小班不喝饮料教案20篇

这是小班不喝饮料教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班科学活动自制饮料教案反思

 　　活动目标：
　　1、让幼儿初步了解碳酸饮料的制作方法，培养幼儿试验操作及观察的能力。
　　2、培养幼儿对科学活动的兴趣，及分工合作的精神，体验成功的喜悦。
　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　活动准备：
　　1、知识准备：课前认识小苏打，知道其名称及作用。
　　2、材料准备：①一次性透明胶杯和小汤匙、吸管、有饮料名称的包装标贴。②小苏打、柠檬酸。③糖、各种颜色和味道不同的果汁粉、凉开水、碳酸饮料两瓶。
　　3、环境准备：把活动室创设成一个分为“展销厅”、“培训室”和“生产车间”的“米奇饮料厂”。

　　活动过程：
　　1、教师扮演“米奇饮料厂的指导员”的角色，邀请幼儿参观该厂的展销厅。
　　（1）这是我厂的饮料产品，用了特别的配料配制而成，色、香、味俱全。
　　请幼儿品尝一下我们的饮料新产品吧。
　　（2）味道怎么样？好不好喝？你们知不知道这饮料是怎样配制的？
　　（3）这是饮料工程师在车间分工合作配制而成的。你们想不想也来当一回饮料工程师呀？
　　（4）那么，就请小朋友先到培训室集体培训，表现好的幼儿就可以到“生产车间”当饮料工程师。
　　2、幼儿通过操作实验，观察小苏打和柠檬酸混合在水中时产生二氧化碳气体的现象。
　　（1）出示小苏打，让幼儿说出其名称及作用。
　　（2）出示柠檬酸，幼儿通过看、摸、尝，认识柠檬酸。
　　（3）幼儿操作实验：小苏打、柠檬酸各舀一汤匙放在茶杯里，加凉开水，观察水中发生什么现象。
　　（4）组织幼儿讨论：当小苏打、柠檬酸混合在一起时，水中发生了什么现象呢？待幼儿充分讨论后，教师可告诉幼儿：水中冒出的一串串气泡叫二氧化碳气体。
　　3、认识碳酸饮料。
　　（1）出示各种碳酸饮料，让幼儿说出其名称、味道，并摇动饮料瓶，观察瓶中有什么现象发生。
　　（2）提问：还喝过什么味道的碳酸饮料？喝后有什么样的感觉？让幼儿了解二氧化碳气体的作用。
　　4、尝试自己配制饮料。
　　（1）自由讨论：配制碳酸饮料需要哪些材料呢？
　　（2）出示糖、各种颜色和味道不同的果汁粉，激发幼儿制作的欲望。
　　（3）幼儿自己尝试制作可口的饮料，教师巡回指导，鼓励幼儿互相谈谈自己配制的是什么味道的饮料，怎样配制？
　　5、幼儿分工合作配制饮料。
　　（1）工厂车间共有三条生产线：桃子饮料生产线、苹果饮料生产线、芒果饮料生产线。
　　（2）五个小朋友一条生产线，以流水线生产：凉开水（1人）→小苏打、柠檬酸（1人）→糖、果汁粉（1人）→包装（2人）
　　（3）请小朋友把自制的饮料有的送给客人老师喝，有的放到展销厅展销，体会成功的快乐。
　　6、教师小结。

　　活动延伸：
　　让幼儿在家长指导下，尝试用可可粉、水果汁、蔬菜汁等配料制作不同口味的饮料。

　　活动反思：
　　通过本次活动，幼儿在尝试自制饮料的过程中对溶解现象产生了浓厚的兴趣，并学会了与人交流，丰富了生活经验，很好的完成了教学目标。在活动中，幼儿的知识经验和认知水平发展不一，在合作制作的过程中，幼儿可以交流各自的做法，学习同样的经验，促进语言交流，合作学习等能力的发展。在以后的教学中，我想还可以将延伸活动作一调整，鼓励幼儿尝试将饮料制作过程制作成说明书，这样不仅可及时帮助幼儿梳理自制饮料的经验，还可引导幼儿将自己在探索过程中获得的经验用自己喜欢的方式进行表现，表达。

第2篇、小班健康活动教案：夏天到少喝饮料有好处教案

 　　活动目标：
　　1、知道饮料中有些成分不利于人体健康，多喝饮料是对人体有害。
　　2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式，知道多喝白开水的好。
　　3、有初步的保健意识。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：
　　多种饮料的成分表（或饮料的包装盒）

　　活动过程：
　　1、通过谈话，了解幼儿对饮料的认识。
　　教师：
　　*你喜欢喝饮料吗？你喜欢喝什么样的饮料？
　　*你为什么喜欢喝饮料？多喝饮料对身体有好处吗？
　　2、了解饮料中的多种成分。
　　*在我们喝的饮料中，有哪些配料呢？
　　*教师分别向幼儿说明多种饮料的配料，并逐一向幼儿介绍每一种配料。
　　*与幼儿共同讨论每一种成分对人体的作用，有什么益处？饮料中含糖份较多，喝多了对人体有什么害处？
　　3、教师朗诵儿歌，使幼儿明白喝白开水好处多。
　　*提问：儿歌中说了些什么？你觉得喝饮料能解渴吗？
　　*让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法，教师在过程中注意倾听，启发幼儿对如果自己不了解的问题可以问老师也可以问同伴，还可以回家后与爸爸妈妈进行讨论。
　　4、师生讨论：如果饮料喝多了，会怎么样？
　　*教师提问：饮料解渴吗？如果饮料喝多了，人会变得怎么样？对我们的环境又有什么影响？
　　*使幼儿明白：饮料不能解渴，如果饮料喝多了，人会变得胖，不利于身体运动和健康。

第3篇、小班科学活动教案：有趣的饮料瓶教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到快乐和成就感。
　　2、培养幼儿的合作意识、健康意识。
　　3、激发幼儿的观察力、想象力、创新能力。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　活动准备：
　　1、干净的各种饮料瓶若干、水桶四个（里面盛有不同颜色的水）。
　　2、水果盘四个（分别盛有黄豆、花生、玉米）。
　　3、两盆沙子

　　活动过程：
　　一、引导观察，激发兴趣
　　让幼儿观察饮料瓶，说说对饮料瓶的认识及了解。
　　师：“这些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？”（根据已有的经验，让幼儿自由说说这些都是什么饮料瓶，幼儿争相回答，发表自己的看法。）
　　师：“饮料被大家喝完了，这些空瓶子有什么用？”（可以卖钱） （我妈妈用饮料瓶做了一个花瓶）“这些瓶子今天来到我们活动室，想和咱们小朋友一起做游戏，你们高兴吗？”（高兴）
　　（游戏是幼儿最喜欢的活动形式，教师让幼儿利用平时不用的这些瓶子做游戏，引起了幼儿的兴趣）

　　二、自由探索饮料瓶的多种玩法。
　　（一）幼儿自由玩空饮料瓶
　　1、师：“饮料瓶有很多的玩法，我知道你们都想试试，你们可以拿一个玩，也可以拿两个，还可以拿多个玩，还可以几个小朋友一起玩，玩吧！”[放自由玩音乐]（幼儿自由尝试）
　　提醒幼儿注意安全，观察幼儿玩法，并指导。
　　（有的孩子把瓶子横放在地上用手一拨，瓶子能旋转好几圈；有的把瓶子横放在地上，用手或用铅笔轻轻一敲瓶口一端，饮料瓶就蹦起来；有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股；有的夹着瓶子跳；还有的拿几个瓶子摆成一行跳来跳去，……）
　　2、交流玩法：“你的玩法真好，给大家表演一下。” “谁的玩法跟他的不一样？你是怎么玩的？”（幼儿示范）
　　引导幼儿尝试多种玩法。
　　（把饮料瓶当成玩具，是本次活动的重点。在这一环节我给孩子们创设了自由和自主的空间，让他们自由探索和尝试，发现空饮料瓶的多种玩法。教师鼓励孩子们大胆尝试各种玩法，并帮助能力差一点的孩子完成一些不成熟的想法，让他们体会成功的喜悦。）

