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小班树美术教案20篇

日期:2021-04-01来源:幼儿园学习网

这是小班树美术教案20篇,是优秀的小班美术教案文章,供老师家长们参考学习。

小班树美术教案20篇

第1篇、小班美术活动新年树教案反思

   活动目标:
  1、学习手指点画。
  2、感受色彩对比。
  3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
  4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:
  红、黄、蓝、绿四种颜料,每位幼儿一张画有“新年树”的铅画纸、抹布。

  活动过程:
  1、激发幼儿操作的兴趣:
  教师和幼儿一起讨论:快要过年了,老师带来了一棵新年树,可是这树还没有装饰过,我们一起来把它打扮得漂亮一些。
  2、教师引导幼儿学习装饰新年树。
  (1)、教师边讲解边示范点画的步骤。
  “新年树上有许多彩灯,它们是什么颜色的?彩灯怎样才会亮?”
  (2)、请个别幼儿示范点画的方法,集体检查彩灯是不是都挂在了“电线”上。
  (3)、幼儿为新年树挂彩灯,教师个别指导。
  每一盏灯都要挂在电线上,彩灯的颜色要漂亮、丰富。     
  3、教师引导幼儿同伴间相互欣赏各自创作的作品。
  (1)、检查每一盏灯是否都亮。
  (2)、激发幼儿在新年树上点画或粘贴其他装饰物的兴趣。

  活动反思:
  美术的绘画形式有很多种,美术可以让人发挥想象和创造能力。幼儿对于绘画来说,需要的是贴近生活,幼儿都喜欢涂涂画画,尽管幼儿画的什么也不像,我们都要跟幼儿们鼓励,不要去打击幼儿对涂涂画画的兴趣,让幼儿尽情地绘画,这才能让幼儿表达出内心的情感。手指点画是一种幼儿的绘画形式,这种用手指绘画会让幼儿产生浓厚的兴趣。

第2篇、小班美术活动树叶贴画教案反思

   活动目标:
  1. 通过观察,比较,发现叶子是各种各样的,能从颜色、形状、大小等方面进行简单的语言表述,并尝试用落叶进行拼贴画。
  2. 自然融入情境,乐于参加活动,体验亲情,萌发关爱自然的情感。
  3. 培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
  4. 会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
  5. 喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:
  1. 利用散步活动,采集和捡拾落叶。
  2. 创设一定的环境,让幼儿感受深秋的凉意。
  3. 自制两棵树。
  4. 粘贴材料(固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等)

  活动过程:
  一、 情景创设一:叶子宝宝离开了妈妈
  1. 出示落叶飘落的两棵树,让幼儿观察落叶的情景,激发幼儿参与活动的兴趣。
  2. 教师提问:叶子宝宝会飘到哪里去呢?
  它们离开了妈妈会去干什么呢?(幼儿交流、表述)

  二、 情景创设二:教师出示许多用树叶粘贴好的画,让幼儿仔细观察
  1. 师幼讨论:怎样和树叶宝宝打招呼呢?
  2. 教师提问:叶子宝宝变成了什么?
  你们会不会用树叶贴画呢?

  三、 情景创设三:认识常见的树叶宝宝
  1. 相互交流分享叶子宝宝的名称。
  2. 想象描述叶子宝宝的外形特征。

  四、 情景创设四:送叶子宝宝回家
  1. 幼儿进行树叶贴画,教师巡回指导。
  2. 把粘贴好的画挂到树上。

  五、 老师和小朋友们围着大树歌舞。

  活动反思:
  本次树叶贴画活动,引导幼儿在收集树叶的基础上说说各种不同形状的树叶像什么,和他们一起去拼一拼,贴一贴,让幼儿充分发挥自已的想像力和创造力,来完成有趣的树叶贴切作品,使幼儿在集体协作中体验快乐。

第3篇、小班美术活动秋天的树叶教案反思

   活动目标:
  1、引导幼儿观察、欣赏秋天树叶的美。
  2、指导幼儿学习用手掌印画,表现秋天美丽的树叶。
  3、在活动中培养幼儿美感创作的精神。
  4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
  
  活动准备:
  1、秋天树叶的视频
  2、红、黄、橘黄、绿颜料
  3、秋天树叶的图片(红色、橘黄色、黄色、绿色)
  4、抹布
  5、美术练习册

  活动过程:
  一、开始部分
  组织幼儿谈话,说说秋天是什么样子的,树叶是什么样子的?

