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小班社会一起来分享教案反思

日期:2019-09-09来源:幼儿园学习网

小班社会一起来分享教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动重难点,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩,愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴,知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事,适合幼儿园老师们上小班社会活动课,快来看看一起来分享教案吧。

   设计意图:   
  小班幼儿的年龄特点是比较的自我,拥有的物品常常会认为是“我”的,独占性比较大,很少会主动的去和同伴分享,一些分享行为也是在成人的干预下而进行,也有些孩子即使在干预下了依旧会不情愿分享。《3——6岁儿童学习与发展指南》中社会这个领域提到:“对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予肯定,让他对自己的表现感到高兴和满足。”“鼓励幼儿参加小朋友的游戏,邀请小朋友到家里玩,感受有小朋友一起玩的快乐。”因此我截取幼儿都喜欢的“巧虎”情节来引导小班幼儿学会分享,享受分享玩具和同伴一起玩耍带来的快乐感。   

  活动目标:   
  1、知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩,愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。   
  2、知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。   
  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:   
  PPT、幼儿自带玩具若干   

  活动重难点:   
  1、重点:知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。   
  2、难点:知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩,愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。  
 
  活动过程:   
  (一)导入活动   
  师:小朋友瞧瞧这是谁?   
  师:对的,这是巧虎。今天是休息天,巧虎邀请好朋友来家里玩,会有谁来呢?   
  【评析:通过幼儿喜欢的巧虎形象导入本次活动,激发幼儿学习的兴趣,通过猜一猜的形式,让活动氛围活跃起来。】  
 
  (二)初步感知“分享”的意思   
  师:“叮咚叮咚”会是谁呢?   
  师:我们一起来开门看看吧?   
  师:原来是琪琪和她的妈妈来做客了。琪琪给巧虎带来了什么?   
  师:“琪琪,把蛋糕分给巧虎吃吧”琪琪妈妈说(播放录音)   
  师:小朋友你知道“分享”是什么意思吗?   
  让幼儿说一说   
  【评析:第一次出现“分享”的录音,让幼儿说一说自己对分享这个词的认识与了解,对分享有初步的知识准备。】   
  师:我们一起来看看琪琪是怎样做的?   
  师小结:琪琪将蛋糕一分二,一块给巧虎,一块给自己,大家一起吃蛋糕。原来分享就是不小气,愿意把自己的好东西给好朋友一起吃。  
  师:琪琪分享了自己带来的蛋糕,她的表情是怎样的?巧虎的表情又是怎样的呢?   
  师小结:分享是一件快乐的事情,所以琪琪和巧虎都是笑眯眯的,他们都很开心。   
  【评析:通过图片的观察、感受,让幼儿从感情上认识什么是分享,怎样与别人分享,发现原来分享并不意味着就是失去自己心爱的东西,而是一件快乐的事情,能够让两个人同时感受到快乐。】   

  (三)帮助多比感受分享带来的快乐感   
  师:“叮咚叮咚”又有谁来了呢?   
  师:原来是多比来了,巧虎看见多比来了,马上拿出了自己的火车玩具和琪琪、多比一起玩了起来。可是多比怎么老是去摸自己的口袋呢?   
  【评析:出现两个不同的形象,一个是愿意分享的巧虎,一个是不愿意分享,并且独占心理比较重的多比,通过两个不同行为的对比,再次感受“分享”这个意思。】   
  师:(出示多比口袋的图片)原来多比口袋里有两个玩具小兵,但是他愿意拿出来分享一起玩吗?   
  师:你是怎么看出来的?   
  师:这时又发生了什么事?(出示玩具小兵从口袋里掉落的图片)   
  师:(出示多比握住玩具小兵的图片并播放录音“这是我的”)多比愿意分享自己的玩具吗?   
  师:你是怎样看出来的?   
  师:听听琪琪是怎么说的?在琪琪的提议下,多比又是怎样做的?   
  (师播放琪琪的录音:让它来做火车的列车长吧,一定很好玩。)   
  师:这时的多比是怎样的表情?琪琪和巧虎又是什么表情呢?   
  师小结:在琪琪的提议下,多比发现原来将玩具分享出去,会让游戏更加好玩,所以大家都玩得很开心。分享真是一件开心的事。   
  【评析:最后出现的情节是在琪琪的提议下,多比愿意分享自己带来的玩具小兵,不再藏在口袋中,同时也发现原来将玩具分享出来,比自己藏在口袋带来的情感体验更为快乐,发现和朋友一起玩真的很开心。】  
 
  活动延伸:   
  让幼儿将自己带来的玩具和身边的好朋友一起分享的玩,感受分享带来的快乐感。

  活动反思:   
  本次活动的取材比较贴近小班幼儿的年龄特点,同时也选取了幼儿比较喜欢的巧虎、琪琪、多比形象,让他们的分享行为带给幼儿一起启示,懂得分享的意思,发现原来将自己的玩具分享出去和朋友一起玩,是一件快乐的事情。小班幼儿大多不愿意与他人分享,很重要的一点就是他们认为分享就是失去。在他们看来分享就是:我好吃的东西给别人吃了,我没有了;我好玩的玩具给别人玩了,我暂时没有玩了。所以,我通过这样的教育活动来培养幼儿自发的分享行为,让幼儿真正认识“分享”的意义。通过分享这个行为也可以让幼儿之间自发地发生一些社会性的交往,这对孩子学会交往、进行友好相处起到非常重要的作用。当你孤独的时候,大家都愿意和你做好朋友,在玩玩具时主动去鼓励孩子,与孩子进行情感交流,让他们主动地交换玩具玩,这样对培养他们分享玩具时,有很大的好处。

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