　　（二）幼儿自由玩装有东西的饮料瓶
　　1、刚才，小朋友们玩的是空饮料瓶，如果瓶子里装上东西是不是更好玩？来咱们试一下。
　　出示准备好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同颜色的水。
　　师：“小朋友们把这些东西装进瓶子里，慢慢地装，装好后拧紧瓶盖，这样里面的东西就不会洒出来。可以装一瓶，也可以装几瓶。可以自己玩，也可以和小朋友一块玩。”（幼儿把瓶盖拧下后，根据自己的意愿装这些物品，教师指导幼儿把瓶盖拧紧。）
　　2、让幼儿自由尝试装上东西后饮料瓶怎么玩？[放自由玩音乐]
　　提醒幼儿注意安全，观察并指导幼儿玩法。
　　（有的幼儿把装有豆子、花生、玉米的瓶子摇一摇，变成了沙锤，随着放的音乐打起了节奏；有的幼儿把两个装有沙子的瓶子，口对口不时颠倒上下，玩起了沙漏；还有几个孩子把装有带颜色水的瓶子，按颜色摆成几排，当成饮料买；有几个男孩子把瓶子在一边摆成一排后，用另一个瓶子滚过去，来玩打保龄球的游戏；还有的孩子一手拿一个练习举重……）
　　发现有的幼儿与玩空瓶子的玩法相同。师：“你这个玩法很不错，再想想看看有没有更好的玩法？”（引导幼儿尝试新玩法）
　　3、交流玩法，引导幼儿尝试多种玩法。
　　（在这一环节，我让孩子们在瓶里装上东西尝试新玩法，给孩子们又一次创设了自由和自主的空间，使他们又有了新的灵感，进一步自由探索和尝试，发现饮料瓶有更多有趣的玩法，在玩的过程中培养了孩子的创新精神。）

　　三、谈话小结
　　师：“饮料瓶好玩吗？（好玩）刚才，小朋友你们的玩法都很棒，其实，在生活中还有很多废旧物品都可以用来当玩具，你们知道都有哪些物品吗？（易拉罐、一次性杯子等），这些物品不要随便乱扔。　（通过谈话让孩子们进一步了解在生活中还有很多物品可以废旧利用。）
　　四、做健康哑铃操

　　师：“刚才，我发现有的小朋友拿着饮料瓶做举重的游戏，来锻炼身体。下面咱们把这饮料瓶当哑铃，跟老师做做哑铃操，也锻炼一下身体，好吗？”
　　“小哑铃，真不错，我拿它把操做。（踏步走做整理运动）
　　小哑铃，前平举，前平举。（抬脚跟，两臂做前平举）
　　小哑铃，侧平举，侧平举。（抬脚跟，两臂做侧平举）
　　小哑铃，向上举，向上举。（抬脚跟，两臂向上举）
　　小哑铃，下面碰一碰，下面碰一碰。（弯腰运动）
　　小哑铃，左边碰一碰，左边碰一碰。（左转运动）
　　小哑铃，右边碰一碰，右边碰一碰。（右转运动）
　　小哑铃，放腰上，跳一跳，跳一跳。（跳跃运动）”
　　师：“今天，饮料瓶和小朋友一起做了那么长时间的游戏，小朋友累了，饮料瓶也累了，咱们把它们送回家，让它们休息一下吧！”（引导幼儿把瓶子送回原处，让幼儿养成把玩具送回原处的好习惯）。

　　活动反思：
　　本次活动所投放的材料——饮料瓶，虽然是人们生活中的丢弃物，但对于幼儿游戏来说却有很大的用处，可以把它当成游戏材料，进行多种游戏。结合小班幼儿的能力发展水平，我将本次活动的目标定位在幼儿合作和探索饮料瓶的多种玩法上。
　　活动中，我首先让幼儿通过自由玩瓶子，来提取和激活他们原有的生活经验，引发幼儿游戏的愿望。接着，采取了“好玩法大家共享”的方法，让幼儿在反复的亲身体验中，积极的探索饮料瓶的多种玩法。从整个活动来看，大部分的时间是孩子们在活动，在通过肢体和大脑的活动来提升自身的能力和经验。在活动过程中幼儿的思维得到了锻炼，经验得到了提升。通过玩瓶子，幼儿在实践中培养了创新能力，体验到了成功的快乐。同时，该活动充分发挥了幼儿的主体性。

第4篇、小班科学活动好喝的饮料教案反思

活动目的：
1．  培养幼儿对科学活动的兴趣。
2．  培养幼儿良好的观察和讲述的习惯。
3．  初步的探寻溶解的现象。
活动准备：
1．  知识准备：幼儿初步了解饮料，品尝过饮料。
2．  材料准备：冷水、热水、一次性的透明杯、勺子、吸管、奶粉、果珍粉、咖啡粉、白糖、椰子粉、柠檬粉等、轻音乐的磁带、录音机、毛巾
活动过程：
一、创设到小兔家做客的情景，吸引幼儿的兴趣。
二、幼儿品尝“小兔”制作的饮料，说说自己喝的饮料。
提问：你喝的是什么饮料？是什么颜色的？什么味道的？
三、幼儿做饮料，引导幼儿边做边观察。
1、引导幼儿认识材料。
2、提出操作的要求：
（1）你们在做饮料的时候，看看有什么奇怪的变化？
（2）与你的朋友说说你的发现。
（3）要让做饮料的房间干干净净。
3、观察幼儿的操作，进行个别指导。
提问：你做的是什么饮料？味道怎么样？引导幼儿讲述做饮料的过程和发现。
四、鼓励幼儿互相交流，互相品尝饮料，说说自己做饮料的发现。
五、鼓励幼儿与客人老师交流：请客人品尝饮料，说说自己的发现。
教学反思
1、 本节课环节基本齐全，目标基本达到。
2、 内容贴近幼儿生活，幼儿很感兴趣。
3、 教学过程中不能照顾到所有幼儿。
4、 今后我要更加努力，改进自己教学中的不足。

第5篇、小班主题活动自己冲饮料教案反思

 　　设计思路：
　　生活中有许多不起眼的小事，其中往往蕴涵着丰富的知识经验和教育功能。冲饮料，在幼儿生活中是在再寻常不过的，无论是逢年过节，还是用餐、待客，都离不开冲饮料。但幼儿看得多、喝得多，真正能有机会尝试冲饮料过程的却很少。本活动旨在提供给幼儿一次实践操作的机会，既满足幼儿好模仿、爱动手的心理，又能在充分的活动中让幼儿去发现问题，积累经验。如：观察固体饮料的溶解过程，冲饮的正确方法等，都让幼儿在活动中主动学习，引起幼儿对日常生活中一些小现象的探索兴趣，激发幼儿的求知欲。

　　活动目标：
　　1、 通过幼儿冲饮料的操作实践活动，观察了解部分饮料的色、香、味等特点及溶解变化的过程。
　　2、 培养幼儿的动手兴趣。  
　　3、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4、 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
　　5、 探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1，果珍、奶粉、高乐高这三种可冲饮食品；搅拌工具（圆头吸管）；温水。
　　2，请家长在家中冲饮料时让幼儿观察

　　活动过程：
　　一、关于饮料的讨论：
　　1、教师：夏天，当家里来了客人时我们拿什么给客人喝？
　　2、教师（出示一杯白开水）问：这是什么？你们喝过吗？（请幼儿品尝白开水后回答）什么味道？有没有喝过有味道的水呢？

　　二、回忆生活经验：
　　1，你们喝过那些用水冲的饮料？是谁冲的？
　　2，谁会自己冲饮料？怎样冲饮料？
　　3，介绍今天老师准备的固体饮料。

　　三、幼儿冲饮品尝
　　1、幼儿自由选择冲饮（在现有经验基础上）。
　　在冲饮过程中启发幼儿发现问题并鼓励其在实践中去探索。
　　提问：
　　① 你的饮料是怎样冲的？（冲饮方法）
　　② 你冲的饮料是什么颜色、气味、味道？（分开提问）
　　③杯底的固体饮料怎么不见了  
　　④ 如果固体饮料融化不了怎么办？
　　⑤ 冲出的饮料太浓了或者太淡了怎么办？教师示范一种正确的冲饮方法。
　　3、 幼儿再次冲饮请好朋友品尝。（建议换一种饮料冲饮）

　　四、通过故事的形式让幼儿知道饮料喝得过多并不利于人体健康。而白开水比饮料有营养，更有利于身体健康，因此我们要多喝白开水，尽量少喝饮料。

　　五、延伸活动
　　请家长配合，在家里来客人时，让孩子冲饮料给客人品尝。没有客人就请孩子冲饮料给家人品尝，以帮助幼儿巩固经验及有尝试冲其他品种饮料的机会。

　　活动反思：
　　果汁是幼儿非常喜欢吃得饮料，平时他们喝得最多的是牛奶，对于这种水果饮料特别的感兴趣，首先让幼儿根据颜色和味道分辨各种水果饮料，今天我给幼儿准备了两种不同颜色的水果饮料，有得幼儿猜是牛奶和咖啡，有得猜是橙汁和咖啡，带着这份好奇心幼儿自己调制水果饮料，幼儿知道将水倒进杯子后要用勺子搅拌均匀，这样饮料才能充分溶解，让幼儿体验自己调制水果饮料的乐趣。

第6篇、小班主题好喝的饮料教案反思

 　　活动设计背景
　　味觉是幼儿天生就有的，可小班的孩子说不出各种味道的名称，更不知道什么东西可以冲出什么味道。因此，我想通过这节课让幼儿可以说出各种味道，并会制作自己喜欢的味道。

