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小班健康教案大全10篇详案

日期:2021-03-08来源:幼儿园学习网

这是小班健康教案大全10篇详案,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。

小班健康教案大全10篇详案

第1篇、小班健康活动我能自己吃饭教案反思

   活动目标:
  1、培养幼儿自己独立就餐的好习惯。
  2、让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康。
  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
  5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:
  餐具若干。

  活动过程:
  一、看幼儿读物,引导幼儿注意观察,并回答老师提出的问题。
  1、教师:小朋友,请你们仔细的看看,这些小朋友都在做什么呢?(吃饭)请你们看看这些小朋友进餐的时候有没有不对的地方呢?
  2、教师:贝贝是怎么样吃饭的呢?这样好不好呢?(教师引导幼儿根据画面说一说。)
  小结:贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯,还需要妈妈来喂,这样是不对的哦,小朋友应该要养成自己独立进餐的好习惯。
  3、教师:亮亮吃饭的时候是怎么样的呢?这样做对吗?
  小结:亮亮吃饭的时候拿小勺和小碗的姿势不对,所以桌上总会洒出饭菜来。
  4、教师:小朋友,你们看看红红是怎样吃饭的呢?她吃饭的时候对不对呢?
  小结:红红坐得很端正,会拿勺子和小碗。做得很好。
  5、教师:小朋友,你们看看这三位小朋友地,谁吃饭的习惯最好呢?谁做得最好,你们喜欢哪个小朋友呢?为什么?(教师引导幼儿说出好的进餐习惯,并教育幼儿应该向红红学习,自己吃饭,并且能够坐得端正、吃得干净。)

  二、教幼儿学习正确的进餐方法,会使用勺子和小碗。
  1、教师:小朋友,你们在吃饭的时候是会和谁一样呢?你们自己有没有一个好的进餐习惯呢?
  2、教师:我们吃饭的时候应该要坐姿端正,左手扶碗,右手拿勺,一口饭,一口菜,细嚼慢咽,安安静静,不把饭菜洒在桌上、地上,吃完自己的一份饭菜。
  教师进行示范,请个别幼儿进行练习操作。

  三、教育幼儿在幼儿园或在家里都要自己吃饭,吃饭时不能大声说话,不吵闹,要高高兴兴地吃饭,只有这样,我们的身体才能长得壮,长得好!

  四、学念儿歌《吃饭》
  坐在小桌边,宝宝学吃饭,右手拿小勺,左手碗扶牢,一口饭,一口菜,干干净净全吃完。

  活动反思:
  本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自己吃饭的时候,教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食,使孩子懂得粮食来之不易。

第2篇、小班健康活动洗洗手教案反思

   活动目标
  1.掌握正确的洗手方法。
  2.养成良好的生活卫生习惯。
  3.有为他人服务的意识,有责任感。
  4.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
  5.初步了解健康的小常识。

  活动准备
  1,洗手程序图卡。
  2,视频短片“洗手的正确程序”(《快乐小天地》电子书)。
  3,轻快的音乐。如《洗手歌》。清洁宝宝贴画

  活动过程
  1. 出示洗手程序图卡,或播放《洗手的正确程序》视频短片,和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。
  2. 将洗手程序图卡打乱,请小组长协助老师将图卡排好。
  3. 其他幼儿做出在活动2设计的动作,感谢小组长。
  4. 播放轻快的《洗手歌》音乐,幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手。
  5. 小组长带领小朋友到卫生间洗手,老师加以引导。
  6. 洗完手后,小组长检查小朋友的手是否干净,并发给小贴画作奖励。

  活动反思
  通过亲身体验调动孩子的积极性,让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣,在整节活动中,以帮助幼儿学会正确洗手为主线,培养幼儿建立初步的健康行为为目标,教育幼儿养成良好的生活卫生习惯,逐步提高幼儿的生活自理能力。

第3篇、小班健康活动我爱我的身体教案反思

   活动目标:
  1、初步认识身体的主要部位,知道头、手、脚的主要作用。
  2、能愉快地参加活动,并迅速指出身体的相应部位。
  3、对自己的身体产生兴趣。
  4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
  5、初步了解健康的小常识。

