小班手工剪贴教案20篇

这是小班手工剪贴教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班美术活动教案：树叶剪贴画教案(附教学反思)

 　　活动设计背景
　　我的孩子中，有一部分孩子很爱采摘校园内的花朵，树叶来玩。跟他讲树木的作用吧，这些深刻的道理，孩子们不可能领会的，他们一到下课就去玩树叶，有的孩子是捡飘落的，有的孩子捡不到就干脆摘树叶。有一次，我看见一个孩子在一边叠树叶，一边说“我的小山长高啦！”看着他很有成就感的样子，加上一片红彤彤的枫叶落在我的手上。我对着校园内的各种花草树木沉思：这不是很好的教学素材吗？于是我开始筹备我的树叶剪贴画。

　　活动目标
　　1、认识树木的美化生活的作用。
　　2、提高还自己动手能力和大胆创作的能力。
　　3、活动中，培养孩子爱护花草树木的环保意识，从而热爱大自然。
　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学重点、难点
　　难点： 孩子喜欢自己动手和大胆创作的能力
　　重点： 通过这次活动，培养孩子热爱大自然。

　　活动过程
　　1、出示花草树木点缀下的优美风景。说说谁把这些地方打扮得如此美丽？
　　2、演绎气候的干旱，风沙卷起，绿地变沙漠的过程，老师一边讲解绿地是怎样一步步变成沙漠的。
　　3、小结：花草树木可以把我们生活的地方打扮得很美丽。
　　4、出示树叶剪贴画的作品。激起孩子创作的欲望。
　　5、出示早已为孩子们准备好的树叶。各种树叶，各种颜色。带孩子们在西山下的树林里收集自己喜欢的树叶。强调一定是要自己捡来的。
　　6、指导孩子进行创作。老师巡视。
　　7、作品展示。评出好的作品。
　　8、活动小结 ：花草树木，不但可以打扮我们的生活，保护环境，还是我们很好进行的美术创作的很好材料呢！我们应该爱护他们。
　　9、延伸教育：出示被孩子折断的树枝，花朵。用他们编一个童话故事，自述遭遇。

　　教学反思
　　纵观整个活动来看，我有收获，也有不足。表现在：
　　1、活动的本生很有意义，孩子有了一次动手动脑的实践机会。孩子们在看片子时，通过生动的讲解，画面的展示，触到了孩子那可本来善良的心。他们喜爱花草树木，憎恨风沙，干旱。在动手创作树叶剪贴画时，孩子的兴趣盎然。个个都跃跃欲试的样子。这符合孩子的好动的特点。我做到了，让孩子在玩中认知，感悟，创作。思想教育做到了润物细无声。
　　2、由于对活动的设计的不完善，在活动中，我忽视了孩子操作能力弱的特点，费时过长，孩子在贴树叶时粗糙，不够美观。有的孩子完成不了自己的作品，还没有在玩中转过神来。
　　3、若果我重新上这节课，我会把它分成两个部分。重点放在指导学生的动手剪贴上，二不会分过多的精力在思想教育的启发上。

第2篇、小班美术活动好看的灯笼（剪贴）教案反思

 　　活动目标：  
　　1，学习用自测的方法，均匀地剪短直线。  
　　2，体验成功的快乐。
　　3，培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　5，在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
　　
　　活动准备：
　　剪刀、胶水、抹布、每组1―2只范例  

　　活动过程：  
　　1，欣赏范例：
　　---教师出示范例：“还记得我们听过的故事吗？”“今天我们自己来做一只灯笼，但老师先不讲方法，我们能不能先研究一下灯笼，该怎么做呢？”  
　　2，分组研究：
　　---“怎样使灯笼的每一条间隔剪得均匀呢？”  
　　A，幼儿在小组内讨论，教师提示幼儿能借助书上的步骤图。  
　　B， 请幼儿介绍自己的研究结果。教师汇总幼儿的几种方法。  
　　C，教师重点讲解：
　　---“将长方形的纸对折，再在2/3的地方折一下，用剪刀剪短至折缝处，剪短直线使，要尽量使每一条线的间隔距离相等。”  
　　D，教师边讲解边演示。  
　　3，幼儿实践
　　A，幼儿操作时，教师注意幼儿的操作方法是否正确。  
　　B， 对部分幼儿提供帮助，鼓励幼儿教幼儿。  
　　C，教师与幼儿将做好的灯笼用绳子穿起来，挂在教室里。

　　活动反思：
　　提高了孩子的欣赏能力，让幼儿参与主题墙和教室的布置，孩子体验到了成功的喜悦。在生活中提升幼儿对美的认识和感受。

第3篇、小班美术活动红红的苹果（剪贴画）教案反思

 　　活动目标：
　　1、感知苹果的外形，继续指导幼儿进行碎纸粘贴。
　　2、体验成功的快乐。
　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：
　　1、活动前指导幼儿将红颜色的色纸剪碎。
　　2、浆糊、抹布，小箩筐每组若干等。
　　3、每组1―2张范例。

　　活动过程：
　　1、创造故事情节，引出课题：
　　师：A le, A le,是苹果，苹果红红最好咬。小朋友，苹果是什么颜色的啊？
　　2、观察苹果的外形，提出活动要求：
　　苹果宝宝长得圆鼓鼓的，我们给他们穿衣服的时候要注意尺寸大小，不能贴到苹果线的外面，那样苹果就不圆了，也不能只贴几张碎纸，那样苹果就会不好看，看不出是红红的大苹果了，所以，大家要仔细，小心。
　　3、示范讲解：
　　先在苹果宝宝的身上抹上少量的浆糊（强调一点点、少量），然后从小箩筐中取出剪好的小碎纸，一小张一小张的贴在画有苹果形状的白纸上，直到把苹果宝宝的全身都贴满，既不大也不小，要合身，这样苹果宝宝就又圆又好看了。
　　4、幼儿操作：
　　（1）幼儿操作时，教师注意幼儿的操作方法是否正确。
　　（2）提醒幼儿仔细一点，注意浆糊不要抹得太多。
　　（3）对个别幼儿提供帮助，鼓励幼儿与幼儿之间相互帮助。
　　5、评价欣赏作品：
　　教师将幼儿的作品贴在两棵大大的苹果数上，围绕谁的苹果宝宝“好看又好吃”（全身贴满大小合身）进行讲评。表扬能干的幼儿，鼓励所有幼儿下次做的更好。