　　活动目标
　　1、 幼儿品尝各种饮料，能大胆说出他们的味道。
　　2、 练习冲调固体饮料，体验操作活动的乐趣。
　　3、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4、 培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、 探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点
　　幼儿能根据自己的口味冲调自己喜欢的饮料。

　　活动准备
　　1、 液体饮料：如果汁、糖水等。
　　2、 固体饮料：如橙汁粉、酸梅粉等。
　　3、 一次性纸杯、筷子、勺子、玻璃杯。

　　活动过程
　　一、 开始部分
　　品尝饮料。
　　提供饮料，请幼儿自由品尝。

　　二、 基本部分
　　1、 谈话活动
　　（1）组织幼儿交流自己刚才品尝的饮料的味道。
　　（2）鼓励幼儿大胆说出自己刚才喝的饮料的味道。
　　（3）鼓励幼儿向大家介绍自己以前喝过的饮料和喜欢喝的饮料。
　　2、 操作活动
　　（1）引导幼儿观察各种固体饮料的颜色，闻一闻气味。
　　（2）教师示范冲调饮料的方法，并提出要求。
　　（3）请幼儿自由选择自己喜欢的固体饮料进行冲调。
　　（4）引导幼儿互相尝尝冲调的饮料是什么味道。
　　3、 讨论活动
　　（1）请幼儿品尝两杯饮料（一杯浓、一杯淡），引导幼儿讨论原因。
　　（2）组织幼儿讨论冲调浓淡适中的饮料可方法。

　　三、结束部分
　　分享饮料
　　组织幼儿再一次冲调自己喜欢的饮料与大家分享。

　　教学反思
　　1、 本节课环节基本齐全，目标基本达到。
　　2、 内容贴近幼儿生活，幼儿很感兴趣。
　　3、 教学过程中不能照顾到所有幼儿。
　　4、 今后我要更加努力，改进自己教学中的不足。

第7篇、小班科学活动有趣的饮料瓶教案反思

 　　活动目标：  
　　1.幼儿能用多种方法玩饮料瓶并在玩中体验到快乐和成就感。  
　　2.幼儿能有一定的环保意识。
　　3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备：  
　　1.干净的各种饮料瓶若干、水桶（里面盛有足够的水）。  
　　2.用大饮料瓶做的盛物的容器若干和各种豆子、花生、米  
　　3.小石子、小纸团和足够的沙子

　　幼儿已有的相关知识和经验分析：   
　　在有趣的饮料瓶主题活动中，幼儿能主动的投入到筹备活动当中，充分的参与共同准备各种各样的瓶子及所需要的盛物容器、各种豆子、花生、米、小石子、小纸团和沙子。把废旧并干净的饮料瓶、纸杯及纸盒等等投放在活动区中，让幼儿进行操作装扮，懂得废物利用、变废为宝的道理。而且瓶子都来源于幼儿的生活中，幼儿对于瓶子也有初步的了解及用途。幼儿在进行游戏和操作时，获取了更多的方法及经验，能力得到了进一步的发展。

　　活动过程：  
　　（一）、引导观察，激发兴趣
　　教师引导幼儿观察饮料瓶，请幼儿说一说自己对饮料瓶的认识及了解。
　　师：“这些瓶子上面都印有什么呢？它是什么饮料的瓶子呢？”（幼儿根据已有的经验说出自己对瓶子的认识和了解。幼儿争相回答，发表自己的看法。）
　　师：“饮料被大家喝完了，这些空瓶子可以有什么用处呢？”
　　幼：“可以卖钱，可以盛水，可以做成花瓶，可以做成沙漏等等。”
　　师：“小朋友们说出了这么多得用处，小朋友们想不想知道老师拿这些饮料瓶来做什么了吗？”
　　幼：“想！”
　　师：“那小朋友请先闭上小眼睛，老师把它们变出来好不好？”“一二三，请小朋友睁开小眼睛吧！”“请小朋友说说老师都把瓶子做什么了？”
　　幼：“花篮、花瓶、花盆、小水桶、机器人等等”“老师在拿瓶子做运动。”
　　师：“今天，这些饮料瓶来到了我们的活动室，想和小朋友们一起做游戏，你们高兴吗？”
　　幼：“高兴！”
　　（游戏是幼儿最喜欢的活动形式，教师让幼儿利用平时不用的这些瓶子做游戏，引起的幼儿的兴趣。）  
 
　　（二）、自由探索饮料瓶的多种玩法      
　　1、幼儿自由玩空饮料瓶       
　　（1）.师：“饮料瓶有很多种完法，刚才老师也表演的一种玩法，我想小朋友们都迫不及待的想试一试，来跟瓶子做游戏了，对吗？” 　　
　　幼：“对！有的鼓掌！”            
　　师：“小朋友们可以拿一个玩，也可以拿多个玩，还可以跟其他小朋友一起来玩，但要注意安全不能打逗,大家请玩吧！”
　　（幼儿自由尝试玩瓶子。有的幼儿把瓶子横放在地上用手一拨，瓶子能转好几圈;有的幼儿用瓶子敲打身体及桌子椅子和地面，发出不同的响声；有的幼儿把瓶盖拧下来，用嘴对着瓶口吹出声来；有的幼儿用另个瓶子敲打横放在地上的那个瓶子，地上的瓶子能蹦起来......)     
　　（2）.交流玩法       
　　师：“请***小朋友来给大家表演一下，并简单说明自己是怎么来玩的。”“谁的玩法跟他的不一样？你是怎么玩的呢？”（幼儿示范）
　　（把饮料瓶当玩具是本次活动的重点，在这一环节我给孩子们创设了自由和自主的空间，让他们自由探索和尝试，发现饮料瓶的多种玩法。教师鼓励幼儿大胆尝试各种玩法，帮助有困难的幼儿，让他们体会成功的喜悦。）
　　2、幼儿自由玩装有东子的饮料瓶
　　（1）.师：“刚才，小朋友玩的是空瓶子，如果瓶子里面装上东西是不是更好玩呢？小朋友们咱们一起来试一试吧！”
　　（出示准备好的各种豆子、花生、米、小石子、小纸团、沙子和水。）       
　　师：“小朋友们自己来选择东西来装进瓶子里，慢慢的装，装好后拧紧瓶盖。可以选一样装也可以选多样装，可以自己玩也可以和小朋友一起玩。”
　　（2）.让幼儿自由尝试装上东西后饮料瓶怎么玩？       
　　（提醒幼儿注意安全，观察并引导尝试多种玩法。）
　　（有的幼儿把装有豆子、花生、米的瓶子摇了摇，变成了沙锤；有的幼儿把两个装有沙子的瓶子口对口不是颠倒上下，玩起了沙漏；有的幼儿把各种豆子、米、花生、沙子、石子、纸团都放进瓶里最后还灌满水，看着瓶子里各种东西的变化等等。）
　　（3）.交流玩法         
　　师：“请***小朋友来给大家表演一下，并简单说明自己是怎么来玩的。”“谁的玩法跟他的不一样？你是怎么玩的呢？”（幼儿示范）
　　（在这一环节，我让小朋友们在瓶子里装上东西尝试新的玩法，给幼儿们又一次创设了自由和自主的空间，使他们又有了新的灵感，进一步自由探索和尝试，发现饮料瓶有更多有趣的玩法，在玩的过程中培养了幼儿的创新精神。） 
 
　　（三）、谈话小结       
　　师：“小朋友们和瓶子们一起玩游戏快乐吗？（快乐！）刚才，小朋友们你们的玩法都很棒，其实，在我们生活周昂还有很多废旧的物品都可以用来当玩具，你们知道还有那些物品吗？（纸杯，纸盒，易拉罐，报纸等等。），这些物品都不要随便扔掉。”
　　（通过进一步的谈话让幼儿进一步了解在生活周昂还有很多物品可以废物利用。）   

　　（四）、做健康哑铃操       
　　师：“刚才，老师看见有的小朋友拿着饮料瓶做运动，来锻炼身体。下面咱们也把饮料瓶当哑铃，跟老师一起来做哑铃操锻炼身体吧！”        
　　“小哑铃，真不错，我拿它来把操做；小哑铃，前平举；小哑铃，侧平举；小哑铃，向上举；小哑铃，放下面，碰一碰；小哑铃，放左边，碰一碰；小哑铃，放右边，碰一碰；小哑铃，放腰上，跳一跳。”      
　　师：“今天，饮料瓶和小朋友们一起做了那么长时间的游戏，小朋友累了，饮料瓶也累了，咱们把他们送回家，让他们休息一下吧！”（引导幼儿把瓶子送回原处，让幼儿养成把玩具送回原处的好习惯。）

