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小班数学活动区别高矮教案反思

日期:2019-09-16来源:幼儿园学习网

小班数学活动区别高矮教案反思主要包含了教学目标,教学重点难点,教学准备,教学过程,教学反思等内容,教会幼儿区别高矮,初步掌握高矮的相对关系,教幼儿一些简单的比较方法,发展幼儿观察、比较、判断能力,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看区别高矮教案吧。

小班数学活动区别高矮教案反思


   教学目标:
  1、教会幼儿区别高矮,初步掌握高矮的相对关系。
  2、教幼儿一些简单的比较方法,发展幼儿观察、比较、判断能力。
  3、培养幼儿比较和判断的能力。
  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
  5、引发幼儿学习的兴趣。

  教学重点难点:
  重点:区别高矮和一样高及学习比较高矮的方法。
  难点:理解高矮的相对关系。

  教学准备:
  课件三副、布一块、日常生活中能比较高矮的实物若干

  教学过程:
  一、教幼儿区别高矮和一样高
  1、出示课件一,图为由于生活习惯不同,健康情况不同,长得高矮不同的两个娈生姐妹,让幼儿通过观察比较,找出她们的不同点(结合卫生习惯教育引入高和矮)。
  2、逐一出示实物,让幼儿比一比,谁高谁矮,还是一样高。
  3、请两个小朋友上来比比谁高谁矮,还是一样高,再请全体幼儿互相比比,谁高谁矮,还是一样高。
  4、请幼儿说说自己熟悉的东西中什么是可以比较高矮的。

  二、教幼儿一些比较高矮的方法
  1、请一高一矮两个小朋友,矮的站在凳子上,前面用一块布遮住,让幼儿判断,谁高谁矮。当幼儿发生错觉时,揭开谜底,并告诉幼儿比较高矮时要把物体放在同一高度。
  2、出示课件二,图上有一棵树距离近,一棵树距离远,让幼儿判断树的高矮,当幼儿发生争论时,拉回较远的那棵树,让幼儿再次进行比较,然后告诉幼儿比较高矮时,要把物体放在相近的地方,否则不确。
  3、出示课件三,一只长颈鹿在地上,一只猴子爬到树顶,猴子低下头对长颈鹿说:瞧!我长得比你高。提问:猴子的话对吗?为什么?

  三、告诉幼儿简单的高矮的相对关系
  1、请一高一矮两个小朋友比较,再让高的小朋友跟老师比较或让矮的跟更矮的小朋友比较,使幼儿知道:高的小朋友跟矮的小朋友比是高的,跟老师比是矮的,矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的,但跟更矮的小朋友比是高的。告诉幼儿单独的某样东西是不能定高矮的,要看它跟什么比较。
  2、请三个小朋友上来,再请一个幼儿为他们从高到矮排队,并说出谁高谁矮,谁比谁高,谁比谁矮。
  3、发给每个幼儿纸和笔,请每个幼儿依次画高矮不同的三棵树。

  教学反思:
  生活中大部分幼儿对“大小”已经有了初步的认识,而本节课的教学目标就是让幼儿分辨高和矮的区别,和‘大小”也有相似之处,因而有了先前的基础,并且涉及的知识面不是太广,再次实施起来就有些经验了。可万万让人出乎意料的是幼儿所表露出来的现象却是比较笼统、模糊的。

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