　　活动反思：
　　幼儿在活动中，色彩搭配的能力，自主性得到了提高，动手动脑及合作能力也大大提高了。活动带给我们的启示却鞭策我们在以后的工作中更加积极地开动脑筋，寻找更加适合幼儿的有趣的，促进幼儿发展的方法。

第4篇、小班美术活动教案：剪贴一瓶花教案(附教学反思)

　　活动来源：
　　孩子们看着我用剪刀剪出了长长的柳条、漂亮的花朵、翩翩飞舞的蝴蝶，嚷嚷着也要剪，看着孩子们渴望的眼神，想到他们已在区域活动中学会了安全地使用剪刀，于是，我根据孩子们的实际情况，设计了《一瓶花》这一活动，来满足孩子们“我要学”的愿望。

　　活动目标：
　　1、学习沿轮廓线剪直线和弧线的技能。
　　2、学习均匀地涂抹糨糊和压贴的方法，保持画面清洁，培养良好的操作习惯。
　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：
　　各色蜡光纸剪的花朵若干，图画纸、剪刀、反面画有半圆形的蓝色蜡光纸人手各一份。浆糊、抹布。范例一幅。

　　活动过程：
　　1、出示范例，引导幼儿观察：“小朋友，这一瓶花好看吗？猜猜看老师是用什么方法做出来的？”请幼儿讨论。
　　2、教师讲解示范
　　打开剪刀，左手拿反面画有半圆形的蓝色蜡光纸，右手拿剪刀，沿轮廓线把花瓶剪下来，把剪刀关好，纸屑放在小盆里。把剪好的花瓶摆放在图画纸中间的下方，拿出五颜六色的花朵摆在花瓶上方，摆出一瓶漂亮的花，然后再在花瓶和花的反面均匀地涂抹糨糊，放回原位粘贴，并用手掌压贴好。用抹布擦干净桌子，把手洗干净。
　　幼儿操作
　　（1）提醒幼儿剪时坐端正，剪刀尖向前，注意安全，剪完后把剪刀、纸屑收放好后才能进行粘贴。
　　（2）浆糊涂抹在花瓶和花朵的反面，要均匀。
　　（3）鼓励幼儿大胆选用各种颜色的花朵进行粘贴，贴出五颜六色的一瓶花。
　　（4）粘贴完后用后用抹布抹干净桌子、画纸，洗干净手。
　　（5）教师指导个别幼儿。
　　3、将幼儿的作品悬挂起来，开一家美丽的“花店”，让幼儿自由评讲：“你要买哪一瓶漂亮的花？”

　　活动反思：
　　剪贴是发展幼儿手、脑、眼协调，锻炼手部小肌肉精细动作的有效手段之一，幼儿对此类手工活动非常感兴趣，他们通过模仿成人的活动，在做做玩玩中，制作出他们自己感知过的形象，这让他们很有成就感，树立了自信心。

第5篇、小班手工好吃的面条教案反思

　活动目标：
　　1、练习用剪刀剪纸条，制作面条。
　　2、养成安全使用剪刀的习惯，体验剪纸活动的乐趣。
　　3、初步培养幼儿色彩搭配的能力和对剪纸活动的兴趣。
　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
　　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
　　活动准备：
　　厨师帽1顶，做好的纸面条1碗，一次性碟子每个幼儿1个，剪刀每个幼儿1把，画有直线格的纸若干，彩纸装饰材料若干，奖励用的小星星粘贴若干。
　　活动重点、难点：
　　让幼儿学会用剪刀剪纸条。
　　活动过程一、情境导入教师扮演面馆师傅。"小面馆开业啦！我的面条细又长，我的面条香又香。这么好的面是怎么做出来的呢？快来看看学学啦！"教师出示纸做的碗面，请幼儿猜猜这碗面条是用什么材料做的。
　　二、欣赏面条师：妞妞他们也做了许多面条，我们来看一看。请幼儿观看图片《长长的面条》，引导幼儿欣赏图中的作品，说说每碗面条所用的材料，最喜欢哪一碗。
　　三、制作面条师：你们也可以做个最棒的小面师！来，我们一起做纸面条吧！
　　教师以面馆师傅的身份边念儿歌，边示范剪刀的使用方法。"小剪刀，嘴巴尖。身后长了两个全，五指兄弟来帮忙，兄弟碰碰头，张嘴咬一口，兄弟碰碰头，张嘴咬一口……"（教师带幼儿边念儿歌中"张嘴咬一口"这一句，边练习剪纸的动作）教师给幼儿一些彩色纸，指导幼儿练习剪纸。请幼儿左手拿纸，把纸放在剪刀的嘴巴里，右手拿剪刀沿着画好的直线剪，剪下一根纸条放在纸碟里，再剪另一根。
　　幼儿操作时提醒他们使用剪刀时注意安全，不要剪到手，也不要让剪刀碰到身体。指导他们正确地使用剪刀，鼓励他们将纸条剪直、剪长、剪光滑。
　　根据情况，教幼儿用彩纸剪出配菜。如：豆子、青菜、胡萝卜、鸡蛋等，并将剪好的面条和配菜装盘。
　　四、作品展示请幼儿将剪好的面条端到"小面馆"的桌子上，比一比谁剪的面条又细又长。
　　幼儿互相说一说自己做的什么面，会是什么味道的，鼓励幼儿试着给自己的面起名字。
　教学反思
　　在教学过程中目标达到了，幼儿参与的兴趣很高，也存在一些不足的问题，给幼儿配的材料有点少。存在以下几个方面：
　　1、开始老师教幼儿一起学唱儿歌，第二遍老师唱儿歌第一句，后一句让幼儿唱出本班幼儿的名字，幼儿反应能力还可以。
　　2、幼儿看见剪纸操作材料积极性很高，在加上背景是椅上的几位布娃娃客人，吸引了幼儿剪面条的兴趣。
　　3、在活动中剪面条剪得慢的幼儿，老师指导幼儿，让他们互相帮助完成，孩子们招待客人的能力很强。
　　这节活动课孩子们兴趣很高，孩子们自由互相评比，如果让我从新上这节课我会从实践过程中去改进，更完善。