　　教学内容附录    
　　这次集体教育活动涉及到的儿歌“小哑铃，真不错，我拿它来把操做；小哑铃，前平举；小哑铃，侧平举；小哑铃，向上举；小哑铃，放下面，碰一碰；小哑铃，放左边，碰一碰；小哑铃，放右边，碰一碰；小哑铃，放腰上，跳一跳。”

　　活动反思：
　　本次活动所投放的材料——饮料瓶，虽然是人们生活中丢弃物，但对于幼儿游戏来说却有着很大的用处，可以把它当成游戏的材料，进行多种游戏。结合小班幼儿的能力发展水平，我将本次活动的目标定在幼儿环保意识的培养和探索饮料瓶的多种玩法上。    
　　活动中，我首先让幼儿通过自由玩瓶子，来提取和激活它们原有的生活经验，引发幼儿游戏的愿望。接着，采取了“好玩大家共享”的方法，让幼儿在反复的亲身体验中，积极的探索饮料瓶的多种玩法。从整个活动来看，大部分的时间是孩子们在活动，在通过肢体和大脑的活动来提升自身的能力和经验。在活动过程中幼儿的思维得到了锻炼，经验得到了提升。通过玩瓶子，幼儿在时间中培养创新能力与想象能力，体验到了成功的快乐，同时，该活动充分发挥了幼儿的主体性。

第8篇、小班科学：有趣的饮料瓶

小班科学教案：有趣的饮料瓶

来源：东阿实验幼儿园   周东英 
 
【设计思路】
　　在这次变废为宝收集废旧物品的活动时，家长朋友们给孩子带来了许多饮料瓶：雪碧瓶、矿泉水瓶、营养快线瓶等。我把这些瓶子放在了活动室内的“百宝箱”里。每到自由活动时，孩子们从“百宝箱”里自主选出自己喜欢的“宝贝”玩耍。我发现好多孩子拿出饮料瓶玩，有的敲敲打打，有的给瓶子排队，还有的放置瓶子当成障碍物，然后跳来跳去。看得出，孩子们对这些简单的玩具有十分高的兴趣。于是，我抓住孩子们的这个兴趣点设计了这个活动。旨在激发他们探索饮料瓶的多种玩法的兴趣。

【活动目标】
　　1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到快乐和成就感。
　　2、培养幼儿的合作意识、健康意识。
　　3、激发幼儿的观察力、想象力、创新能力。

【活动准备】
　　1、干净的各种饮料瓶若干、水桶四个（里面盛有不同颜色的水）。
　　2、水果盘四个（分别盛有黄豆、花生、玉米）。
　　3、两盆沙子

【活动过程】
一、引导观察，激发兴趣
　　让幼儿观察饮料瓶，说说对饮料瓶的认识及了解。
　　师：“这些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？”（根据已有的经验，让幼儿自由说说这些都是什么饮料瓶，幼儿争相回答，发表自己的看法。）
　　师：“饮料被大家喝完了，这些空瓶子有什么用？”（可以卖钱） （我妈妈用饮料瓶做了一个花瓶）“这些瓶子今天来到我们活动室，想和咱们小朋友一起做游戏，你们高兴吗？”（高兴）
　　（游戏是幼儿最喜欢的活动形式，教师让幼儿利用平时不用的这些瓶子做游戏，引起了幼儿的兴趣）

二、自由探索饮料瓶的多种玩法。　
（一）幼儿自由玩空饮料瓶
　　1、师：“饮料瓶有很多的玩法，我知道你们都想试试，你们可以拿一个玩，也可以拿两个，还可以拿多个玩，还可以几个小朋友一起玩，玩吧！”[放自由玩音乐]（幼儿自由尝试）
　　提醒幼儿注意安全，观察幼儿玩法，并指导。
　　（有的孩子把瓶子横放在地上用手一拨，瓶子能旋转好几圈；有的把瓶子横放在地上，用手或用铅笔轻轻一敲瓶口一端，饮料瓶就蹦起来；有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股；有的夹着瓶子跳；还有的拿几个瓶子摆成一行跳来跳去，……）
　　2、交流玩法：“你的玩法真好，给大家表演一下。” “谁的玩法跟他的不一样？你是怎么玩的？”（幼儿示范）
引导幼儿尝试多种玩法。
　　（把饮料瓶当成玩具，是本次活动的重点。在这一环节我给孩子们创设了自由和自主的空间，让他们自由探索和尝试，发现空饮料瓶的多种玩法。教师鼓励孩子们大胆尝试各种玩法，并帮助能力差一点的孩子完成一些不成熟的想法，让他们体会成功的喜悦。）

（二）幼儿自由玩装有东西的饮料瓶
　　1、刚才，小朋友们玩的是空饮料瓶，如果瓶子里装上东西是不是更好玩？来咱们试一下。
　　出示准备好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同颜色的水。
　　师：“小朋友们把这些东西装进瓶子里，慢慢地装，装好后拧紧瓶盖，这样里面的东西就不会洒出来。可以装一瓶，也可以装几瓶。可以自己玩，也可以和小朋友一块玩。”（幼儿把瓶盖拧下后，根据自己的意愿装这些物品，教师指导幼儿把瓶盖拧紧。）
　　2、让幼儿自由尝试装上东西后饮料瓶怎么玩？[放自由玩音乐]
　　提醒幼儿注意安全，观察并指导幼儿玩法。
　　（有的幼儿把装有豆子、花生、玉米的瓶子摇一摇，变成了沙锤，随着放的音乐打起了节奏；有的幼儿把两个装有沙子的瓶子，口对口不时颠倒上下，玩起了沙漏；还有几个孩子把装有带颜色水的瓶子，按颜色摆成几排，当成饮料买；有几个男孩子把瓶子在一边摆成一排后，用另一个瓶子滚过去，来玩打保龄球的游戏；还有的孩子一手拿一个练习举重……）
　　发现有的幼儿与玩空瓶子的玩法相同。师：“你这个玩法很不错，再想想看看有没有更好的玩法？”（引导幼儿尝试新玩法）
　　3、交流玩法，引导幼儿尝试多种玩法。
　　（在这一环节，我让孩子们在瓶里装上东西尝试新玩法，给孩子们又一次创设了自由和自主的空间，使他们又有了新的灵感，进一步自由探索和尝试，发现饮料瓶有更多有趣的玩法，在玩的过程中培养了孩子的创新精神。）

三、谈话小结
　　师：“饮料瓶好玩吗？（好玩）刚才，小朋友你们的玩法都很棒，其实，在生活中还有很多废旧物品都可以用来当玩具，你们知道都有哪些物品吗？（易拉罐、一次性杯子等），这些物品不要随便乱扔。　（通过谈话让孩子们进一步了解在生活中还有很多物品可以废旧利用。）
　　四、做健康哑铃操
　　师：“刚才，我发现有的小朋友拿着饮料瓶做举重的游戏，来锻炼身体。下面咱们把这饮料瓶当哑铃，跟老师做做哑铃操，也锻炼一下身体，好吗？”
　　“小哑铃，真不错，我拿它把操做。（踏步走做整理运动）
　　小哑铃，前平举，前平举。（抬脚跟，两臂做前平举）
　　小哑铃，侧平举，侧平举。（抬脚跟，两臂做侧平举）
　　小哑铃，向上举，向上举。（抬脚跟，两臂向上举）
　　小哑铃，下面碰一碰，下面碰一碰。（弯腰运动）
　　小哑铃，左边碰一碰，左边碰一碰。（左转运动）
　　小哑铃，右边碰一碰，右边碰一碰。（右转运动）
　　小哑铃，放腰上，跳一跳，跳一跳。（跳跃运动）”
　　师：“今天，饮料瓶和小朋友一起做了那么长时间的游戏，小朋友累了，饮料瓶也累了，咱们把它们送回家，让它们休息一下吧！”（引导幼儿把瓶子送回原处，让幼儿养成把玩具送回原处的好习惯）。

【活动反思】
　　本次活动所投放的材料——饮料瓶，虽然是人们生活中的丢弃物，但对于幼儿游戏来说却有很大的用处，可以把它当成游戏材料，进行多种游戏。结合小班幼儿的能力发展水平，我将本次活动的目标定位在幼儿合作和探索饮料瓶的多种玩法上。
　　活动中，我首先让幼儿通过自由玩瓶子，来提取和激活他们原有的生活经验，引发幼儿游戏的愿望。接着，采取了“好玩法大家共享”的方法，让幼儿在反复的亲身体验中，积极的探索饮料瓶的多种玩法。从整个活动来看，大部分的时间是孩子们在活动，在通过肢体和大脑的活动来提升自身的能力和经验。在活动过程中幼儿的思维得到了锻炼，经验得到了提升。通过玩瓶子，幼儿在实践中培养了创新能力，体验到了成功的快乐。同时，该活动充分发挥了幼儿的主体性。