  活动准备:
  幼儿用书、教学挂图

  活动过程:
  一、教师出示教学挂图,引导幼儿认识身体的各个部位及其作用。
  1、教师:今天袁老师给小朋友带来了一张挂图,小朋友一起来看看,图上有什么。(娃娃)
  2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗?
  (指头)这是娃娃的什么?小朋友的头在哪里?
  请小朋友摸摸自己的头。我们的头有什么作用呢?(请幼儿自由地说一说)
  3、(指手)这是娃娃的什么?小朋友的手在哪里?请小朋友伸出自己的小手。我们的手有什么作用呢?
  4、(指脚)这是娃娃的什么?小朋友的脚在哪里?请小朋友跺跺自己的小脚。我们的小脚有什么作用呢?
  5、教师小结:我们的头可以思考问题;小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子;小脚也很有用,会走路、跑步、踢球。

  二、游戏“我说你指”。
  1、教师:小朋友们对自己的身体都很了解了,现在我们来玩“我说你做”的游戏。我说到身体哪个部位,你们就迅速指出自己身体上的这个部位。
  2、教师先慢后快地说出身体部位,请幼儿指认。
  3、教师小结游戏情况

  三、活动延伸。
  可在课外游戏中组织两人一组玩“我说你指”的游戏,让幼儿进一步了解自己的身体。

  活动反思:
  通过集体活动和区域活动的探索学习,孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣,了解了身体上不同部分的不同本领,更懂得了保护自己的身体。通过运动和生活保健,孩子们的活动时 更灵活,更协调,身体素质也有所提高。

第4篇、小班健康活动天气变冷了怎么办教案反思

   活动目标
  1、体会环境与人的密切关系,有初步的自我保护意识。
  2、知道天气寒冷时,要多穿些衣服、多运动及吃热的东西。
  3、能正确地给洋娃娃穿戴衣物,发展动手能力。
  4、探索、发现生活中的多样性及特征。
  5、初步了解健康的小常识。

  活动重难点
  重点:想出并说出各种御寒的方法,有初步的自我保护意识
  难点:能正确地给洋娃娃穿戴衣物

  活动准备
  经验准备:幼儿已初步感知冬天的特征
  物质准备:洋娃娃人手一个,各种适合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干

  活动过程
  一、组织幼儿谈话
  1.教师: “现在是什么季节?” “冬天,天气变冷了,我们该怎么办呢?”
  2.启发幼儿说出:天气变冷了,要多穿衣服,穿厚衣服,带上手套、帽子,围上围巾;要多活动,积极锻炼身体。

  二、让幼儿喝热开水
  1.教师: “喝完热开水身体感觉怎么样?”
  让幼儿体会:天冷了,喝了热开水好温暖、好舒服。
  2.教师: “冬天里,你们还喜欢吃什么样的东西?”
  告诉幼儿,天气冷了,要吃热的东西。

  三、给洋娃娃穿戴衣物
  1.教师一边出示穿着薄衣服的洋娃娃一边说:“天气变冷了,洋娃娃冻得直发抖。小朋友,咱们快给她想个办法,怎么才能使洋娃娃不冷呢?”
  2.组织幼儿讨论各种御寒的办法,如:穿上厚厚的衣服、带上帽子、围上围巾、做一些活动、吃热东西等。
  3.请每个幼儿给洋娃娃穿戴合适的衣物,并带领洋娃娃去户外做运动。教师观察指导,帮助动手能力较差的幼儿。

  活动延伸
  幼儿带领洋娃娃在娃娃家“过冬”。

  活动反思
  对于小班的幼儿,他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。他们能根据平时爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办,他们有了一定的经验了。通过互相的交流与沟通,幼儿之间能相互学习。因此,我也放了很多,耳套手套等冬天的物品,增强幼儿对冬天的感知与培养幼儿不怕冷的情感。

第5篇、小班健康游戏活动卷心菜教案反思

   活动意图
  白菜是孩子们再熟悉不过的菜了,这种菜的菜叶一层一层裹得很紧,摸起来感觉硬邦邦的。开展卷心菜的游戏,不但可以加深孩子对白菜的认识,发展幼儿跑步动作的协调性,同时让幼儿在活动中体验游戏的快乐,培养合作意识。

  活动目标
  1、发展幼儿跑步动作的协调性。
  2、让幼儿在活动中体验游戏的快乐,培养合作意识。
  3、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
  4、增强合作精神,提高竞争意识。
  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备
  大白菜一棵(切开的) 《健康歌》音乐光盘