第6篇、幼儿园小班手工活动娃娃教案反思

活动目标
1.让幼儿学会简单的手工技巧。
2.训练幼儿粘贴的技能。
3.发展幼儿的想象力，培养幼儿对手工的兴趣。
材料：旧挂历纸、电光纸、皱纹纸、果冻盒、毛线
方法：用旧挂历纸卷成筒，作娃娃身体。
娃娃帽子有三种制作方法：
1、用果冻盒制作
2、用旧挂历纸制作
3、用电光纸折叠
将半圆形粘成圆锥体
按实线剪开，依虚线折好
教学反思
1.本堂课是幼儿对手工的初步尝试。
2.本堂课结合实际，让幼儿容易理解并学会，与教师配合良好，互动较好。
3.本堂课中个别幼儿动手能力较弱，但在教师的帮助下完成了自己的作品。

第7篇、小班手工活动水果娃娃教案

活动目标：
1、 引导幼儿感受动手的乐趣。
2、 培养幼儿创造力和想象力。
活动准备：
水果若干种，及时贴、剪刀。
活动情况记录：
教师逐一出示各种水果，请幼儿说出名称，巩固幼儿对水果的认知。
教师提出问题：怎样让水果的样子变得更加可爱。
请小朋友用老师准备的材料把水果变成可爱的水果娃娃。要求：五官的位置应该怎样安排。

第8篇、小班手工活动冰激凌教案反思

活动目标
　　1．尝试用正确的方法沿直线撕纸。
　　2．发展手眼协调的能力，锻炼小手指肌肉。
　　3．体验完成作品的快乐，初步尝试简单合作。　
　　4．增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
　　5．能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
　　活动准备冰激凌底板3份，范例1份，操作纸若干，各式冰激凌图片，背景音乐。
　　活动过程一、欣赏冰激凌图片，引发参与活动的兴趣师：“夏天到了，在炎热的夏天里小朋友们喜欢吃些什么呢?”
　　师：“你们喜欢吃冰激凌吗?我带来了很多冰激凌图，我们一起来看一看吧!”
　　二、出示范例，激发创作热情师：“我也做了一个超级冰激凌，你们看!”
　　分析冰激凌的材质和上面糖果制作的方法。
　　三、幼儿尝试制作冰激凌上的小糖果，学习正确的沿直线撕的方法1．交代操作要求。
　　师：“你们想用漂亮的纸撕一个正正的长方形的糖果吗?”
　　师：“这张纸上有两道线，一会就请你用自己能干的小手沿着这两道线去撕出长方形的糖果来。看谁的小手最能干，能把线撕得直直的。”
　　2．幼儿尝试，教师指导。
　　3．小结：两只小手伸出来，紧紧捏住小纸片，一下一下向下撕，慢慢撕。
　　四、合作创作糖果冰激凌师：“我为你们准备了大冰激凌，但是上面没有糖果，请你们做糕点师来给它装上糖果吧!”
　　1．介绍材料师：“这里有撕糖果的纸，这是什么?”(辅助材料：水果块。)“撕完了糖果，你还可以用这些水果块装饰一下你的冰激凌。”
　　2．幼儿创作，教师指导。
　　五、活动小结、作品展示师：“我们把冰激凌带给娃娃家的娃娃和他们吃吧!”
活动反思
在孩子的操作中，他们非常的认真、仔细，也许是第一次手工活动，一些平时比较懒散的孩子也十分乐意的在进行着自己的创作。在操作过程中，由于有的幼儿制作有快有慢，能力强的幼儿还主动帮助那些慢的幼儿。幼儿喜欢这样的手工制作活动，我想在以后的活动中，要多选择一些类似活动，这样不仅符合他们的年龄特点，而且还在每一次的活动中培养了幼儿对手工制作的兴趣与良好的手工活动习惯。