第9篇、小班科学活动冲饮料教案反思

 　　活动目标：
　　1、感知不同的饮料，初步了解溶解的现象。
　　2、体验自我服务的快乐。
　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：
　　1、各种味道、颜色不一的饮料粉；水壶（有水）、冰块
　　2、已泡好的颜色、味道不一的2―3种饮料（用布遮住）
　　3、一次性杯子、吸管、勺子、托盘、桌布、抹布、桌子
　　4、事先创设好休闲小屋的情境氛围；师装扮服务员系好围裙，带好帽子

　　活动过程：
　　一、尝尝饮料
　　1、提问：客人喜欢喝饮料吗？想喝什么饮料？（帮助孩子回忆生活经验）
　　2、师：我们休闲小屋最近推出一些自制饮料新品，客人想尝尝吗？
　　出示各种颜色的饮料粉
　　师引导孩子观察饮料粉，鼓励孩子看看、闻闻，猜猜可能是什么饮料粉？
　　提问：想喝什么饮料？你们会冲吗？
　　师根据孩子的需求边问孩子冲饮料的方法，边为孩子冲饮料（也可请个别孩子来尝试）
　　重点和孩子讨论：为什么这些饮料粉不见了呢？
　　（溶解到水里了，使水变得有颜色、香香的、甜甜的，溶解就是化了的意思）
　　3、为孩子倒上适量的饮料，孩子品尝
　　提问：客人，好喝吗？喝了以后有什么感觉？
　　（引导孩子说说饮料的香味、味道）

　　二、做做饮料
　　师：为了让顾客过一个凉快的夏天，我们休闲小屋举行饮料自助餐，大家可以根据自己的口味调制喜欢的饮料，大家可以去试一试。不过，有几个要求请客人要注意：
　　1、 客人在做饮料时小心做事，要注意保持小屋的卫生。
　　2、 等会儿我们要开饮料展览会，你们把做好饮料拿到这里来，让我们看一看，好吗？
　　孩子自由结伴尝试做饮料

　　三、互相品尝饮料
　　和朋友互相说说自己做的饮料？（饮料的名字、颜色、味道、制作方法等）
　　师：你们真棒，做了这么多好喝的饮料，打算怎么喝呢？（鼓励孩子和朋友、周围老师分享）
　　讨论：怎么给朋友喝你的饮料?（有礼貌、讲卫生）
　　鼓励孩子大胆与人交往，表扬孩子。

　　活动反思：
　　通过本次活动，幼儿在尝试冲饮料的过程中对溶解现象产生了浓厚的兴趣，并学会了与人交流，丰富了生活经验，很好的完成了教学目标。在活动中，幼儿的知识经验和认知水平发展不一，在合作制作的过程中，幼儿可以交流各自的做法，学习同样的经验，促进语言交流，合作学习等能力的发展。在以后的教学中，我想还可以将延伸活动作一调整，鼓励幼儿尝试将饮料制作过程制作成说明书，这样不仅可及时帮助幼儿梳理冲饮料的经验，还可引导幼儿将自己在探索过程中获得的经验用自己喜欢的方式进行表现，表达。

第10篇、小班科学活动魔术饮料教案反思

活动目标：
1、通过观察，发现颜料是溶于水的，并能使水改变颜色。
2、幼儿通过涂色、摇瓶、开关瓶进一步激发对制作饮料的兴趣，体会成功与惊喜。
活动准备：空瓶、颜料、笔、水箱、准备好的各种饮料。
活动过程：
一、出示矿泉水激发幼儿兴趣。
【教师出示矿泉水。】
师：小朋友，你们看这是什么啊？（……）瞧一瞧矿泉水它有颜色吗？（……）对了，它是透明的，我还可以从这边看到你们呢！
师：这瓶矿泉水它可神奇了，它还会变魔术呢，你们瞧！【教师摇动水，示范变颜色。】
师：你们瞧，矿泉水变成了什么颜色的呀？（……）你们想想看，矿泉水现在变得像我们喝的什么饮料呀？（……）师：这瓶矿泉水它也会变哦！猜猜看它会变成什么颜色的饮料呢？（……）我请一个宝宝来摇一摇，变变看呢？（……）【请幼儿来摇，变饮料。】
二、通过讨论发现秘密。
1、揭密师：哇，这些矿泉水真神奇，能够变出这么多不同颜色的饮料，那它们是怎么变出来，怎么做的呢？你们想不想知道呀？（……）师：那我请一个宝宝来打开瓶盖看一看呢！【引导幼儿揭秘。】
师：是怎么变的呀？（……）原来瓶盖里面藏了什么呀？（……）师：哦，原来呀！小瓶盖里涂了各种颜色的颜料，颜料遇到水以后，就跑到水里，跟水溶在一起了，所以就变出了各种各样颜色的饮料了！好玩吗？（……）
2、讨论如何涂色。
师：哪位小朋友也想来试一下，做一瓶彩色的饮料呢？（……）【请幼儿来示范，师讲解。】
师：小朋友要先拿瓶子，拧开盖子，用笔蘸上自己喜欢颜色的颜料，涂在盖子里面，然后拿着小瓶子去水箱里装水，装的时候呀可千万不能把水撒在地上，装好水以后，拧紧盖子，摇一下，这样彩色的饮料就做好了。
师：哇，好棒呀！
3、激发幼儿自己来制作饮料。并提要求。
师：小朋友，你们想不想做呀？（……）师：那请宝宝们轻轻的走到桌子边上去做你喜欢的饮料吧，注意颜料不能弄在衣服上哦！【幼儿操作。】
【引导做好的孩子和同伴交流自己做的是什么颜色的饮料，是什么饮料。】
【教师可根据幼儿能力，可制作不同数量的水。】
三、请幼儿收拾材料，将制作的东西摆好，有机会摆设在创游区。
师：小朋友你们的饮料都做好了吗？你做的是什么饮料啊？（……）【引导幼儿介绍自己的饮料。】
师：哪位小朋友和他做的饮料颜色是一样的呀？（……）师：我听说呀！我们的宝贝馋嘴街上也开了一家饮料店，让我们把这些饮料送到它们店里去卖，好不好呀？（……）【结束活动，将此活动与接下来的创游相结合。】
教学反思：
一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

第11篇、幼儿园体育游戏教案：好玩的饮料瓶

幼儿园小班体育游戏教案：好玩的饮料瓶

活动目标
1、引导幼儿积极探索瓶子的多种玩法，体验与同伴一起游戏带来的快乐。
2、在游戏活动中学习绕障碍物走。

活动准备
1、音乐：一起走
2、人手一个瓶饮料瓶。

活动过程

一、导入
1、每人手拿一个饮料瓶进入场地。
2、听音乐，跟随老师即兴创编瓶操。
  动作：上肢，下肢，弯腰，跳跳等。

二、自由探索，玩瓶。
1、教师：小朋友，我们和瓶娃娃一起做了操，你们喜欢瓶娃娃吗？
你还想和瓶www.qinzibuy.com娃娃玩什么游戏呢？找个空地方去试一试。
2、幼儿自由探索玩瓶子，教师巡回观察指导。
3、集中，幼儿示范讲述自己的玩法，集体学一学。
  教师：你刚才是怎么玩的，来讲一讲。

三、归纳和演示游戏玩法

1、打保龄球
几个小朋友一起把瓶娃娃摆好，站在对面，拿一个大皮球滚到瓶娃娃那里，比比谁碰倒的瓶娃娃最多。
2、绕树林
把瓶娃娃间隔一定的距离摆好，就像小树林一样，然后小朋友一次蛇形绕过小树林来回跑。
3、碰碰碰
两个小朋友相距1米左右面对面蹲下，同时滚动手中的瓶子，让两个瓶子相碰。

四、分组游戏
启发幼儿探索更多的玩法。
教师及时推广有创意的玩法。

五、结束。
今天我们既和瓶娃娃玩了游戏，小朋友也该休息了，带着你的瓶娃娃回家休息吧。

第12篇、小班健康教案：夏天少喝饮料

幼儿园小班健康教案：夏天少喝饮料
 
活动目标：　　
1、知道饮料中有些成分不利于人体健康，多喝饮料是对人体有害。　　
2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式，知道多喝白开水的好。　　
3、有初步的保健意识。　　