  二、基础部分
  1.播放视频让幼儿欣赏秋天的树叶美
  2.提问:在视频里看到的小树是什么样子?都有什么颜色?
  3.认识红色、橘黄色、黄色、绿色4、出示老师制作的范画,引出手掌印画,并激发幼儿创作的欲望大树上的小树叶到了秋天就会离开妈妈像什么一样飘下来?(蝴蝶)怎么飞的?
  5.讲解手指印画的方法,重点讲解两手都要沾上颜色,才能使“树叶”丰满。
  6.老师示范一遍,强调绘画时注意事项。
  7.让幼儿练习。
  8.幼儿开始绘画,教师巡回指导。

  三、结束部分
  作品进行欣赏、评价。

  活动反思:
  本活动为“秋天的树叶”老师注重创设学习情景,让幼儿开心、有趣地学幼儿肢体动作,参与学习特别适合幼儿的动作思维特点。如让幼儿学习上下、左右、摇摆。利用肢体动作帮助孩子加深理解。孩子们边玩边学掌握所画的内容,表现出来的画面更活泼大胆,线条丰富流畅。收到较好的效果,幼儿积极情绪得以体验。

第4篇、小班美术活动树叶教案反思

   活动目标:
  1、鼓励幼儿尝试用不同的树叶进行拼图、粘贴,并能表现出物体的主要形象特征。
  2、指导幼儿掌握正确的粘贴方法;激发幼儿创作的欲望。
  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:
  教师和幼儿共同收集的各种树叶、剪刀、胶水、彩笔、画纸等

  活动过程:
  1、课前可带领幼儿到户外观察各种各样的树叶,并进行采集
  2、出示树叶拼贴作品,引发幼儿的兴趣。
  3、引导幼儿欣赏各种形状的树叶,知道他们的大小、形状、颜色不一,可以组合成多种图形。
  4、组织幼儿进行拼图、组合游戏。请幼儿将两片或几片树叶组合成不同的图形,说说它像什么。
  5、教师讲述树叶拼贴画的方法。根据树叶的形状选择要拼贴的对象,可根据需要进行修剪、粘贴、添画。
  6、开始进行拼贴。教师细心观察,及时发现问题并给与指导。
  7、展示幼儿作品,大家共同欣赏,体验成功的喜悦。

  活动反思:
  《纲要》中强调:“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”,在活动中为幼儿提供了许多树叶,让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择,为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围,充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行,及时抓住他们的兴趣点,贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发,由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。

第5篇、小班美术活动树叶喷刷教案反思

   活动目标:
  1.学习用牙刷蘸颜料后与雪糕棒摩擦,使颜料均匀地喷洒成画的技能。
  2.学习用同种色、对比色、类似色搭配画面。
  3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
  4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
  5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:
  1.范画一张。
  2.每组稠密适中的红、黄、蓝、黑、白颜料各一小碟,牙刷、雪糕棒、调色盘人手一份,各种形状的树叶若干(预先请幼儿收集压平)、抹布2块,洗笔罐、毛笔。

  活动过程:
  1.导入 活动,引起兴趣。
  (1)教师出示范例:今天,我们来欣赏一张以前没见过的画。请小朋友看一看画面的图案美不美,是怎么排列的。幼儿议论、回答。
  (2)看一看图上的形象是由什么东西组成的,有哪些形状。(幼儿讨论、回答)
  2.引导幼儿学习喷刷技能。
  (1)幼儿议论后,教师总结:我们知道树叶可以组合成各种图案,可是怎样把这些图案留在纸上呢?今天,老师带来了颜料、雪糕棒、牙刷,我们来学习一种新的绘画方法。
  (2)老师边引导幼儿观察操作材料“树叶喷刷”,边示范操作树叶喷刷的方法与过程:首先,我们用树叶排列组合成一副画,再用一把蘸上少量颜料的牙刷与雪糕棒相互摩擦,使颜料均匀地喷洒在作画纸上,有树叶的地方因为喷不到颜料而成了白色图案,这种方法我们叫它“喷刷”。在喷完一种颜料后,想换成另一种颜料时,必须等画纸上的颜料干了以后,再拼图案进行喷刷,注意换颜色时,也必须换牙刷和雪糕棒。
  2.交代要求,幼儿作画,教师指导。
  幼儿绘画,教师巡回指导,注意:(1)树叶剪拼;(2)色彩调配适量;(3)喷刷的方法。
  3.总结评价,结束活动。

  活动反思:
  因为初次尝试用牙刷刷色喷画的作画形式。小朋友都很有兴趣。这种喷画活动比较适合中大班年龄段的幼儿,在幼儿美术活动中具有很大应用价值,此活动操作性强又极富乐趣,对幼儿的全面、和谐发展有着十分重要的作用。孩子们对这种作画形式非常感兴趣,忙的不亦乐乎!因为是第一次接触这种作画形式,孩子们的作画技巧掌握的不太好,画面效果一般,相信孩子们多次尝试以后,一定会喷画出美丽的画面。

第6篇、小班美术活动小金鱼找尾巴(树叶粘贴)教案反思

   活动目标:
  1、能将树叶贴在小金鱼的尾部。
  2、体验小金鱼的着急和快乐情绪。
  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:
  挂图、故事。

  活动过程:
  一、导入部分
  1、出示挂图
  2、根据挂图教师创编故事(引起幼儿对活动的兴趣)有几条小金鱼在水里游来游去做游戏,忽然有的小金鱼尾巴不见了,小金鱼很着急,小金鱼说,小朋友们,我没有尾巴就不会游泳了,怎么办呢?小朋友们,我们帮小金鱼想想办法好吗?

  二、寻找金鱼的尾巴
  1、下位寻找树叶,教师引导幼儿在树叶中识别,找出最像小金鱼尾巴的树叶。
  2、找到后请幼儿回到位子上去
  小结:这下好了,小金鱼的尾巴找到了,让我们把尾巴送给小金鱼好吗?