第9篇、小班手工彩旗飘飘教案反思

【活动目标和准备】
引导幼儿在撕纸、涂色、折叠、粘贴等操作活动中学习将物体按规律排序，体验数学活动的乐趣。
准备三角形和方形的白纸若干，蜡光纸、油画棒、襁糊、绳子、抹布等。
【活动过程】
1.提出任务和要求：让教室变成彩旗的世界，但彩旗必须按规律排列。
（1）幼儿用三角形和方形的白纸进行简单的桌面排列，理解什么叫规律。
（2）引导幼儿想出其他的排列规律，如按颜色排列等。
2.制作彩旗，布置教室：
（1）指导幼儿确定彩旗的颜色和形状，确定排列顺序。
（2）鼓励幼儿大胆采用撕、折、涂色等办法制作所需彩旗，教师以发现的眼光关注孩子的表现。
（3）幼儿自主选择布置方式，或将彩旗粘贴在绳上用于悬挂，或将彩旗粘贴于墙上等；重点引导幼儿按规律粘贴。
3.教师帮助幼儿悬挂粘有彩旗的绳后，大家在欣赏漂亮环境的过程中进一步理解按规律排列的意义。
【区域设置和日常活动组织】
在区角中，继续提供材料便于幼儿进行排列活动。可逐步增加难度。
【与家长沟通计划】
请家长利用休息日带幼儿到商场参观、欣赏彩带。
【活动反思】
小班孩子们对手工活动并不是很感兴趣的。幼儿的动手能力也较弱，但尽管如此，为了培养幼儿的动手能力，也会为小班幼儿安排一些手工课，但常会有个别幼儿没办法坚持完成作品，个别能力较弱的幼儿有时候完成不了就会产生了依赖性，希望别人来帮助他完成，有时候还会选择放弃。如何让幼儿能克服困难，养成能坚持把一件手工作品来完成的习惯，就需要老师在选材上考虑到多数幼儿的接受能力。这样既让幼儿体验到成功的喜悦，充满自信；又培养了幼儿的兴趣，学会了制作各种玩具、体验创造的乐趣。从而使幼儿的能力得到提高，已达到我们全面教育的教育目标。
活动中，幼儿始终处在积极、主动的学习状态中，注意力集中，成功主要体现在：
1、活动的内容取决于幼儿生活，活动中的彩旗、绳子等废旧材料都是日常生活中幼儿在美工区域中经常接触的、非常熟悉的、感兴趣的。
2、此次的手工活动前期，正值圣诞节，孩子们已经积累了一些关于庆祝节日的经验，班上围绕圣诞节积极讨论布置环境，所以手工活动中每个孩子都充分展示了自己的能力和水平，可以说他们都体验到了不同成功的体验。
不足之处：
教师在引导幼儿粘彩旗时，应该提出要求，明确“要一面接一面”，选择颜色时也要一深一浅，正因为如此，三分之一的幼儿在进行粘贴时拉开了距离，且有的重叠在一起。教师应该强化语言的提示，比如：相邻彩旗的颜色搭配要不一样菜显示出美观等。
因为本节课的内容和难易程度很适合幼儿的年龄特点。很多小朋友一开始围着我说“我不会，我不会”，在我的鼓励下，孩子们胆子大起来，大胆尝试各种方法。小朋友在互相比较中，激发了制作的兴趣，从而激励了他们将作品完成，没有半途而废的现象。
我觉得对于小班幼儿，动手能力还比较差，安排一些让幼儿容易完成的手工作品是很有必要的，因为首先要激发幼儿对手工活动的兴趣，才能使幼儿的动手能力，及创造能力得到发展。

第10篇、小班美术活动手工快乐的树教案

活动目标：
1．能在老师提供的树型上摆上一片片的树叶。
2．幼儿有做手工的兴趣，能保持作品的整洁。
3．愿意参加活动，初步感受与同伴、老师进行集体活动的愉悦。
活动准备：
1．用废图画纸剪成"小树叶"，上面分别贴有幼儿和老师的照片。
2．用彩色纸做的树一棵。
活动过程：
一．激发学习的兴趣，感知摆画方法。
1、老师在幼儿面前的地面上出示"树"。
2、通过自然的交谈使幼儿知道这是一棵"小#班树"。
3、在音乐声中引导幼儿快乐地欢迎这棵树的到来。
4．摆上自己的那片树叶，边摆边自言自语地说："小#班的树，我是你的朋友，你喜欢我吗？"
二．幼儿操作活动。
1．自然地引导幼儿边在"树"上摆上自己的树叶边说："小#班的树，我是你的朋友，你喜欢我吗？"
2．老师边参与到幼儿的活动中去，边提醒幼儿将树叶摆满大树。
3．幼儿、老师在音乐声中围着大树快乐地唱歌、跳舞。

第11篇、小班手工神奇的帽子教案反思

　活动目标：
　　1．体验自己制作帽子的乐趣。
　　2．学习将正方形的纸对角折，并对齐压平。
　　3．培养幼儿良好的作画习惯。
　　4．根据色彩进行大胆合理的想象。
　　活动准备：
　　1．创意绘本、每人一张正方形的纸。
　　2．教学VCD。
　　3．一顶折好的帽子。
　　活动过程：
　　1．情景导入1）请幼儿观察主题画"小猪神奇的帽子"，启发幼儿说说图中发生了什么事。
　　2）播放VCD，请幼儿欣赏故事"小猪神奇的帽子"。
　　2．出示折好的帽子，激发幼儿制作欲望。
　　3．结合创意绘本第30页，请小朋友观察如何折出帽子：将正方形的纸对角折成三角形，两角再向中间折，再把底下的双角往上折即可。
　　4．教师和幼儿一起折帽子。
　　5．鼓励幼儿在折好的帽子上进行装饰和添画。
教学反思
　　孩子对此课题很感兴趣，通过活动，孩子们对帽子的用途认识比较深刻，但对帽子的制作材料认识不够透彻。

