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小班社会活动教案:礼貌教案

日期:2019-02-24来源:幼儿园学习网

小班社会活动礼貌教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程等内容,感知在不同的情景下应使用合适的礼貌用语,愿意学习并使用礼貌用语,体验运用礼貌用语进行交流的乐趣,适合幼儿园老师们上小班社会活动课,快来看看礼貌教案吧。

  设计意图:
  我发现小班幼儿在与别人交往时不太会使用礼貌用语,根据小班幼儿喜欢在情景中学习、喜欢模仿等特点,我采用源于生活的情景表演,拍摄了一些发生在幼儿生活中的典型场景,积极引导幼儿体验、感悟、辨析、评价,使幼儿产生学习使用礼貌用语的愿望。

  活动目标:
  1.感知在不同的情景下应使用合适的礼貌用语。
  2.愿意学习并使用礼貌用语,体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。
  3.知道打招呼是一种有礼貌的行为,愿意主动与人打招呼。
  4.乐意做个有礼貌的宝宝,与老师同伴礼貌交往。
  5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  活动准备:
  1.排练情景表演“去兔妈妈家做客”(由配班教师和大班幼儿表演)。
  2.拍摄录像片段,内容如下:
  片段一:起床时,一幼儿不会拉拉链,向另一幼儿寻求帮助。
  片段二:妈妈下班回到家,幼儿递上拖鞋。
  片段三:小区里,一幼儿在玩秋千,另一个幼儿也想玩,于是两人商量。
  片段四:公交车上,一阿姨给幼儿让座,幼儿坐下后对阿姨说了一句话。
  3.活动室四周张贴幼儿进园、离园、和同伴游戏等场景的图片。

  活动过程:
  一、情景导入,学习礼貌用语
  1.观看情景表演。
  师:今天兔妈妈请了好多小动物来家里做客。请你们仔细看看有哪些小动物,它们的表现怎么样。
  (表演内容:小花猫轻轻地敲门,兔妈妈问:“是谁呀?”小花猫说:“是我。”兔妈妈开门:“请进!”小花猫说:“谢谢。”兔妈妈把小花猫引到桌子前说:“请坐。”小花猫说:“谢谢。”兔妈妈说:“小花猫,我请你吃小鱼。”小花猫接过鱼说:“谢谢!”
后面依次是小熊、小狗出场,它们和小花猫一样很有礼貌。中间穿插小狗把小花猫的鱼碰翻了,互相说“对不起”“没关系”。
最后是小老虎出场:它重重地敲门,兔妈妈把门打开后,它不向兔妈妈问好就直接闯了进去,往椅子上一坐。兔妈妈说:“小老虎,我请你吃点心。”小老虎接过兔妈妈给的点心也不说“谢谢”,吃完东西后拍拍肚子、自言自语地说:“我吃饱了。”然后不和大家打招呼就走了。)
  2.交流、体验。
  师:有哪些小动物到兔妈妈家做客?
  师:你觉得哪些小动物有礼貌?
  师:兔妈妈说了哪些有礼貌的话?小花猫、小狗、小熊说了哪些有礼貌的话?
  幼:兔妈妈说了“请进”“请坐”“请吃小鱼(肉骨头等)”。
  幼:小花猫(小狗/小熊)说了“谢谢”“再见”“对不起”“没关系”。
  师:小动物们听到兔妈妈说的话心里感觉怎么样?
  幼:小动物们觉得很舒服。
  幼:小动物们都觉得心里甜甜的。
  幼:小动物们觉得兔妈妈很热情。
  幼:小动物们都很愿意到兔妈妈家玩。
  师:小动物们听了兔妈妈的话为什么觉得很舒服?兔妈妈用了一个什么字?
  幼:兔妈妈的话里都用了“请”字。
  师:兔妈妈对小动物们这么热情、有礼貌,小动物们也应该怎样呢?
  幼:要对兔妈妈有礼貌。
  师:要是小动物们没有礼貌,兔妈妈心里会怎么样呢?
  幼:会很伤心/会不高兴/会不喜欢小动物们。
  师:刚才你们看到小老虎出场时都笑了,为什么?
  幼:因为小老虎敲门的声音很重。
  幼:兔妈妈给它东西吃时,它不说“谢谢”。
  幼:它走的时候不说“再见”。
  师:那么你们喜欢谁,为什么?不喜欢谁,为什么?
  幼:我们喜欢小花猫。
  幼:我们还喜欢小狗、小熊,因为它们有礼貌。
  幼:不喜欢小老虎,因为它很没礼貌。

  二、联系生活,运用礼貌用语
  师:你们都很喜欢兔妈妈、小花猫、小熊、小狗,因为它们有礼貌。我们应该向它们学习,对吗?
  师:下面我们一起来看电视,想一想电视中的小朋友在说些什么。
  (看录像片段一,教师旁白。)
  师:起床了,玲玲不会拉衣服拉链,她想让旁边的轩轩帮忙,她应该怎么说呢?(镜头定格在两个幼儿说话的画面。)
  幼:轩轩,请你帮我拉一下拉链,好吗?
  (画面:轩轩帮玲玲拉好了拉链。)
  师:轩轩帮助了玲玲,玲玲又该怎么说?
  幼:谢谢!
  (依次播放其他三个录像片段,教师旁白,镜头定格在每个场景中人物交流的画面,让幼儿猜一猜、说一说,并让个别幼儿分角色演一演。)

  三、结伴表演,巩固深化认识
  师:我知道你们都很讲礼貌,请你们看一看墙上的图片,和你的好朋友说一说、演一演他们说的有礼貌的话。
  (幼儿结伴讲述、表演,经历运用礼貌用语的过程,体验运用礼貌用语交流的乐趣。)

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