  活动过程
  一、 热身运动
  幼儿随着《健康歌》音乐做热身运动。

  二、 游戏活动
  1、展示白菜(切开的)引导幼儿说出白菜的样子及吃法。
  2、做游戏
  (1)讲解游戏玩法及规则
  玩法:10人左右,手拉手站成一列,站在最前边的同学是“白菜心”,游戏开始后,大家一边有节奏地说:“卷呀,卷呀,卷白菜!卷呀,卷呀,卷白菜!……”一边以“白菜心”为中心点来卷绕,中途掉队者将会被淘汰,其出场后,游戏继续开始,且速度逐渐加快,最后的获胜者做下一轮游戏的“白菜心”。
  规则:游戏中不能掉队,中途掉队者将会被淘汰。
  (2)师幼示范玩法:教师做“白菜心”,幼儿围绕“白菜心”为中心点来卷绕。
  (3)男女生各玩一次
  (4)男女生pk
  胜利的小组表扬一下自己,失败的小组为大家表演一个节目,活跃一下气氛,鼓励他们好好努力,下次你是最棒的。
  3、放松运动
  幼儿在老师的引导下做自由放松运动。

  活动延伸
  幼儿回家和其他小朋友继续玩卷心菜的游戏。

  活动反思
  这次活动属于小班幼儿健康领域的教学活动。在设计这次教育活动之前,我充分考虑到了小班幼儿的年龄特点:身体的基本能力较差,动作不够平稳、灵活、协调,思维活动带有具体形象性,喜欢模仿,对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。之后,结合本班幼儿的实际情况,制定了本次活动的目标。在目标的设定上我坚持以幼儿为主,充分给幼儿提供了发展的空间。

第6篇、小班健康活动洗澡真舒服教案反思

   活动目标:
  1、初步体验合作及游戏带来的快乐。
  2、发展双手向各个方向的伸缩能力及协调性。
  3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
  4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
  5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备:
  1、小方巾若干
  2、场地准备

  活动过程:
  一)准备活动
  1、小朋友,现在是秋天了,树叶宝宝都从树上飘落下来了,快和老师去追树叶玩吧!(带领幼儿进行跑跳活动)
  2、玩了那么久,真热呀,树叶宝宝想慢慢走,我们跟着树叶宝宝走吧.
  3、看这里有个漂亮的澡盆,我们一起洗个澡吧,来我们先伸一只脚过去,然后再伸一只脚,小心,别把盆里的水给洒出来.

  二)洗澡过程
  1、小朋友戏水
  这里有好多水呀,真好玩,(各种戏水动作,手脚,互相泼水)
  我们身上都湿了,赶快洗洗澡吧,我们从头上开始洗,先洗洗头,洗洗脸,洗洗胳膊,再洗洗身子,还有别忘记我们的腿.
  还有拿我们没有洗过呢?(背上)
  2、重点介绍洗背环节
  小朋友试试自己用毛巾来洗洗背吧!(幼儿自由操作)
  我教你们一个洗背的好办法吧!(教师示范)
  幼儿操作,教师巡回指导.
  3、体验合作
  (1)我发现自己洗还有地方没洗干净,请小朋友来帮我洗洗吧!(幼儿帮老师洗背)
  (2)我发现有人帮我洗背可真舒服,你们也去找你的好朋友帮你洗洗背吧!(幼儿合作洗背)
  (3)我发现躺着洗澡也很舒服呢!你们快试试!(幼儿再次合作)
  4、结束部分
  今天的澡洗的可真舒服!不但自己会洗澡,还有小朋友帮着洗澡,我来闻闻,那些小朋友洗的香喷喷了,现在我们帮小毛巾也洗个澡吧!(幼儿模仿洗毛巾),并晾晒好!
  我们现在洗完澡了,再和我去别的地方玩玩吧!