活动准备：　　
多种饮料的成分表（或饮料的包装盒）　　

活动过程：　　
1、通过谈话，了解幼儿对饮料的认识。　　
教师：　　
*你喜欢喝饮料吗？你喜欢喝什么样的饮料？　　
*你为什么喜欢喝饮料？多喝饮料对身体有好处吗？　　
2、了解饮料中的多种成分。　　
*在我们喝的饮料中，有哪些配料呢？　　
*教师分别向幼儿说明多种饮料的配料，并逐一向幼儿介绍每一种配料。　　
*与幼儿共同讨论每一种成分对人体的作用，有什么益处？饮料中含糖份较多，喝多了对人体有什么害处？　　
3、教师朗诵儿歌，使幼儿明白喝白开水好处多。　　
*提问：儿歌中说了些什么？你觉得喝饮料能解渴吗？　　
*让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法，教师在过程中注意倾听，启发幼儿对如果自己不了解的问题可以问老师也可以问同伴，还可以回家后与爸爸妈妈进行讨论。　　
4、师生讨论：如果饮料喝多了，会怎么样？　　
*教师提问：饮料解渴吗？如果饮料喝多了，人会变得怎么样？对我们的环境又有什么影响？　　
*使幼儿明白：饮料不能解渴，如果饮料喝多了，人会变得胖，不利于身体运动和健康。　　

附儿歌：　　
咕 咕　　
太阳大，天气热，　　
小胖胖，　　
买汽水，喝可乐，　　
咕噜咕噜喝一杯。　　
咕噜咕噜喝一杯，　　
一杯，两杯、三杯……　　
咕噜咕噜咕噜……　　
喝了好多杯。　　
小胖胖一样渴，　　
小胖胖一样热，　　
还把地上弄了　　
一堆的垃圾。

第13篇、小班健康饮料瓶变变变教案反思

活动目标：
1、练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。
2、感受玩拖拉玩具的兴趣。
活动准备：
1、各种清洗干净的饮料瓶、豆子、80厘米长的绳子若干。
2、瓶内装有少许豆子的饮料瓶一个，喜洋洋实物一个。
活动过程：
一、以观看实物，导入活动。宝宝们，看谁来了？
1、观看实物喜洋洋，引起幼儿兴趣
2、请大家讨论：宝宝们，你们知道这些小豆豆是怎样跑进瓶子里的吗？
3、教师带领幼儿边念儿歌边空手练习拧瓶盖、捏豆子等动作
①儿歌：手指握住小瓶嘴，转转转转转下来，
手拿瓶盖放瓶口，转转转转转上来。
②儿歌：大拇指食指伸出来，捡起豆子捏捏紧，
轻轻放进瓶子里，瓶盖转转转转紧。
③引导幼儿探索瓶子放上豆子后的玩法。
教师小结：小小玩具真好玩，滚一滚变成大皮球。请宝宝们想一想？摇一摇、晃一晃、抛一抛变成了什么？真好玩，你们想不想玩一玩呢？（想）那我提个建议，我们大家也学着制造一个，好吗？
二、教师引导幼儿制作饮料瓶拖拉玩具。
请小朋友轻轻走到桌子旁边，每人找一个饮料瓶做一做，试一试吧！
1、幼儿制作，教师巡回指导，并提醒幼儿边数数边捏豆豆。
2、引导幼儿自由玩饮料瓶玩具。（像皮球一样抛一抛，像一种小乐器为歌曲伴奏）
3、出示绳子，激起幼儿制作拖拉玩具的兴趣。
①教师示范，幼儿观看
②指导幼儿将绳子套在瓶口上，变成拖拉玩具
③幼儿自由玩一玩拖拉玩具
三、游戏：为喜洋洋运粮食
拖拉玩具好玩吗？刚才，我听喜洋洋说：“他家里的粮食不多了，我们帮它运些去吧！怎么运呢？”幼儿讨论，教师建议用拖拉玩具。
1、教师讲解游戏的玩法及规则
2、幼儿做游戏2—3遍
教师小结：喜洋洋非常感谢大家的帮助，我们也谢谢喜洋洋教我们制作了这么好玩的玩具，我们一起说：“谢谢喜洋洋”，你们的拖拉玩具一定累了，你们也玩累了，我们把拖拉玩具们放到这里，让它们休息一会，我们也到院子里修休息休息了。
活动延伸：
在户外活动时，引导幼儿玩教师准备好的各种拖拉玩具，如：木制线轴、保鲜膜芯、卫生纸芯、大透明胶带、各种漆桶制成的拖拉玩具，让幼儿自由玩拖拉玩具阅读。
活动反思：
幼儿通过练习用手捏豆子，拧瓶盖，拖拉玩具等动作，锻炼了幼儿小肌肉群的发展。探索出用手捏豆子一下子不能捏得太多，多了容易撒到桌子上和地上。遵循活动规则。豆瓶可以晃着玩，转着玩，滚着玩等。探索出往饮料瓶中装豆子多少与发出的声音的大小有关。用以培养幼儿的观察能力。豆瓶可以晃着玩，转着玩，滚着玩等。有一个小环节，我觉得特别好，幼儿把豆瓶变成了乐器，晃着来唱歌，既培养了节奏感，又认识到噪音与和谐音的美。最后，在瓶口上套上皮筋及绳子，豆瓶又变成了拖拉玩具。这一小环节，幼儿还互相帮忙套皮筋，分享快乐。可以锻炼幼儿的团体协作能力。拖拉玩具还变成小车上山、钻洞，过草地。其乐无穷。充分享受创作的满足感。但在捏豆子是教师应该时时提醒幼儿活动规则，让幼儿养成遵守规则的好习惯。

第14篇、小班科学饮料的气泡之谜教案

活动目标：
1.欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。
2.初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。
活动准备：
1.小熊玩具。挂图。
2.在两只透明的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。
活动过程：
1.有气的水。
教师将汽水、矿泉水倒入透明的杯子里，引导幼儿观察两者的区别。
汽水有泡泡，喝道肚子里会有气，会打嗝。矿泉水没有气，喝了不容易打嗝。
2.小熊喝汽水。
教师出示小熊玩具。有一天小熊吉米喝了很多很多超级汽水。结果会怎么样呢？
启发幼儿大胆设想小熊和可超级汽水的结果。
结合挂图，引导幼儿完整欣赏故事。
小熊喝了超级汽水，怎么了？引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级汽水，肚子里全是泡泡，会变得像气球一样轻，在房子里飘来飘去。后来，小熊打了嗝，冒出气，才降了下来。
3.小熊冒泡泡。
幼儿边翻阅活动材料，边听教师讲述。
教师以较慢的速度有感情地讲述故事，启发幼儿把自己想像成小熊吉米，用动作来表达自己对故事的理解，重点表现小熊变轻、漂浮，最后打嗝降落的过程。

第15篇、小班游戏教案：好玩的饮料瓶

幼儿园小班游戏教案：好玩的饮料瓶

作者：周东英    来源：东阿县实验幼儿园
 
【设计思路】
　　在这次变废为宝收集废旧物品的活动时，家长朋友们给孩子带来了许多饮料瓶：雪碧瓶、矿泉水瓶、营养快线瓶等。我把这些瓶子放在了活动室内的“百宝箱”里。每到自由活动时，孩子们从“百宝箱”里自主选出自己喜欢的“宝贝”玩耍。我发现好多孩子拿出饮料瓶玩，有的敲敲打打，有的给瓶子排队，还有的放置瓶子当成障碍物，然后跳来跳去。看得出，孩子们对这些简单的玩具有十分高的兴趣。于是，我抓住孩子们的这个兴趣点设计了这个活动。旨在激发他们探索饮料瓶的多种玩法的兴趣。

【活动目标】
　　1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到快乐和成就感。
　　2、培养幼儿的合作意识、健康意识。
　　3、激发幼儿的观察力、想象力、创新能力。

【活动准备】
　　1、干净的各种饮料瓶若干、水桶四个（里面盛有不同颜色的水）。
　　2、水果盘四个（分别盛有黄豆、花生、玉米）。
　　3、两盆沙子

【活动过程】
一、引导观察，激发兴趣
　　让幼儿观察饮料瓶，说说对饮料瓶的认识及了解。
　　师：“这些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？”（根据已有的经验，让幼儿自由说说这些都是什么饮料瓶，幼儿争相回答，发表自己的看法。）
　　师：“饮料被大家喝完了，这些空瓶子有什么用？”（可以卖钱） （我妈妈用饮料瓶做了一个花瓶）“这些瓶子今天来到我们活动室，想和咱们小朋友一起做游戏，你们高兴吗？”（高兴）
　　（游戏是幼儿最喜欢的活动形式，教师让幼儿利用平时不用的这些瓶子做游戏，引起了幼儿的兴趣）