  三、教师示范粘贴方法
  1、把树叶的一面涂上浆糊,贴在小金鱼的尾部,用手轻轻按一下。
  2、幼儿操作:教师巡回指导。

  活动延伸:
  让幼儿欣赏自己的作品。

  活动反思:
  幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点,由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活,为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动,因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《纲要》中强调:“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”,在活动中为幼儿提供了许多树叶,让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择,为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围,充分体现了开放性的特点。

第7篇、小班美术活动树叶精灵教案反思

   活动目标   
  1.体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。   
  2.发展动手操作能力。
  3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
  4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
  5.培养幼儿的欣赏能力。
  
  活动准备   
  1.学过用双面胶粘贴的技能。   
  2.树叶项链、树叶手镯、许多树叶(背面粘双面胶)、夹子、小镜子、铃铛等。   
  3.欢快的音乐。  
 
  活动过程   
  1.欣赏树叶装饰物。   
  ――欣赏教师制作的树叶项链,说说这是什么,是怎么做成的。   
  ――讨论怎样打扮教师,几个幼儿试着用一些现成的树叶项链、树叶手镯打扮教师。   
  ――我们可以怎样用树叶打扮自己? (脸部装饰、头发装饰、腰部装饰、手脚装饰等)   
  2.尝试用树叶打扮自己。   
  ――你想把自己打扮成什么样子?树叶可以粘在哪里?   
  ――幼儿挑选自己喜欢的树叶粘在自己身上,自己够不到的部位(如背部等)可请同伴帮助。   
  ――引导幼儿用夹子和铃铛作为辅助装饰,教师适当予以帮助。   
  ――教师在观察幼儿的同时打扮自己,与幼儿一起活动。   
  3.集体欣赏和舞蹈。   
  ――引导幼儿互相欣赏,说说戴上树叶装饰物后像什么人。   
  ――音乐起,教师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。   

  活动建议   
  1.活动前可由教师带领幼儿一起采集树叶,并制作好一些道具,如树叶项链、树叶手镯等。   
  2.教师的参与会引发幼儿极大的兴趣,因此教师应密切关注幼儿的操作情况,对能力不同的幼儿给予不同的帮助。   
  3.活动后可组织幼儿参加快乐舞会,教师拍下幼儿的活动情景留作纪念,展示在表演区里。

  活动反思
  大自然是一个丰富多彩的物质世界,它为幼儿的艺术创作提供了天然的素材,生活化的材料也可以作为美术教育的重要工具。随着天气的变化,树叶一片一片从树上飘下来的时候,孩子们对此发生了兴趣,有的说树叶在跳舞,有的说树叶在飞着唱歌,有的孩子索性捡起了树叶,培养幼儿的想象力和创造力。

第8篇、小班美术活动多彩的树叶教案反思

活动目标
1、知道秋天来了,有的树叶变黄了,有的树叶变红了,学习为树叶涂上相应的颜色。
2、不怕困难,耐心地、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整。感受秋天树叶的色彩美。
活动准备
1、幼儿观察过梧桐、银杏等树叶的叶子。
2、油画棒、印有各种树叶的绘画纸。
活动过程
一、引发对黄树叶、红树叶的回忆。
谈谈秋天来了,大树的叶子都变成什么样了。
根据幼儿所述出示相应的落叶。
二、幼儿画树叶。
1、师:树妈妈想请小朋友帮忙,画一些秋天的树叶宝贝,把树妈妈打扮起来。
2、出示印有各种树叶的绘画纸,让幼儿找一找,认一认树叶。
3、师:这么多树叶,你认为哪些树叶是黄色的,就用黄色油画棒涂颜色,哪些树叶是红色的,就用红色油画棒涂色。
4、幼儿涂色,教师指导幼儿涂红、黄色的树叶。
活动反思:
《指南》指出:“重视幼儿的学习品质”。小班幼儿年龄小,注意力集中时间较短,往往会耐心不足。在今天的绘画活动中,小朋友需要将两片树叶树叶涂上红色、黄色两种不同的颜色。在绘画的过程中,有些幼儿能耐心地将两片树叶一点一点仔细地涂满;有些幼儿会急于求成,迅速地将树叶涂满,但是树叶上有很多空隙;有些幼儿涂到一半,就会拉着我的衣服说:“老师,我不想涂了。”这些绘画当中出现的不同现象值得我们反思。
对于那些认真仔细进行绘画涂色的幼儿,我们需要鼓励、表扬他们,并把他们的作品展示出来,鼓励其他幼儿向他们学习;对于那些急于求成和半途而废的幼儿,就需要培养幼儿的耐心。教师可以用奖励小贴纸的方式鼓励幼儿耐心将画画完,并在离园时请家长看一看幼儿的绘画作品,用“把画画得好看些,爸爸妈妈才会高兴”的方式鼓励幼儿耐心绘画。
除了用榜样、奖励来引导幼儿耐心绘画外,老师还可以与家长交流,家园共育,希望家长周末在家可以抽时间陪幼儿画一幅画,一定要让幼儿安静地画完,才能允许他去玩玩具。让幼儿安静、耐心地做完一件事,切忌虎头蛇尾。要集中孩子的精力,使他们持久地沉浸在一种活动中,要让孩子知道,生活中许多事是需要耐心和等待的。此外,还可以用看书,让幼儿学习等待等方式培养幼儿的耐心。当幼儿有什么需求,想要买什么玩具时,家长可有意延缓一段时间,不要立刻满足孩子的要求,以培养孩子的耐心。