  活动反思:
  活动采用了循序渐进的方式,由易到难,让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩。重点部分洗背,锻炼了幼儿手臂动作的协调性,对幼儿有一定的难度和挑战性,但幼儿一直很投入,努力想办法按照老师的方法去做,这充分表明了幼儿对活动的喜爱。当个别幼儿因缺乏耐心不想再洗时,教师适时的以同伴的身份帮助洗,从而再次激发了幼儿的兴趣。活动中音乐的渲染,给幼儿营造了一个轻松愉快的氛围,引领幼儿进入活动的情境中。整个活动较好的完成了目标。

第7篇、小班健康活动我和毛巾是朋友教案反思

   活动目标:
  1 认识自己的标识和毛巾。
  2 知道洗手后用自己的小毛巾擦手。
  3 培养良好的卫生习惯。
  4 了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
  5 初步了解健康的小常识。

  活动准备:
  1 在毛巾架贴好顔色鲜艳的小动物标记。
  2 小毛巾每人一块。
  
  活动过程:
  1 洗过手后教师请每个幼儿把毛巾拿在手中。
  2 请幼儿告诉大家我的毛巾小标记名字。
  3 擦完小手后请幼儿将毛巾挂回原处。

  活动反思:
  只要认真的去观察、贴近幼儿的生活,就会发现孩子的一个小小举动,就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋,应该给孩子们创造亲自体验的机会,把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础,要站在孩子的立场,体验孩子习惯的养成过程。

第8篇、小班健康活动香香的宝宝教案反思

   设计意图:
  玩水是幼儿非常感兴趣的游戏,可家长都因为怕孩子的健康,一般较少尽情让幼儿玩个够。洗澡是孩子最能玩到水的生活活动,这是孩子生活中积累了一定的感性经验.我们在开展体操兴趣小组时发现幼儿对洗澡这一动作非常的感兴趣.于是设计了这一活动,强调让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到体育活动中。

  活动目标:
  1、发展幼儿的双手协调能力及肩部肌肉的柔韧性。
  2、在活动中感受体育游戏的快乐。
  3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
  4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
  5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备:
  1、各色毛巾
  2、场地的准备

  活动过程:
  一、教师以哑剧的形式引起幼儿的兴趣 
  1、师:小朋友,今天吴老师为小朋友表演一段哑剧。大家一起猜一猜,老师表演的是什么情节? 
  2、教师表演,突出洗澡中特别明显的动作。
  3、请幼儿回答问题:你看到老师表演的是什么?

  二、学习动作搓背
  1、小朋友真棒,你们在家是自己洗澡的吗?今天我们也来洗洗澡吧,教师按洗澡顺序带领幼儿练习一次.提问:"刚才我们只洗了前面的一部分,背上怎么办呢? 
  2、幼儿讨论,并用肢体语言进行表现,可请其他幼儿跟学。
  3、教师示范做用毛巾洗背的动作,幼儿练习 

  三、游戏 我爱洗澡 
  1、学的这么热了,我们大家去游泳好吗?我们先游到蓝色的游泳池去吧,来把毛巾挂在脖子上,我们出发.哇!终于游到了,我们来用毛巾洗洗背,洗洗澡吧. 幼儿练习动作一次 
  2、来来看那边还有个红色的游泳池,我们游到那边去看看有什么,看有瓶沐浴液,我们赶快搓肥皂吧,记得背上也要洗啊! 
  3、红色的池子里都是泡泡了,我们赶快游到绿色的游泳池去洗干净吧 
  4、宝宝们都洗干净了吗,我们也把我们的毛巾洗个澡吧四)整理运动 洗毛巾听音乐洗毛巾 最后把毛巾挂在绳子上,小朋友你们现在都香香的,我们现在回去让其他的小朋友闻闻吧。

  活动反思:
  在整个活动过程中,幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中,他们兴趣高涨,积极主动地学习,真正体现了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点,幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。

第9篇、小班健康活动味道真正多教案反思

   教学目标:
  1、尝试用鼻子判断不一样的味道,进一步提高了解能力。
  2、清楚简易的保卫鼻子的方式。
  3、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
  4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
  5、初步了解健康的小常识。

