些标志都编到一个故事里去,好不好?
  
  三、出示一些生活中的标志并让幼儿认识。   
  刚才我们认识了许多的标志,上次老师带小朋友到社区、马路上也找到了一些标志,让我们来看一看、想一想这些标志表述什么意思,在哪里出现的?(请幼儿根据生活经验说出这些符号会在哪里出现?表示什么意思?)  
 
  四、出示一张标志,请幼儿联想一个故事情境。   

  五、准备数套标志。   
  将幼儿分成四组,由各组幼儿自行讨论想象,请各组幼儿将所编的故事,上台与同伴一起分享所编的故事。   
  1、当心火灾、火警电话、警止吸烟   
  2、报警电话、当心车辆、人行横道   
  3、禁止触摸、当心触电、医疗急救电话   
  4、注意信号灯、保持安静、图书室   
  鼓励每位幼儿,让他们体验到完成任务的成就感。

  活动反思:
  把绘本做成动画后,我设定这堂课的活动目标是感受故事的趣味,并引发幼儿对生活中标志的关注,而后是通过新学的标志创编故事。但是在活动结束后,我发现了很多的不足。老师们也给了我一些建议。
  首先在活动目标上,基本是可以的,就是感觉故事里的标志太过卡通化,而这些标志大多是安全标准,这样给孩子一种错觉这是好笑的,不遵守这些标志也不严重。课前没考虑到这一点,动画太过卡通,只考虑到趣味性,没考虑到安全性和教育意义。
  再者在活动过程的设计中,有些环节没有精彩的发挥出来,比如,在创编故事中,我还没有激发出幼儿的积极性和思维。整个教学过程太过的平淡,没有让幼儿动起来。
  我认为这堂课,最大的亮点就是我的动画和录像,可是由于准备的不充分。课件还不是很精细。课后我会再进行一系列的修改,把它变为一节优质的电教课。

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