第9篇、小班美术活动一棵大树教案反思

设计意图:
提高幼儿的想象能力,动手能力、体验这种集体做画的快乐。从寻找飘落的景象中感受秋天的到来。
活动目标:
1、乐意参加印画活动。
2、能在成人的帮助下将手上的颜料洗干净。
活动准备:
1、用卡纸剪出大树的轮廓(没有树叶)。
2、红、黄、绿三种水粉颜料分别装在三只大盘子中,画笔一支,抹布若干。
3、手印画范例一张。
活动过程:
一、引题:
师:小朋友这是什么呀?
幼:手。
师:那我们的小手能干什么啊?
幼:吃饭、拿东西…师:我们的小手真能干,那今天老师还要告诉你们一个秘密,我们的小手还能当树叶呢。(出示范图),那树叶是怎么印上去的呢,(拿出颜料,告诉小朋友就是这种神奇的水,然后印到大树上,将手掌蘸有水粉颜料的盘子里轻轻的按一下,然后印在大树上,我们的树叶就出现了,印好后请你要把小手洗干净。)小朋友想试试吗?
幼:想。
师:那我让你们试试。
二、请孩子用手掌蘸上颜料,在"大树"上印画。
师:树妈妈没有树宝宝很不开心,请小朋友来把它的树叶宝宝送回家把。
幼:好
三、印好树叶的孩子在配班老师的帮助下将小手洗干净。
四、结束:
今天树妈妈很开心说要谢谢我们小朋友呢,我们帮它找到了那么多的树叶宝宝,那我们小朋友该怎么说啊?
幼:不用谢!
教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

第10篇、小班美术活动梧桐树娃娃教案反思

   活动目标:
  1.教幼儿学会用手掌印画的方法表现梧桐树叶的特征。
  2.引导幼儿探索发现,培养初步表现美的能力。
  3.使幼儿体验帮助别人的快乐。
  4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
  5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
  
  活动准备:
  1.日常生活中引导幼儿观察梧桐树的基本特征。引导幼儿观察梧桐树叶的形状和他们的小手像不像。
  2.梧桐树妈妈一棵、梧桐树娃娃两棵、每人一张8开的图画纸画的梧桐树娃。
  3.盛有黄色、绿色。淡棕色颜料的小盆各一个,抹布、棉签若干。

  活动过程:
  一、开始部分
  导入:今天老师请小朋友到户外去结识一位新朋友。
  教师提问:“小朋友,这棵高高大大的是什么树呀?”
  “对,是梧桐树。”“你们愿意与它交朋友吗?”“长长的树枝上长着什么呀?它是什么颜色的?像什么?(像小朋友们的小手)。”

  二、基本部分
  1.引入主题,激发幼儿兴趣。
  (1)<录音机里传出哭声>教师:“谁哭得这么伤心?(带领幼儿四处寻找,最终在教室找到)噢!原来是梧桐树娃娃。”<录音机里>“我是梧桐树娃娃,我没有漂亮的衣服,不能够为你们挡风沙、遮阳光,我真伤心呀!小朋友,快来帮帮我吧!”
  (2)教师:“快让我们来帮帮梧桐树娃娃!可是,怎样帮助梧桐树娃娃,给它穿上漂亮的衣服?”(说出以往的经验)
  2.引导幼儿探索手掌印画的方法。
  (1)“你们想了这么多的好办法,梧桐树娃娃一定高兴。今天老师带来梧桐树妈妈的衣服,她的衣服也很漂亮,你们看(出示树妈妈)梧桐树妈妈的衣服是怎样做出来的?”
  (2)“桌子上有颜料、梧桐树娃娃,我们也来印一印吧!”幼儿动手操作。
  (3)(选出印得好的作品)“小朋友印得都很漂亮。”“老师也想试一试,你们来当老师,教教我好吗?”
  3.教师以“学生”的身份边学边示范手掌印画的方法
  (1)“是用手掌蘸上颜料在树枝上印梧桐树叶。在蘸颜料时要把手掌放入盆中;颜料不要蘸得太多。刚才我看见有的小朋友,在换颜色时,要先把手洗干净,这个办法真好。这手上还有颜色,怎么办呢?(幼儿出主意)再换个地方印一印!”
  (2)“老师印出来的小树叶漂亮吗?(漂亮)我们把用手掌印出来的画叫手掌印画”(幼儿说两遍)
  4.幼儿动手操作,教师指导。
  (1)教师手指平面梧桐树娃娃:“这几棵树娃娃还没穿上漂亮的衣服”我们快来帮助它们穿上漂亮的衣服吧!
  (2)幼儿作业,教师巡回指导。教师指导个别能力弱的幼儿,并帮助幼儿学会集体布局画面,鼓励幼儿大胆用色。

  三、结束部分:
  “小朋友快来看,梧桐树娃娃多漂亮。”“树娃娃高兴吗?”(高兴)“你们高兴吗?”(高兴)“你们为什么高兴?”(因为我们帮助梧桐树娃娃穿上漂亮的衣服)“树娃娃高兴了,我们也高兴,我们把他们贴在墙上,让大家都来看,我们的梧桐树娃娃多漂亮!”