第12篇、小班手工活动花儿开放了教案反思

活动目标：
　　1.初步学习撕纸的技能，提高手部的
　　2.锻炼幼儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的协调性。
　　3.培养幼儿对撕纸活动的兴趣。
　　4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
　　5.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
　　活动准备：
　　1、菊花图片2、绿色皱纹纸人手一张、自制菊花花苞若干活动过程：
　　1、出示图片，引出主题师：小朋友们看，花园里的菊花开了，我们来看一看都有些什么颜色的呀？（黄色、蓝色、紫色、白色）师：咦？菊花开放了，它有许多的小花瓣，你们能看一看这些花瓣都是什么样子的呀？(长长的、细细的)2、幼儿尝试练习撕皱纸。
　　师：看！姜老师这里有纸，你们能用它变出像菊花花瓣那样细细长长的吗？（可以）那请你们动手试试吧！
　　3、探索撕菊花，再次学习撕纸技能（1）教师示范撕花瓣，强调轻轻慢慢的一片一片撕。
　　（2）幼儿撕菊花：幼儿在操作过程中，注意引导幼儿要撕出许多长长细细的花瓣4、活动评价（1）幼儿插花。
　　师：哇！小朋友快看将老四这里有一个小花园，请你们把你们的小菊花插到这里来吧( 2 )小朋友们，快看哪一朵菊花最漂亮啊？（幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望）
教学反思：
　　通过棉签点彩的形式点画出花朵，换了一种绘画工具，幼儿的兴趣点高，多积极参与，但由于棉签点太小，加上部分幼儿点的数目太少了，完成情况没有达到自己预期的效果，但整幅作品还是算精致，并且从绘画中获得很多乐趣，多积极的参与。看到幼儿玩的这么开心，自己也感觉很开心，自己的付出得到孩子开心的笑，很值得。存在不足的就是棉签点出来的点太小了，自己在示范画的时候，也没有用大棉签让幼儿更清楚的看到，并且自己在布置知识幼儿丰富对迎春风的认识，布置的太晚了，以至于，幼儿对这方面的经验比较不足，在课堂讲述上，比较没有话讲，让幼儿感受讨论的比较少，下次可以采用让分组幼儿充分感受迎春花。

第13篇、幼儿园小班手工活动陶土制作的几种方法教案

陶土无危险、触感好、可塑性强，陶土制作有利于幼儿发展小肌肉动作，提高想像力和创造力。幼儿园陶土教学活动应避免使用复杂、不安全的工具，尽量利用幼儿能掌握的简单有效的方法，引导幼儿运用生活中的各种物品进行辅助制作，创作出丰富多彩的作品。
为了引导幼儿充分感知陶土的特性，进一步激发幼儿塑造作品的兴趣，更好地掌握陶土制作的技能，我们主要采用了以下几种方法：
1．擀平压印法。
先用小圆棒将泥擀平，然后利用塑料积木、笔套、盖子等在泥上按压，形成各种图案。如用瓶盖、梳子、回形针、钮扣等压印一张脸(如图一)，用衣夹压印螃蟹的螯，用各种笔套、火柴盒压印蝴蝶身上的花纹，等等。
2．平面镂印法。
先把泥擀平，再用竹签裁切所需图形，或使用盖子、小塑料积木、胶卷盒等当模具压到底，镂印出模具原形。这一方法比较简单，但由于它能“切割”出各种有趣的形状而深受孩子们喜欢。特别是让孩子们利用切取的图形进行组合，有利于他们思维的扩展。当这些分散而不规则的图形经摆弄变成有趣生动的作品时，孩子们最具成就感。
3 ．浮雕塑造法。在压平的泥上用竹签划线成形，制成浮雕，或在擀平的泥上再用泥堆砌成立体造型，或制成各种半立体作品。这种方法跟纸上绘画不同，它可以随时描绘或增加、去除，十分方便、有趣。
4．粘土板组合法。
把擀平的泥用竹签裁切成方形，再把它们组合成各种立体形象。如用四块粘土板围合成一盒子状，加上屋顶，就变成了房屋。用三块粘土板围成船身，再用两块粘土板围成船首，就做成了船只。不断变换组合的方式，可组合成不同的作品，如火车、鸟笼(如图二)、隧道等。
5．整体捏塑法。
使用整块泥，先捏出物体的粗略形体，再加工细部，用捏、雕、抓等方法制成一件完整的作品
(如图三)。刚开始，孩子会觉得有些困难，但无意间的成功塑造所带来的欢乐将会使幼儿更加喜欢这种自由自在的塑造方法。塑造得像不像是次要的，重要的是培养幼儿的创造意识。
6．借助辅助物成型法。
①用火柴棒、瓶盖、冰淇淋匙板、小积木等作为辅助材料表现作品的细部，可使本来不宜用粘土制作的物体变得可以制作，使幼儿体验造型活动的快乐，提高造型能力。如用火柴棒做蜗牛的眼睛，用冰淇淋匙板做兔子耳朵等。
②利用小木棍或铁丝做轴材，外裹粘土，制作飞机、鸵鸟(如图四)等。还可利用乳酸菌饮料瓶等空容器做芯材，外裹粘土制成指偶等。
③将粘土与绳子粘连，可做成吉祥物、纪念章，供幼儿佩戴或送给父母、朋友，还可制作风铃、门帘等悬挂起来。
④利用各种形状的空瓶子，如牛奶瓶、果奶瓶等，在其外面裹上粘土，再涂上色彩或用其他色彩的泥装饰，制成花瓶(如图五)等。因为制作的物品可以实际使用，所以幼儿特别喜欢。
⑤利用贝壳、枯草、树叶等自然物跟粘土结合，做成有趣生动的作品，格外温馨。如用贝壳和草穗装饰“王冠”，用枯草当作刺猬的刺，用瓜子表现鳄鱼身上的突起物，等等(如图六)。
⑥在粘土块状造型上插上各种颜色的厚纸，可制成各种动物。如鸟的翅膀、剑龙的刺(如图七) 、蛇信子、海豚的鳍都可以用彩纸制作，大大满足了幼儿的创作愿望。
从幼儿创作的陶土作品来看，它们有的稚拙、简洁，有的怪异、夸张，有的细腻、精巧，显示出幼儿天真、活泼、乐观向上的天性。宽松、自由的制作过程引发了幼儿的造型兴趣。