  教学准备:
  1、将香油、醋、酒、臭豆腐各自装入瓶里,做成味道瓶。
  2、有关保卫鼻子的图片。

  教学过程:
  1、启发孩子清楚“神秘的味道瓶”。
  (1)勉励孩子用自个儿的方法判断瓶子里的物品
  师:“今日教师给孩子带来了四样好物品,你们猜一猜是啥?(孩子自由表达)”你是怎么样明白的?亦能用何样的方式明白教师给孩子带来的是啥礼品?
  (2)教育孩子不可以任意品尝不认知的食物。要留意食物安全。
  2、教孩子闻一闻味道并讲出来,明白是鼻子协助我们闻见了种种味道。
  请孩子用鼻子闻一闻各个瓶子,讲出瓶子里的味道。
  师:刚刚有孩子提出来用鼻子闻,下方我们便试试这一个方式可不可以?幼儿教师打开瓶子闻闻,再让孩子闻闻,让孩子讲出是啥?用相同的方式讲出其余三种液体的名称。
  幼儿教师在闻的过程内演示准确闻味道的方式:打开瓶盖,用手轻轻煽惑鼓动。
  3、协助孩子清楚保卫鼻子的方式。
  (1)请孩子融合日常生活经验说说,例如何保卫鼻子?
  师:“今日我们的鼻子协助我们闻见了形形色色的味道,叫我们明白了瓶子里装的是啥?例如果鼻子不透气,我们便闻不到味道啦,因此我们要好好保卫鼻子,你明白有何好方法来保卫我们的鼻子吗?”
  (2)图示图片,启发孩子辨别对错。[幼儿园教案网www。000。cn]
  说一说图片上的孩子保卫鼻子的方式对不对?
  总结:我们的鼻子本事非常大,既可呼吸,又可闻见许多的味道,因此我们要好好保卫自个儿的鼻子。别往鼻子里塞物品;别用手抠鼻子;流鼻涕及时擦;嬉闹时留意防止碰到鼻子。

  教学扩展:
  孩子们,叫我们一块儿到外头透透气吧,叫我们的小鼻子到外头闻闻都闻见了啥味道。

  教学反思:
  充分调动每一个幼儿参与活动的主动性和积极性,让幼儿自由地、愉快地展现自己,让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。在今后的工作中我一定要多学习《幼儿园教育指导纲要》及《3—6岁儿童学习与发展指南》多练基本功,让自己的幼教事业得到更好的发展。

第10篇、小班健康活动棋宝宝和小蚂蚁教案反思

   设计意图:
  以孩子的兴趣为出发点,将国际象棋巧妙的融合于体育游戏活动,既提高了幼儿对国际象棋的兴趣,又锻炼了孩子的身体。

  活动目标:
  1.练习听信号手脚着地变速和变换方向爬行,增强幼儿的四肢肌肉力量,培养幼儿动作的灵活性和协调性。
  2.通过游戏,幼儿能正确摆放棋子,并对国际象棋有初步的兴趣。
  3.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。
  4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
  5.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备:
  铃鼓一只,垫子若干,蚂蚁头饰,创设各棋宝宝的家。

  活动过程:
  1.导入活动,引发兴趣
  “今天,我们学做蚂蚁,老师做妈妈,小蚂蚁跟妈妈一起去散步”
  (戴上头饰)齐声:今天天气真正好,蚂蚁蚂蚁起得早穿上漂亮花花衣,跟着妈妈去散步,东闻闻,西闻闻,发现一粒小豆豆,跑跑跑,喊来朋友一起抬,扛着豆豆回家喽!
  2.探索练习
  1)找朋友“我们小蚂蚁有许多好朋友,看看他们是谁?”
  (车,马,象,兵 小蚂蚁在垫子上分别爬到车,马,象,兵那里去问好。
  妈妈示范,手脚着地的正确动作,幼儿模仿。
  2)听信号变速爬行妈妈手里拿小鼓,敲得快(小蚂蚁爬得快),敲得慢(小蚂蚁爬得慢),妈妈敲时注意动静交替,掌握运动量。
  3)听信号变换方向变速爬行我们小蚂蚁还有一个本领,会听妈妈的信号朝不同的方向爬刚才,我们小蚂蚁跟妈妈学了哪些本领?
  (向前爬,向后爬等)
  3.游戏―送棋宝宝回家
  “呜、呜”
  “谁在哭”
  (是皇后),
  “怎么啦?”
  “我们在草地上做游戏,现在不认识回家的路了。”
  妈妈:“我们送棋宝宝们回家好吗?”
  每个幼儿找一个棋宝宝送回家,直到送完为止。
  (把手脚着地爬这一技能和摆放棋子运用到游戏中,加强练习和巩固)
  4.延伸:棋宝宝都找到家了,它们请我们小蚂蚁一起做游戏。随音乐轻松做律动。

  活动反思:
  《纲要》中将“喜欢参加体育活动”作为幼儿园健康教育的重要目标。但由于小班幼儿身体的基本能力较差,自控力差,且思维活动带有具体形象性,对新鲜事物感兴趣。通过丰富的音响、鲜明的节奏、动听的音调会使幼儿情绪激动、表情愉快。

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