  活动反思:
  印画是美术活动的另一种艺术表现形式,是让孩子在印画中感受美、表现美、创造美的艺术活动。小班孩子年龄小,要激发他们对美术活动的兴趣,通过这种绘画形式,会深受孩子们的喜欢。以手印画的方式,让幼儿更直观表达情感。让幼儿在玩乐中作画,调动孩子对美术活动的积极性,同时还可以培养幼儿动手的能力和观察能力。

第11篇、小班美术活动给柳树妈妈梳头发教案反思

   活动目标:
  1,通过情景,知道春天柳树妈妈会长出新头发。
  2,通过观察和尝试画线,初步了解给柳树梳头发的技法。
  3,培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
  4,激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
  5,培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:
  1,材料准备:范画、柳树枝画纸、绿色蜡笔、桌布
  2,经验准备:角色扮演,师是春姑娘,幼是春宝宝

  活动过程:
  一、情景导入
  1,春天来了,春姑娘带着她的好朋友悄悄地走来了,春宝宝,你们看,她是谁?
  幼:树妈妈。
  师:对,她是柳树妈妈。
  2,春天来了,柳树妈妈长出了新头发,她的头发是什么颜色?
  幼:绿色
  师:对,绿色的长头发。
 
  二、春姑娘给柳树妈妈梳头发
  师:春姑娘悄悄的走来了,她看到还有一个柳树妈妈没有长出长头发。她就拿出绿色的梳子给柳树妈妈梳出了长头发。
  师:春姑娘梳的很认真。梳子从树妈妈的枝头上慢慢梳下来,这里梳一下,那里梳一下。

  三、春宝宝给柳树妈妈梳头发
  师:咦!春宝宝能梳出长头发吗?现在请一位春宝宝试一试。请王秩辉(梳子要从树妈妈的枝头上慢慢梳下来)。好,非常棒!王秩辉的本领也很大。再请一位春宝宝,请张宇琛(梳子要从树妈妈的枝头上慢慢梳下来)。他也很棒。
  师:我看到很多春宝宝也想给柳树妈妈梳头发。现在请阿姨把桌布铺铺好,请春宝宝轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边(操作略)。

  活动反思:
  在活动中幼儿的兴趣较高,大部分能独立完成作品。我能关注幼儿主体性,并及时指导,教学目标顺利达到。但还存在不足,发现个别幼儿画面较脏,个别幼儿不能独立完成。在以后的活动中在这方面问题中加以引导。

第12篇、小班美术活动棉签画—给柳树妹妹梳头教案反思

   活动目标:  
  1、用棉签画直线和小点,表现柳树的特征。  
  2、喜爱春天,知道春天是万物生长的季节。  
  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:  
  1、观察柳树发出的嫩芽,看空中飘扬的柳絮。  
  2、棉签、绿色水粉色每组两份、纸剪柳树人手一份  

  活动过程:  
  一、观察讨论  
  春天到了,柳树的树枝越来越长,还长出了嫩芽,春风吹呀吹,把柳树妹妹的头发吹乱了,我们来帮她梳梳头吧!  

  二、引导操作  
  1、请棉签来当梳子,给柳树妹妹梳头发。  
  2、老师、幼儿轮流尝试给柳树梳头(用棉签画由上往下直线)  
  3、头发梳好了,树叶发芽了,快乐地跳起舞来。(在直线两旁点小点)  

  三、幼儿创作  
  好多柳树妹妹的头发都乱了,请大家来帮柳树妹妹梳头。  
  1、提醒幼儿直着从上到下把线条画直,画到底,不碰头。  
  2、柳条上长出了好多的叶子。(鼓励幼儿多画柳树的叶子)  

  四、交流评价  
  1、谁把柳树妹妹的头发梳得最好看?  
  2、幼儿扮演柳树,随着音乐,舞动手臂玩春风吹,柳树飘的游戏。  

  活动提示:  
  可以用皱纸做成柳树装扮教室。

  活动反思:
  为了让孩子们更好地掌握画柳条的方法,我先让孩子们拿着棉签,空手在桌子上先画一画,掌握要领。在幼儿作画的过程中,孩子们一边画一边说:小棉签,站站好,喝喝水。小棉签,来跳舞,这里跳、哪里跳……整个活动中幼儿非常投入,大部分的作品效果较好。但在画的过程中,也发现了一些问题,如:开始画树干时,要求孩子们要把树干画到底,有三分之一的孩子都画在了半空中;用棉签画柳条时,柳条较短;柳叶画的时候也不是一片一片斜着长得,很多都是一条一条的直线,还需要老师在幼儿作画时交代清楚。
  评价活动时,我表扬了画面整洁,柳条、柳叶画满的孩子,并鼓励大家,下次画画时,一定要听清楚要求,掌握好要领,孩子们看着自己的作品都很开心。