第14篇、小班美术活动有趣的剪贴添画教案反思

活动目标：
1．幼儿能选择喜欢的人物图案进行剪贴、添画。
2．幼儿能发挥想象力，大胆添画、充实画面。
3．幼儿能用语言讲述自己的作品，感受创作的乐趣。
活动准备：
时装杂志书(或人物较多的废旧图书)、剪刀、胶水、彩笔、绘画纸、纸篓、范画。
活动过程：
一、引导幼儿观察范画，了解绘画步骤
1．画面上都有什么呀?画面上的人物和我们平常画的有什么不一样?(人物是粘贴上去的。)
2．猜一猜是怎么做出来的?
教师小结剪贴添画的步骤：选择人物，想好这个人在什么地方、干什么，然后把人物剪下来，粘贴在想好的位置，最后添画背景。
(幼儿在欣赏范画的过程中，看一看，说一说，在轻松的氛围中自主探究作品的制作方法，了解剪贴、添画的步骤。)
二、出示人物形象，引导幼儿想象讲述
1．出示一个有动作的人物形象，引导幼儿观察。
①这个人做了什么动作、什么表情?他为什么要做这个动作和表情?  (比赛、锻炼身体……)根据孩子的回答延伸提问：他在哪?他的周围可能有什么?  (观众、体育器械……)
②让你添画你打算画什么?
2．出示一个人物上身形象，引导幼儿观察。
①这个人缺了什么?  (下身。)有可能被什么挡住了?  (柜台、书桌……)他有可能在哪?(车里，飞机里……)②如果让你添画你打算画什么?
(教师引导幼儿仔细观察人物的表情、动作，调动幼儿已有经验大胆展开想象，发表自己的想法，为下一步的添画做好铺垫。)
三、幼儿剪贴添画，教师巡回指导
1．仔细观察，想好要画什么，再在想好的位置进行粘贴。
2．注意桌面的卫生，安全使用剪刀。
教师提醒幼儿根据剪出的人物动作、表情、服饰等进行想象添画。鼓励幼儿有自己独特的想法，与别人添画的不一样。
四、幼儿作品欣赏
1．幼儿互相交流自己的作品，说出自己作品的名称是什么，画面里的人物在什么地方，在干什么。
2．教师挑选几幅作品讲评。可从创意、画面饱满程度、涂色均匀、比例等方面进行评价。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

第15篇、小班手工活动一盆花教案反思

活动内容：一盆花
　　活动目标：
　　 1、初步学习撕、贴的技能，对色彩的兴趣。
　　2、发展幼儿的观察力及表现力。
　　3、体验想象创造各种图像的快乐。
　　4、培养幼儿初步的创造能力。
　　活动重点：学习撕贴的方法。
　　活动难点：发展幼儿的观察力及表现力。
　　课时安排:  二课时
　　活动过程： 1、引起兴趣，出示造型、色彩不同的几盆花，引导幼儿进行观察，围绕话的色彩和造型来谈，这些花美在那里？
　　2、陈列出盆景图片让幼儿欣赏，请幼儿从色彩和造型两方面来谈一谈自己最喜欢的图片。
　　3、学习撕贴的方法。
　　教师介绍材料与操作方法：先将自己选好的小花盆贴在图画纸适当的位置，在小花盆周围需要粘贴的地方均匀地抹上糨糊，然后选出挂历纸用食指、大拇指捏住纸撕成一小块一小块地粘在抹上糨糊的地方，用干抹布盖住用手掌使劲往下压，拿开抹布再继续往下粘贴。
　　4、幼儿操作。
　　教师辅导能力较差的幼儿学习撕纸技能，指导能力强的幼儿选用恰当颜色的挂历纸粘贴出一定的造型。
　　5、将幼儿的作品布置成"小花园"。
　　对幼儿大胆撕纸粘贴，选用色彩鲜艳给予表扬、鼓励
活动反思
幼儿喜欢观察，动手做做玩玩，如果做出一些又简单又好玩的小制作，既满足了幼儿的兴趣需要，又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，通过先感知观察作品的形状、颜色，然后让幼儿去探索制作的步骤，最后去尝试。

第16篇、小班手工活动做萝卜教案反思

　活动目标：
1.练习将橡皮泥搓成长条
2.初步产生对泥工活动的兴趣，愿意进行泥工活动。
3.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4.培养幼儿的欣赏能力。
　　活动准备：各色橡皮泥及辅助工具若干。
　　活动过程：1.让幼儿观察萝卜，感知萝卜的基本特征，引发幼儿关注萝卜。
　　2.老师示范将橡皮泥搓成长条，将一端搓尖，做成萝卜。
　　3.鼓励幼儿按照要求大胆的进行泥工活动，老师巡回观察，并给予必要的指导和帮助。
　　4.组织幼儿相互欣赏做好的萝卜，老师给予表扬。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

