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中班语言活动问答歌教案反思

日期:2019-09-17来源:幼儿园学习网

中班语言活动问答歌教案反思主要包含了教学目标,教学重难点,教学过程,教学过程,教学反思等内容,通过趣味诵读,引导孩子感知问答歌的特点,激发孩子的想象和创意,鼓励孩子结合课堂所学创编问答歌,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看问答歌教案吧。

中班语言活动问答歌教案反思


   教学目标:   
  1.通过趣味诵读,引导孩子感知问答歌的特点。   
  2.激发孩子的想象和创意,鼓励孩子结合课堂所学创编问答歌。  
  3.以读引读,激发孩子诵读儿歌的兴趣。  
  4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
  5.引导幼儿在问答歌中学习,感悟生活。
 
  教学重难点:   
  学习趣味诵读问答歌,体会问答歌的乐趣,创编问答歌   

  教学过程:   
  (一)复习导入,初步感受问答歌的特点   
  1.朗读《问答歌》   
  2.找寻特点,引出问答歌这个概念   
  请同学们仔细观察,《水乡歌》有什么特点?   
  第一句是问题,第二句是答案。向这样有问题有答案的诗歌叫做,问答歌
  
  (二)趣味诵读《什么好》   
  1.第一首问答歌展示,读通读顺   
  2.不同诵读形式拍手读   
  3.请仔细观察这首问答歌有什么特点?   
  提示:第一句是什么句?第二句是什么句?以此类推,仔细观察   
  生:一个问题,一个答案   

  (三)介绍不同形式问答歌   
  1、一问一答   
  a.《水乡歌》《什么好》都是一问一答形式   
  b.续编《什么好》   根据一问一答的形式来续编《什么好》,   
  师:引导示范,什么好?   
  妈妈好,   
  妈妈心灵手很巧。   
  什么好?   
  爸爸好,   
  爸爸长得帅又高。   
  c.学生根据生活学习中的情景及感受创编一问一答形式的问答歌   
  2、连问连答   
  a.《雪地里的小画家》齐读   
  根据《雪地里的小画家》师提问:你能根据这篇诗歌提出几个问题?并找出答案。   
  像这样多个问题,多个答案的诗歌,叫做连问连答形式的问答歌   
  b.根据这篇诗歌创编一首问答歌   
  学生口述,并动笔写在本上   

  (四)追问形式   
  1.赏析《谁会飞》   
  齐读,男生读,女生读   
  2.观察这首诗歌的特点   
  第一句问题,第二句答案,第二句的答案是第三句问题的来源   
  3.创编追问形式的问答歌   
  师:请同学们观察图片,创编追问形式问答歌。   
  例:哪种小动物最可爱?   
  小白兔最可爱。   
  哪儿最可爱?   
  红红的眼睛最可爱。   

  (五)选择你喜欢的形式创编问答歌   
  学生自主创编,可以选择任意一种形式。

  教学反思:
  整个活动都是以孩子主体,让他们自己去想办法、去尝试。所以这节活动不仅培养了孩子们初步感受节奏,而且培养了他们的想象力、创造力。

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