第13篇、小班美术活动五彩的树林教案反思

活动目标:
1.引导幼儿尝试用调羹和颜料,运用泼、洒等一些方法来进行绘画。
2.体验感受不同材料,不同手段的美术活动乐趣。
活动准备:
1. PPT树林图片
2.  颜料(红、黄、蓝、绿),调羹
3.  每人一双干净的鞋子
活动过程:
一、 欣赏树林美景师:天气渐渐变凉了,看看大自然的树林发生了哪些变化?
(幼儿看PPT)师:你看到了什么?树是什么颜色的?你喜欢什么样的树林?
(幼儿讲述)小结:每当季节变换的时候,大自然都会发生一些变化,枫树慢慢的变红了,有的树变黄了,还有的树一年四季都是绿绿的,这些景色真美。小朋友,你们想不想把这些大自然的美景留在我们的教室里?(是的)
二、出示颜料并进行泼色的尝试师:刚才你看到了什么颜色?(根据幼儿讲述分别出示颜色)师:老师还带来了一个帮手(出示调羹),看老师是怎样做的(师示范泼)师:谁想来试一试?(请几个幼儿上来试一试)讲解要求:像我们刚才那样用的这种方法就是泼画,请你找一个你喜欢的地方站好,老师为你准备了很多颜色宝宝,请选你喜欢的颜色宝宝用刚才的方法来玩一玩。注意泼的时候,要在纸的每个地方都留下颜色宝宝的足迹。
(幼儿操作)
三、 郊游踩足迹师:哇,我们一起来欣赏下这么多颜色宝宝在一起,就像一片美丽的树林,让我们听着好听的音乐一起去树林里走一走。自己的树林里走一走,人家的树林里也走一走。
四、 欣赏作品师:我们一起来欣赏一下我们在树林里留下的美丽的足迹吧!
活动反思:
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

第14篇、小班美术大树教案反思

活动目标:
1、引导幼儿初步学会用手掌印画反应树的特征
2、培养幼儿对色彩和印画的乐趣
活动准备:
1、棕色、绿色、黄色颜料
2、白纸
活动过程:
1、出示树的图片,引导幼儿观察树的特征师:今天老师给大家带来了一张漂亮的画,你们看这画上画的是什么呀(树)!那你们再看看这颗树上都有什么颜色?树干是什么颜色的?(棕色)树叶呢?它是什么颜色?(绿色)还看见了什么颜色?(黄色)那么你们来猜猜这颗大树是怎么画的?(手)这颗大树呀是老师用自己的大手画的,你们想不想看老师是怎么用自己的大手画大树的呀?(想)
2、示范印画的方法,同时通过儿歌导入印树的过程我的(大手)小手真能干,画颗大树给你看;手掌立起轻轻沾,切切切;手掌打开轻轻沾,拍拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍;我的大树真漂亮。
3、请一名幼儿到前面操作,通过儿歌再次巩固印树的过程师问:
(1)大家觉得这个小朋友画的好不好,漂亮不漂亮?
她的小手能干不能干?(其实啊不光是她的小手能干,我们所有小朋友和家长的手都很能干,对吗?)
(2)师:老师已经为小朋友们准备好了纸和颜料,幼儿完成印画,教师巡回指导
4、展示作品,活动结束
活动反思:
在活动中每组提供的颜料太多,因为活动的重点并不是感受色彩的变化,因此,可以每组提供一种颜料,小组之间可以不一样。个别幼儿作画时的大树方向不一样,我利用讲评的时候进行了教育。

第15篇、小班美术活动手工快乐的树教案

活动目标:
1.能在老师提供的树型上摆上一片片的树叶。
2.幼儿有做手工的兴趣,能保持作品的整洁。
3.愿意参加活动,初步感受与同伴、老师进行集体活动的愉悦。
活动准备:
1.用废图画纸剪成"小树叶",上面分别贴有幼儿和老师的照片。
2.用彩色纸做的树一棵。
活动过程:
一.激发学习的兴趣,感知摆画方法。
1、老师在幼儿面前的地面上出示"树"。
2、通过自然的交谈使幼儿知道这是一棵"小#班树"。
3、在音乐声中引导幼儿快乐地欢迎这棵树的到来。
4.摆上自己的那片树叶,边摆边自言自语地说:"小#班的树,我是你的朋友,你喜欢我吗?"
二.幼儿操作活动。
1.自然地引导幼儿边在"树"上摆上自己的树叶边说:"小#班的树,我是你的朋友,你喜欢我吗?"
2.老师边参与到幼儿的活动中去,边提醒幼儿将树叶摆满大树。
3.幼儿、老师在音乐声中围着大树快乐地唱歌、跳舞。