二、自由探索饮料瓶的多种玩法。　
　　（一）让幼儿自由玩空饮料瓶
　　1、师：“饮料瓶有很多的玩法，我知道你们都想试试，你们可以拿一个玩，也可以拿两个，还可以拿多个玩，还可以几个小朋友一起玩，玩吧！”[放自由玩音乐]（幼儿自由尝试）
　　提醒幼儿注意安全，观察幼儿玩法，并指导。
　　（有的孩子把瓶子横放在地上用手一拨，瓶子能旋转好几圈；有的把瓶子横放在地上，用手或用铅笔轻轻一敲瓶口一端，饮料瓶就蹦起来；有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股；有的夹着瓶子跳；还有的拿几个瓶子摆成一行跳来跳去，……）
　　2、交流玩法：“你的玩法真好，给大家表演一下。” “谁的玩法跟他的不一样？你是怎么玩的？”（幼儿示范）
　　引导幼儿尝试多种玩法。
　　（把饮料瓶当成玩具，是本次活动的重点。在这一环节我给孩子们创设了自由和自主的空间，让他们自由探索和尝试，发现空饮料瓶的多种玩法。教师鼓励孩子们大胆尝试各种玩法，并帮助能力差一点的孩子完成一些不成熟的想法，让他们体会成功的喜悦。）
　　（二）让幼儿自由玩装有东西的饮料瓶
　　1、刚才，小朋友们玩的是空饮料瓶，如果瓶子里装上东西是不是更好玩？来咱们试一下。
　　出示准备好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同颜色的水。
　　师：“小朋友们把这些东西装进瓶子里，慢慢地装，装好后拧紧瓶盖，这样里面的东西就不会洒出来。可以装一瓶，也可以装几瓶。可以自己玩，也可以和小朋友一块玩。”（幼儿把瓶盖拧下后，根据自己的意愿装这些物品，教师指导幼儿把瓶盖拧紧。）
　　2、让幼儿自由尝试装上东西后饮料瓶怎么玩？[放自由玩音乐]
　　提醒幼儿注意安全，观察并指导幼儿玩法。
　　（有的幼儿把装有豆子、花生、玉米的瓶子摇一摇，变成了沙锤，随着放的音乐打起了节奏；有的幼儿把两个装有沙子的瓶子，口对口不时颠倒上下，玩起了沙漏；还有几个孩子把装有带颜色水的瓶子，按颜色摆成几排，当成饮料买；有几个男孩子把瓶子在一边摆成一排后，用另一个瓶子滚过去，来玩打保龄球的游戏；还有的孩子一手拿一个练习举重……）
　　发现有的幼儿与玩空瓶子的玩法相同。师：“你这个玩法很不错，再想想看看有没有更好的玩法？”（引导幼儿尝试新玩法）
　　3、交流玩法，引导幼儿尝试多种玩法。
　　（在这一环节，我让孩子们在瓶里装上东西尝试新玩法，给孩子们又一次创设了自由和自主的空间，使他们又有了新的灵感，进一步自由探索和尝试，发现饮料瓶有更多有趣的玩法，在玩的过程中培养了孩子的创新精神。）
 
三、谈话小结
　　师：“饮料瓶好玩吗？（好玩）刚才，小朋友你们的玩法都很棒，其实，在生活中还有很多废旧物品都可以用来当玩具，你们知道都有哪些物品吗？（易拉罐、一次性杯子等），这些物品不要随便乱扔。　（通过谈话让孩子们进一步了解在生活中还有很多物品可以废旧利用。）

四、做健康哑铃操
　　师：“刚才，我发现有的小朋友拿着饮料瓶做举重的游戏，来锻炼身体。下面咱们把这饮料瓶当哑铃，跟老师做做哑铃操，也锻炼一下身体，好吗？”
　　小哑铃，真不错，我拿它把操做。（踏步走做整理运动）
　　小哑铃，前平举，前平举。（抬脚跟，两臂做前平举）
　　小哑铃，侧平举，侧平举。（抬脚跟，两臂做侧平举）
　　小哑铃，向上举，向上举。（抬脚跟，两臂向上举）
　　小哑铃，下面碰一碰，下面碰一碰。（弯腰运动）
　　小哑铃，左边碰一碰，左边碰一碰。（左转运动）
　　小哑铃，右边碰一碰，右边碰一碰。（右转运动）
　　小哑铃，放腰上，跳一跳，跳一跳。（跳跃运动）
　　师：“今天，饮料瓶和小朋友一起做了那么长时间的游戏，小朋友累了，饮料瓶也累了，咱们把它们送回家，让它们休息一下吧！”（引导幼儿把瓶子送回原处，让幼儿养成把玩具送回原处的好习惯）。

【活动反思】
　　本次活动所投放的材料——饮料瓶，虽然是人们生活中的丢弃物，但对于幼儿游戏来说却有很大的用处，可以把它当成游戏材料，进行多种游戏。结合小班幼儿的能力发展水平，我将本次活动的目标定位在幼儿合作和探索饮料瓶的多种玩法上。
　　活动中，我首先让幼儿通过自由玩瓶子，来提取和激活他们原有的生活经验，引发幼儿游戏的愿望。接着，采取了“好玩法大家共享”的方法，让幼儿在反复的亲身体验中，积极的探索饮料瓶的多种玩法。从整个活动来看，大部分的时间是孩子们在活动，在通过肢体和大脑的活动来提升自身的能力和经验。在活动过程中幼儿的思维得到了锻炼，经验得到了提升。通过玩瓶子，幼儿在实践中培养了创新能力，体验到了成功的快乐。同时，该活动充分发挥了幼儿的主体性。

第16篇、小班数学活动饮料超市教案反思

【活动目标】
　　1、正确点数15以物体的数量，分享不同的数数方法。
　　2、理解并遵守规则，体验游戏活动的快乐。
　　3、让幼儿学习简单的数学题目。
　　4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
【活动准备】
　　饮料60瓶(矿泉水、酸奶)、0-9数字卡片若干、不同形状的整理箱四只。
【活动过程】
　　一、看看说说。
　　提问：有些什么饮料?
　　小结：饮料的品种不同，装饮料的瓶子也不相同。
二、玩玩游戏：开商店。
　　1、玩法与规则。
　　玩法：今天我们来玩一个“开商店”的游戏!这里有6个饮料店，每个饮料店需要2个营业员。饮料仓库里有很多饮料，营业员听到口令到饮料仓库来进货，每次每人取1瓶，送回商店后再去仓库进货，听到“时间到”的口令马上回到饮料店。
　　规则：听到口令出发取饮料，听到“时间到”马上回到饮料店;每次每人取1瓶饮料。
　　提问：听明白了吗?有没有问题?
　　2、第一次游戏：取饮料。
　　重点关注：
　　(1)幼儿理解并遵守规则的情况(是否每次每人取一瓶;是否根据口令游戏)
　　(2)幼儿数饮料的各种方法
　　游戏后分享
　　提问：饮料店进了“几瓶饮料”?哪家取的饮料多，哪家取的饮料少?
　　小结：当饮料的数量很少的时候，眼睛一看就知道;饮料数量很多的时候，排列整齐能帮我们数清楚。
　　3、第二次游戏：交换饮料
　　提问：什么叫交换?
　　玩法规则同第一次游戏
　　重点关注：
　　(1)幼儿交换饮料的情况
　　(2)幼儿数交换后饮料的方法，并放上相应的数字卡片
　　重点分享：
　　提问：饮料店的饮料有什么变化?饮料的数量有变化吗?
反思：
　　将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利，也很完美。

第17篇、小班健康夏天少喝饮料教案反思

活动目标：
　　1、知道饮料中有些成分不利于人体健康，多喝饮料是对人体有害。
　　2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式，知道多喝白开水的好。
　　3、有初步的保健意识。
　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
　　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
　　活动准备：
　　多种饮料的成分表（或饮料的包装盒）
　　活动过程：
　　1、通过谈话，了解幼儿对饮料的认识。
　　教师：
　　*你喜欢喝饮料吗？你喜欢喝什么样的饮料？
　　*你为什么喜欢喝饮料？多喝饮料对身体有好处吗？
　　2、了解饮料中的多种成分。
　　*在我们喝的饮料中，有哪些配料呢？
　　*教师分别向幼儿说明多种饮料的配料，并逐一向幼儿介绍每一种配料。
　　*与幼儿共同讨论每一种成分对人体的作用，有什么益处？饮料中含糖份较多，喝多了对人体有什么害处？
　　3、教师朗诵儿歌，使幼儿明白喝白开水好处多。
　　*提问：儿歌中说了些什么？你觉得喝饮料能解渴吗？
　　*让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法，教师在过程中注意倾听，启发幼儿对如果自己不了解的问题可以问老师也可以问同伴，还可以回家后与爸爸妈妈进行讨论。
　　4、师生讨论：如果饮料喝多了，会怎么样？
　　*教师提问：饮料解渴吗？如果饮料喝多了，人会变得怎么样？对我们的环境又有什么影响？
　　*使幼儿明白：饮料不能解渴，如果饮料喝多了，人会变得胖，不利于身体运动和健康。
　　附儿歌：
　　咕 咕
　　太阳大，天气热，
　　小胖胖，
　　买汽水，喝可乐，
　　咕噜咕噜喝一杯。
　　咕噜咕噜喝一杯，
　　一杯，两杯、三杯……
　　咕噜咕噜咕噜……
　　喝了好多杯。
　　小胖胖一样渴，
　　小胖胖一样热，
　　还把地上弄了
　　一堆的垃圾。
教学反思
　　夏天很多人都喜欢吃冷饮，幼儿更是如此。一方面冷饮的种类多，口感好；另一方面冷饮能使人感受到一时的凉爽、但借助冷饮降低体温以图清凉是不理智、不科学的，经常使用过冷食物刺激胃会诱发消化系统的疾病。我们正确引导幼儿少吃冷饮，使他们健康、愉快度过炎炎的夏季。