第17篇、小班美术活动剪贴画教案反思

活动目标：
　　1、看懂图示，学习依据图示的步骤剪贴《阿福》。
　　2、在发现问题、解决问题、掌握方法的过程中，发展自我探究的能力，体验自主学习的快乐。
　　3、初步了解民俗文化，萌发热爱民俗文化的情感。
　　4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　活动准备：
　　1、多媒体课件《阿福》。  2、背景音乐《采茶舞曲》。
　　3、剪贴画《阿福》步骤图。
　　4、幼儿操作材料：每人一张长方形红彩纸、一张白色底板纸、剪刀，胶水等。
　　活动过程：
　　一、观看范例剪贴画《阿福》激发幼儿兴趣。
　　"今天老师给你们带来了一张用剪纸的方法做成的阿福，你们看，胖乎乎，圆嘟嘟的样子很可爱吧！你们想不想来试试剪一剪？知道怎么做的吗？
　　二、看懂图示，鼓励发现，解决问题。
　　1、今天老师可要考考你们，我不教你们怎么做，但我带来了一张图，上面画有剪出"阿福"的步骤，你们一起来看看，我等会儿要请眼睛厉害的小朋友来告诉我图上一共有几个步骤，再想想有没有哪里看不懂的地方，如果有的话请说出来，我们大家一起来解决。
　　2、教师提出重点问题"步骤一中我们该剪哪条边上的角？（两条边能打开的角），我们怎样才能找准步骤图三和四中这两个点的位置？（在中缝线的上半部分和下半部分分别折出个记号）步骤五是用那一片剪下来的纸剪？
　　3、小结：掌握好步骤剪好以后，将阿福的身体和头粘贴好，阿福的眼睛就是衣服上剪下的纽扣，辫子是步骤二中剪下的两个角，嘴巴步骤一上剪下的小角，把这些都黏贴好，阿福就做好了。
　　三、幼儿创作，大胆表现祝福。
　　阿福是人们相互祝福时送的礼物，如果你把自己亲手制作的阿福送给亲人或者好朋友，他们一定会非常开心、一定会觉得自己收到了最好的礼物，今天我想把阿福送给小朋友，我画上许多棒棒糖，希望你们能像棒棒糖一样每天甜甜蜜蜜，快快乐乐！你想送给谁呢？画上什么能表达你的祝福？（幼儿个别回答）那我们一起来动手制作吧！记住先剪再贴最后画四、播放《采茶舞曲》幼儿创作。
　　鼓励幼儿展示自己的作品，并大胆讲述自己的祝福。
 教学反思：
        幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

第18篇、小班手工一盘点心教案反思

【活动目标】
　　1、在泥工活动中，体验美工活动的乐趣。
　　2、尝试用团、搓、压的方法制作各种点心。
　　3、能够借助各种辅助材料，初步表现点心的基本特征。
　　4、根据色彩进行大胆合理的想象。
　　5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
　　【活动准备】
　　1、提供各种点心，如饼干、烧饼、蛋卷、小小酥等。
　　2、橡皮泥、小盘子人手一份，各种辅助材料如瓶盖、牙签、印章等。
　　3、轻音乐、欢快音乐、《饼干歌》音乐。
　　【活动过程】
　　1. 导入环节：
　　师：小朋友，告诉你们个好消息：智慧树中的"红果果"和"绿泡泡"要来和我们一起唱歌、跳舞了，来，我们一起来表演《饼干歌》。
　　2. 带领幼儿观察、认识点心。
　　配课的赵老师端着一盘点心，说："来，请大家吃点心。"宋老师说："哇，这么多好吃的点心，我们一起谢谢赵老师。"宋老师问："小朋友，你们认识这些点心吗？（逐一认一认，请幼儿说出点心的名称）师问："他们是什么样子的？是什么形状的？大还是小？（分别请幼儿回答）教师总结：这些点心有的是圆圆的，有的是扁扁的，有的是长长的，还有的上面有一些美丽的花纹，有的呢还有一些图案。
　　3.请幼儿尝点心。师："这么好看的点心，你们想不想尝一尝？"――请个别幼儿尝一尝，并请幼儿说出其味道。
　　4.带领幼儿一起学做点心。师：这些点心怎么做呢？你会做哪一种？请个别幼儿示范，教师引导幼儿讨论团圆、搓长、压扁的方法。（可以引用儿歌"伊比亚亚"一起来做，引导幼儿一边唱歌，一边操作。）5.教师重点示范、讲解蛋卷的制作方法，即先压长、压扁再卷起来。
　　6.请幼儿用橡皮泥做"点心"（放轻音乐）。教师：今天就请小朋友自己动手做一盘点心送给听课的老师们，你可以做宋老师准备的这些点心，也可以做自己喜欢吃的。做好了以后自己添加花纹，看看谁做的点心又漂亮又好吃！
　　7.鼓励幼儿大胆制作，对于有困难的幼儿，教师给予及时的帮助。
　　8.请幼儿将做好的点心送给听课的老师们"品尝"，并对她们说一句："X X X，请吃小点心！"（放欢快音乐）教后反思：在这个艺术活动中，孩子们的情感得到了较好的发挥，大家完全沉浸在做手工所带来的愉悦之中。在学习制作点心的方法时，我让孩子们结合儿歌增强趣味性，不需要过多的说教，只是用儿歌引导去做手工，效果颇佳，实现了美术与音乐的有机结合，得到了在场听课老师的好评。自我感觉不足之处是：在最后的环节没有很好的把握住，孩子们制作的过程太长，应给予他们一定的时间限制，可设置一个"大烤箱"让孩子们及时的把"点心"做完，这样在最后的领域渗透时，他们就能很好的完成。
活动反思：
　　“感恩”这两个字对于小班孩子来讲，是陌生的。可以说，是在他们的记忆中从来没有过的词汇，当然也完全不知道那是什么意思，所以在开展本次活动初期，本班的孩子一脸茫然。于是我们首先组织的活动是向幼儿介绍感恩节的来历，让幼儿知道“感恩”的意思。让幼儿的心里萌发“感恩的心”，学着感知父母的艰辛，体会父母的厚爱，尝试着关爱和尊敬长辈。在整个活动进行中，我们和孩子一起制作了感恩卡，通过画爸爸妈妈喜欢的东西，让孩子切身参与到感恩活动中。在感恩节当天，把准备的感恩卡送给爸爸妈妈，让孩子知道原来感恩是这样的，感谢是这样的！
　　通过这次活动，我觉得利用好一些节日来进行教育活动能起到事半功倍的作用。现在大部分都是独生子女，由于是家里的“唯一”，身上免不了有些不良习性，只靠日常的教学活动，或者老师的言语教导来实施教育是不够的，教育效益也不一定高，所以结合好的节日来进行，教育效益就大大提高了。而作为教师本身，要充分考虑利用的方式方法，以达到最佳效果，同时通过每一次的活动，进一步的学习，提升自己的专业水平！