第16篇、小班美术有趣的树叶装饰教案反思

活动目标:
1、体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。
2、学习不同的装饰方法,发展动手操作能力。
活动准备:
1、学过用双面胶粘贴的技能。
2、树叶项链、树叶手镯等。
3、操作材料:各种形状的树叶、夹子、小镜子、铃铛等。
4、欢快的音乐。
活动过程:
1、欣赏树叶装饰物。
欣赏教师制作的树叶项链,说说这是什么,是怎么做成的。
讨论怎样打扮教师,几个幼儿试着用一些现成的树叶项链、树叶手镯打扮教师。
我们可以怎样用树叶打扮自己?(脸部装饰、头发装饰、腰部装饰、手脚装饰)
2、尝试用树叶打扮自己。
你想把自己打扮成什么样子?树叶可以粘在哪里?
幼儿挑选自己喜欢的树叶粘在自己身上,自己够不到的部位(如背部等可以请同伴帮助)。
引导幼儿用夹子和铃铛作为辅助装饰,教师适当予以帮助。
教师在观察幼儿的同时打扮自己,与幼儿一起活动。
3、欢乐舞会。
引导幼儿互相欣赏,说说戴上树叶装饰物后像什么人。
在音乐声中,教师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。
活动反思:
在主题活动“落叶飘飘”中,丰富多样的树叶给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。摇曳飘落的、多姿多彩的落叶就是一方天地、一个世界。孩子、家长、我们一起进入落叶的世界,去拾落叶、看落叶、踩落叶,去思考、去想象、去表现。
在实际的教学活动中,教师常会把握不住,以致出现事与愿违的情况,以下是我在组织“有趣的树叶装饰”美工活动后的的反思与体会。
1、活动目标的确立不能过大。我在选题时,考虑到叶子是幼儿所熟悉的,且利于幼儿探索,但在确定目标时,因为对幼儿的实际情况了解不多,只认为小班会对叶子装饰感兴趣,会动手操作出自己所想象的作品,是美工艺术的整合在内,目标定的是符合小班幼儿,但目标太多,没有重点。
2、材料的提供不当。投放的叶子是活动前与幼儿在园内和园外周围所捡回的,并按类整理后投放,注意让各组都有不同形状、不同颜色的叶子,但各组投放的量太大,且未分层次,无法当场有效地指导幼儿到适合自己的组进行装饰。
在装饰自己的过程,忽视了暗示性的想象作品,以帮助部分幼儿根据范例进行创意活动,结果不少幼儿的作品和教师所提供的欣赏作品相同,没有创意。另外,在随意装饰中,还有所提供的夹子、铃铛等幼儿基本没用,还可老师帮助幼儿装饰一二个,让幼儿有更多的想象机会。
3、过于注意幼儿的主体性导致幼儿注意力不集中,想象得不到发展。活动中,有一幼儿把叶子拿在手里看树叶的颜色,用像扇子的叶子,扇着扇着去碰别的小朋友的膀子、脖子、手、脸等部位,挠痒嬉闹。可是孩子毕竟是孩子,当有小朋友觉得有趣,不少小朋友都学着做,全忘了自己的想象装饰是什么?我为了体现自主,忽略了教师的主导作用,导致活动场面越来越混乱。其实小孩觉得像扇子,应该把自己装饰成扇子公主。只要孩子高兴可以叫她多用几个叶子装饰就行了。而我只会批评幼儿不听话、快装饰自己,一味地去装饰装饰品,违背了幼儿自主的主体意愿。
4、教师作用发挥不足。当幼儿选择树叶装饰自己时,我为了帮助个别幼儿粘他够不到的部分,我想到了“与幼儿平等”,就注意蹲下身,结果别的幼儿在嬉闹时我没注意,事后我想,作为一名幼儿教师,在组织活动中,“眼观四路,耳听八方”很重要,能更快了解幼儿的信息,及时调整教育手段。
通过这次活动,我更深刻地体会到,教师应把握活动目标的同时,随时根据活动的需要调整目标,不能幼儿一乱,就乱了方寸。当然幼儿集中注意需要教师的巧妙引导和及时调整,整合目标,捉住幼儿感兴趣的话题。对想象出装饰和老师不同的作品,进行鼓励和夸奖,让幼儿在感兴趣的前提下,才能让“叶子”成为幼儿真正的“装饰品”。

第17篇、小班美术活动我见过的树教案反思

   活动目标:
  1.引导幼儿说出看到过的树,大胆画出来。
  2.培养幼儿按自己的意愿作画。
  3.引导幼儿说出自己画的内容。
  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5.培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:
  1.知识经验:注意带孩子观察幼儿园里树木;              
  2.工具准备:作业纸、油画棒;

  活动重点:
  能大胆的画画

  活动过程:
  1.谈话活动导入主题。
  师:小朋友,现在是什么季节,你们知道夏天树长成什么样子了吗?
  小朋友说出自己的意见和想法。
  2.引导幼儿观察。
  老师出示各种树木的图片让幼儿观察。图片最好10幅以上。让小朋友说说爸爸和妈妈带领你玩的时候看到了什么树。在来幼儿园的路上看到了什么树......
  3.鼓励幼儿画画。老师给小朋友准备了作业纸,请每个小朋友画出你看到过的树。
  4.教师观察幼儿作画。积极鼓励孩子作画。
  5.请先画完画的小朋友到老师这里来,教师引导幼儿说出画的内容。
  6.老师把孩子们的作品布置在作业栏内,请家长欣赏。