第18篇、小班科学活动饮料瓶变变变教案反思

活动目标
　　1、练习用手拾豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。
　　2、尝试一物多玩，感受玩自制玩具的乐趣。
　　3、养成讲卫生的好习惯。
　　4、发展幼儿的观察比较能力。
　　5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
教学重点、难点
　　培养幼儿的动手操作能力，感受动手创作的乐趣。体验游戏的多样性，一种游戏的多种玩法。
活动准备
　　1、 清洗干净的饮料瓶、小碗、绳子、皮筋、老师经过处理的小石子若干。
　　2、室外布置小桥、草地、拱形门等场景。
活动过程
　　一、开始部分
　　1、 幼儿听音乐《玩具进行曲》进入活动场地。
　　2、谈话：请幼儿说说自己最喜欢什么样的玩具，引发幼儿做玩具的兴趣。
　　3、教师出示饮料瓶，启发幼儿说说喝过的饮料瓶可以做什么用，可以怎样玩。
二、开始部分
　　练习拾豆子、拧瓶盖等动作。
　　（1）教师出示小石子，和幼儿探索装石子,着重讲解拧、捡的动作，提醒幼儿注意石子不能掉到外面。鼓励幼儿自己动手装石子，教师注意观察指导，帮助有困难的幼儿完成拧、拾的动作。
　　（2）引导幼儿有节奏的摇晃豆瓶，感知石子发出的声音，探索石子的玩法。分辨装有数量不同石子瓶发出的声音。
　　（3）继续拧开瓶盖装石子，巩固拧、捏的动作。
　　（4）游戏：《摘苹果》
　　引导幼儿有节奏的晃豆瓶，唱苹果歌。
三、结束部分
　　提供带有皮筋的绳子，指导幼儿自己动手尝试制作拖拉玩具。提醒幼儿把皮筋撑开套在瓶口上。教师指导帮助有困难的幼儿套上皮筋，鼓励幼儿自由玩拖拉玩具，并带领幼儿拉着拖拉玩具钻山洞、过小桥等游戏。以满足幼儿的好好奇心。
活动延伸
　　玩小小邮递员的游戏。把各种不同颜色的小石子运到一起，看谁的速度快。
教学反思
　　幼儿通过练习用手捡豆子，拧瓶盖，拖拉玩具等动作，及锻炼了幼儿小肌肉的发展有启发了友好动脑的表现。还发现了用手捡石子一下子不能捡得太多，多了容易撒到地上。我发现往饮料瓶中装石子的多少和发出的声音的大小也有关系。有一个小环节，我觉得特别好，幼儿把装有石子的瓶子变成了乐器，晃着来唱歌，既培养了节奏感，又认识到噪音与和谐音的美。最后，在瓶口上套上皮筋及绳子，瓶子又变成了拖拉玩具。这一小环节，幼儿还互相帮忙套皮筋，分享其中的快乐和乐趣。拖拉玩具还变成小车上山、钻洞，过草地。其乐无穷。充分享受创作的满足感。

第19篇、小班游戏饮料瓶变变变教案反思

　一、活动目标
　　1、引导幼儿初步体验瓶子的多种玩法，激发幼儿玩瓶子的乐趣。
　　2、引导幼儿练习用手捏豆子，拧瓶盖，制作拖拉玩具。
　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
二、活动准备
　　清洗干净的饮料瓶、豆子、80厘米长的绳子若干
　　三、活动过程
　　1、激发幼儿玩瓶子的乐趣
　　师：小朋友你们手里拿的是什么？（饮料瓶）。你们在家玩过饮料瓶吗？（玩过）。你们是怎样玩的？（滚一滚、摇一摇等），老师给以表扬：小朋友玩的真棒！瓶子宝宝还有许多玩法，小朋友们愿意和老师一起玩瓶子宝宝的游戏吗？（愿意）
　　2、引导幼儿探索瓶子宝宝的多种玩法
　　老师带领幼儿玩不同玩法的饮料宝宝如（摸一摸、捏一捏、摇一摇、滚一滚、抛一抛、望远镜、碰一碰、用腿夹住骑大马、握好方向盘开小汽车等）。
　　3、会唱歌的小瓶子
　　师：小朋友们，老师有一个瓶子宝宝还会唱歌呢？你们听一听瓶子宝宝唱的好听吗？（好听），老师通过演示让幼儿也想有一个会唱歌的瓶子宝宝。
　　4引导幼儿探索豆子的装法
　　师：豆子是怎么装进去的呀？咱们一起来想办法，好不好？老师根据幼儿的回答，归纳总结并演示，"手拿瓶子倒不了，拧开瓶盖放放好，捏紧豆子掉不了，一个一个往里装，拧紧瓶盖撒不了"。
　　5、用瓶子宝宝打节奏，小朋友唱儿歌<<两只老虎>>。
　　6、自制拖拉玩具感受拖拉玩具的乐趣
　　师：小朋友们看老师口袋里装的是什么？（绳子）。绳子弟弟要和瓶子宝宝一起玩，他们可以怎样玩？老师要想一个好办法，老师示范拖拉玩具的自作方法。
　　7、老师和小朋友一起玩拖拉车
　　8、结束语：老师总结以上饮料瓶的几种玩法。
　　师：小朋友们今天咱们玩了瓶子宝宝的许多玩法，有（摇一摇、碰一碰、握好方向盘开小汽车等等）。咱们还会自己做拖拉机，玩的开心吗？（开心）高兴不高兴呀？（高兴）咱们现在去玩一玩，好不好？（好）。
教学反思：
游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

第20篇、小班科学教案：有趣的饮料瓶

幼儿园小班科学教案：有趣的饮料瓶

活动目标
1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到快乐和成就感。
2、培养幼儿的合作意识、健康意识。
3、激发幼儿的观察力、想象力、创新能力。
 
活动准备
1、干净的各种饮料瓶若干、水桶四个（里面盛有不同颜色的水）。
2、水果盘四个（分别盛有黄豆、花生、玉米），两盆沙子。
 
活动过程
一、引导观察，激发兴趣
1、让幼儿观察饮料瓶，说说对饮料瓶的认识及了解。
2、教师：这些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？
（根据已有的经验，让幼儿自由说说这些都是什么饮料瓶，幼儿争相回答，发表自己的看法。）
3、教师：饮料被大家喝完了，这些空瓶子有什么用？
这些瓶子今天来到我们活动室，想和咱们小朋友一起做游戏，你们高兴吗？

二、自由探索饮料瓶的多种玩法。
1、幼儿自由玩空饮料瓶
（1）教师：饮料瓶有很多的玩法，我知道你们都想试试，你们可以拿一个玩，也可以拿两个，
还可以拿多个玩，还可以几个小朋友一起玩，玩吧！（幼儿自由尝试）
提醒幼儿注意安全，观察幼儿玩法，并指导。

（2）交流玩法：
你的玩法真好，给大家表演一下。
谁的玩法跟他的不一样？你是怎么玩的？（幼儿示范）
引导幼儿尝试多种玩法。

2、幼儿自由玩装有东西的饮料瓶
（1）教师：刚才，小朋友们玩的是空饮料瓶，如果瓶子里装上东西是不是更好玩？
来咱们试一下。
（2）出示准备好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同颜色的水。
（3）教师：小朋友们把这些东西装进瓶子里，慢慢地装，装好后拧紧瓶盖，这样里面的东西就不会洒出来。可以装一瓶，也可以装几瓶。可以自己玩，也可以和小朋友一块玩。
（幼儿把瓶盖拧下后，根据自己的意愿装这些物品，教师指导幼儿把瓶盖拧紧。）

（3）让幼儿自由尝试装上东西后饮料瓶怎么玩？
提醒幼儿注意安全，观察并指导幼儿玩法。
（4）交流玩法，引导幼儿尝试多种玩法。

三、谈话小结
教师：饮料瓶好玩吗？刚才，小朋友你们的玩法都很棒，其实，在生活中还有很多废旧物品
都可以用来当玩具，你们知道都有哪些物品吗？这些物品不要随便乱扔。