第19篇、小班手工活可爱的苹果教案反思

课前分析
　　小班幼儿知识经验不够丰富，
　　但对周围事物充满浓厚的兴趣。
　　纸
　　是幼儿在幼儿园一日活动中经常接触的，幼儿喜欢撕一撕，剪一剪，
　　画一画。
　　本次活动教师活动的设计，
　　探索创新活动的引导就从幼儿最
　　贴近的自身开始。
　　在整个活动过程中，
　　教师始终遵循幼儿年龄特征及
　　美术教育活动中创新教育的要求来考虑，
　　给每一个幼儿提供创作的环
　　境，让每一个幼儿施展自己的创造潜力。因此在活动前，教师注重幼
　　儿内在图式的积累，
　　让幼儿对苹果有了充分的感知，
　　使幼儿将视觉和
　　大脑理性思维对感知经验的加工，
　　伴随经验在记忆中储存，
　　通过幼儿
　　手的技能运动，创造性的表现不同的苹果。
　　活动目标
　　1、根据要求进行美工创作；
　　2、通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动；
　　3、通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。
　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
　　5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
　　活动准备
　　1、16开铅画纸（画有苹果）。
　　2、红色、绿色美工纸若干。
　　3、固体胶管。
　　4、桌椅
　　活动重点
　　：
　　使幼儿掌握撕纸的技巧及粘贴的方法。
　　活动过程
　　一、激发幼儿的好奇心
　　1
　　、呈现画有大苹果的铅画纸
　　,
　　问①小朋友看到了什么
　　.
　　②小朋友想一想苹果是什么颜色的
　　2
　　、简述及活动目的
　　,
　　并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成
　　什么颜色的
　　.(
　　强调要贴在苹果图形内部
　　)
　　3
　　、进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水
　　粘贴
　　.
　　二、操作过程
　　1
　　、幼儿进行创作活动
　　.
　　2
　　、老师巡回指导
　　.
　　三、展示、交流、分享
　　1
　　、夸奖孩子们贴的苹果非常的漂亮
　　.
　　2
　　、请愿意介绍自己苹果的小朋友来讲讲
　　.
　　3
　　、
　　把自己的名字写上
　　(
　　可以老师代写
　　,
　　也可以鼓励小朋友自
　　己创作非凡符号表现自己的名字
　　)
　　四、延伸活动
　　假如时间答应或者孩子们爱好还是很高的话
　　,
　　可以鼓励孩
　　子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画
　　.
　　活动反思
　　活动中幼儿通过手的技能运作，创造性的表现不同大苹
　　果，反映了幼儿独特的创造力。虽然幼儿最后的作品可能在成
　　人看来既可笑又非常可爱，但幼儿的思维得到扩散和拓展。教
　　师栽种苹果活动充分给幼儿交流、表现的机会，使幼儿体验了
　　成功的快乐。整个活动对幼儿来说是件既神秘又充满情趣的乐
　　事，全体幼儿始终情趣盎然。空中飞舞的小纸片固然有趣，而
　　让小纸片落在纸上对幼儿来说是另一次稀有的尝试。对于幼儿
　　来讲，有了充分的经验才能更好地表达，幼儿美术教育活动是

第20篇、小班手工叠扇子教案反思

活动目标：
　　1、了解扇子的种类和功能，设计自己喜欢的扇面图案。
　　2、尝试制作一把纸扇。
　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　4、感受作品的美感。
　　活动准备：
　　1、课件《小扇子，摇一摇》。
　　2、请幼儿自带一把扇子。
　　3、手工纸、胶水若干。
　　活动过程：
　　一、谈话：各种各样的扇子1、启发幼儿想一想：夏天，有哪些方法可以让自己快快凉快起来？
　　2、教师打开课件图片一，向幼儿展示各种扇子，或请幼儿拿出自带的扇子，进行简单的介绍（颜色、形状等）。
　　3、教师：还有哪些扇子也可以给我们带来凉快？如：吊扇、落地扇、檀香扇等。
　　二、画一画：我的扇子真漂亮1、教师：我们刚才看了那么多扇子，你想不想画一把漂亮的扇子呢？
　　2、 教师展示课件图片二，欣赏小朋友们做的扇子。
　　妈$咪$爱$婴$网$幼儿园$教案频道三、做一做：
　　1、请幼儿在手工纸上画上自己喜欢的任意图案。
　　2、在教师的指导下，将手工纸折叠成扇子。
　　3、幼儿互相欣赏、交换作品，互相扇一扇，看看有什么感觉。
　　4、教师点击课件，完整播放制作扇子的过程，请幼儿边看边做。
　教学反思
　　美术活动中，比较讲求孩子的自主发挥。因此，在课前准备时，我将扇子做成了几种不同的形状，让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手能力比较差，因此，我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。我出示的样本中，一种是横线画法，适合一些能力比较弱的孩子；其次格子画法，再原来的层次上进了一层；最后一种画法是自由画，请孩子自己根据以往的作画经验，画上自己愿意画的物体，人物等等。结果，效果非常明显。像魏淋雨这样基础比较差的孩子选择了横条画法，赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法，王雨涵这样偏上的孩子基本上采用了外扩画法，而、王思芸等小朋友则根据自己的想像进行作画。韩亚颀画了一把水果扇子，上面有各种各样的水果——西瓜、桃子、菠萝、梨等等，各种各样的水果满满一扇子。看到孩子喜悦的笑脸，发现孩子们正在长大。