  活动反思:
  在学习中我看到了这样一段话------“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然的社会生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富他们的想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。”在几年后的工作中,我会仔细体会上面这段话的涵义,不断改进自己的教学。

第18篇、小班美术小树叶找妈妈教案反思

活动目标:
1、通过观察,比较,发现叶子是各种各样的,能从颜色、形状、大小等方面进行简单的语言表述,并尝试用落叶进行拼贴画。
2、自然融入情境,乐于参加活动,体验亲情,萌发关爱自然的情感。
活动准备:
1、利用散步活动,采集和捡拾落叶。
2、创设一定的环境,让幼儿感受深秋的凉意。
3、自制两棵树。
4、粘贴材料(固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等)
活动过程:
一、情景创设一:小树叶离开了妈妈
1、出示落叶飘落的两棵树,让幼儿观察落叶的情景,激发幼儿参与活动的兴趣。
2、教师提问:小树叶会飘到哪里去呢?
它们离开了妈妈会去干什么呢?(幼儿交流、表述)
二、情景创设二:教师出示许多用树叶粘贴好的画,让幼儿仔细观察
1、师幼讨论:怎样和小树叶宝宝打招呼呢?
2、教师提问:树叶宝宝变成了什么?
你们会不会用树叶贴画呢?
三、情景创设三:认识常见的树叶宝宝
1、相互交流分享树叶宝宝的名称。
2、想象描述树叶宝宝的外形特征。
四、情景创设四:送小树叶回家
1、幼儿进行树叶贴画,教师巡回指导。
2、把粘贴好的画挂到树上。
五、老师和小朋友们围着大树歌舞。
活动反思:
1、这个活动从始至终都紧紧围绕着目标来进行,整个活动以“找”来贯穿其中,孩子们都非常有兴趣地参与,孩子们的情感得到了自然、充分的流露。
2、在制作教具时自己也进行了琢磨,制作了正反面不同表情的树妈妈,通过让孩子们观察树妈妈的表情来想给树叶宝宝找妈妈的愿望。当将树叶宝宝送到妈妈的身边时,大树妈妈也会开心的笑起来,以似人的方式,进一步让孩子们感受活动的乐趣。
3、在分析教案时,我反复的推敲。由于我们幼儿园里没有枫树、梧桐树和银杏树,我们附近公园也不能完全找不到枫叶、梧桐叶和银杏叶,所以我为孩子们准备了与树叶相匹配的大树图片,让孩子对树妈妈也有一定的了解。最后再请孩子们带着树叶宝宝去找树妈妈,这样孩子们既达到了活动的目标,又让孩子们在游戏中对所学的知识加以巩固。
4、通过这一系列活动,让孩子们知道秋天有的树叶会落叶,能观察落叶的不同特征,激发孩子们对大自然的特征感兴趣。

第19篇、小班美术柳树的长头发教案反思

【活动目标】
1.支持、鼓励幼儿愿意尝试运用新材料进行美术活动。
2.能大胆选用自己喜爱的颜色作画。
3.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。
【活动准备】本文来自小精灵儿童资讯站1.创意绘本,画有柳树干的大图一张。
2.棉签、调色盘、各色水粉颜料。
3.各种树木的图片若干张(包括柳树)。
【活动过程】
1.将各种树木图片张贴在活动室周围(注意图片张贴高度要与幼儿视线平行),引导幼儿欣赏这些图片。
2.组织幼儿坐好后谈话:
1)"小朋友,你们认识这些树吗?来,让我们认识认识它们吧!"(松树、杨树、梧桐树等等)
2)"大树和我们人一样,也有不一样的地方。我们看看它们有什么不一样的地方?"(树干有的高,有的低,有的粗,有的细;树叶也长的不一样……)鼓励幼儿大胆描述。
活动反思:
在活动中幼儿的兴趣较高,大部分能独立完成作品。我能关注幼儿主体性,并及时指导,教学目标顺利达到。但还存在不足,发现个别幼儿画面较脏,个别幼儿不能独立完成。在以后的活动中在这方面问题中加以引导。

第20篇、小班手工柳树姑娘教案

活动目标:
1、尝试用胶水将“柳叶”粘贴到柳条上。
2、通过比较,区别两样东西的长短。
3、在活动中,感受手工活动的乐趣。
活动准备:
1、自制的柳树树干、柳条。
2、用绉纸剪好的柳条。
3、胶水、抹布每组一份。
4、幼儿已看过柳树。
5、已贴好柳叶的柳条一条。
活动过程:
一、谈话导入,一起幼儿兴趣。
二、出示已贴好柳叶的柳条,引导幼儿对柳树的经验。
三、教师示范讲解。
拿一条柳条放在桌子上,再拿一片叶子,用食指蘸一点胶水抹早叶子一端,然后贴在柳条上,左边贴一片,右边贴一片,然后再左边贴一片右边贴一片,贴满为止。
四、幼儿制作柳条,教师指导。
1、胶水放在桌子中间,从篮子里选一条柳条。
2、贴好柳条,用抹布擦手,坐在蓝线上。
五、比比柳条的长短,并贴到树干上。
1、个别幼儿比。
2、集体幼儿比。
师生一起把柳树姑娘请到生物角。

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