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幼儿园小班美术教案40篇

日期:2021-02-09来源:幼儿园学习网

这是幼儿园小班美术教案40篇,是优秀的小班美术教案文章,供老师家长们参考学习。

幼儿园小班美术教案40篇

第1篇、小班美术活动趣味折纸教案反思

   活动目标:
  1、游戏鼓励幼儿大胆进行创造性折叠。
  2、发展幼儿手肌肉群的灵活性。
  3、培养幼儿对手工活动的兴趣。
  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:
  三角形色纸、图画纸、水彩笔。

  活动过程:
  1、 教师出示三角形纸,启发幼儿“变魔术”:
  把三角形的底边往上折一下,可以变成什么? (帽子、船……)
  把三角形旁边两角向下折,这象什么? (小狗、小猪……)
  2、幼儿就在选择、创造折法,然后进行添画,将作品贴在画纸上。
  3、手工作品欣赏。  

  活动反思:
  《纲要》中指出,能力本身就是一种终身受益的品质,最根本的能力则是自我学习的能力。折纸是一种“寓教于乐”的智力游戏,深受孩子们的喜爱。在折纸过程中,孩子们手脑并用,观察、想象、概括和创造能力都得到了锻炼和提高。

第2篇、小班美术活动小狗头教案反思

   活动目标:     
  1、锻炼幼儿的观察力。     
  2、培养幼儿的动手操作能力。     
  3、能看懂简单的实物步骤图。     
  4、享受折纸的乐趣。     
  5、加深对狗的认识。  
 
  活动准备:
  小狗“比比”头饰或手偶、三角形的纸、折纸步骤图、彩笔、浆糊、已折好的小狗头数个,用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。
    
  活动过程:  
  1、出示小狗“比比”手偶,它给幼儿带来了它们家的全家福,出示一幅完整的全家福,让幼儿仔细观察,看上面都有谁?它们的样子?
  2、出示一幅不完整的全家福,告诉幼儿这张照片上没有“比比”的哥哥、姐姐,他们不高兴了,请幼儿帮忙想办法,让他们高兴起来。     
  3、出示折纸步骤图,让幼儿仔细观察每一步,不明白的进行简单讲解。   
  4、每人发一个折好的小狗头自己探索发现,再对照步骤图自己折狗头。     
  5、折完狗头,再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。     
  6、用浆糊把狗头贴到全家福上。     

  总结分享:     
  知道狗的外形特征,拿着折好的狗头,说出狗外形。  
  
  活动评价:     
  幼儿能在实物步骤图的引导下,折出完整的狗头。

  活动反思:
  总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

第3篇、小班美术活动教案:美丽的海底世界教案

  活动目标:
  1、知道鱼是有各种形状、颜色、大小的,并初步了解鱼的基本结构。
  2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形,尝试用组合图形的方法画鱼。
  3、培养幼儿喜爱小动物的情感。
  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:
  1、让幼儿复习各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的形状
  2、各种颜色的蜡笔、记号笔,纸

  活动过程:
  一、谈话导入,激发兴趣:
  1,“前几天我们看了海底世界,海底世界里都有哪些小动物住在里面呢?”(知道海底世界里有许多鱼和其他的小动物。)
  2,“他们长得一样吗?”
  3,“你都看到了哪些形状的鱼?”

  二、出示各种图形,让幼儿来说说用这些形状怎样来画鱼。
  1、认识鱼,知道鱼是有哪几个基本部分组成的。(鱼身、鱼尾和鱼鳍)
  2、观察认识材料。
  1)请你们看看这里都有哪些形状的材料?(出示四种形状)2)分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形,并在自己的桌子上用小手学习画鱼。
  3、尝试画各种形状的鱼1)、让我们试试用这些图形宝宝能不能造出新房子。(老师示范画小鱼)2)、幼儿操作,师指导幼儿拼搭

  三、幼儿作画,教师进行指导。
  1、让幼儿来画鱼。教师进行个别指导.1)“我们画好的小鱼十分想家了,让我们把他们送回海底世界吧。”
  2)教师示范一条小鱼画的过程:鱼身—鱼尾—鱼鳍2、添画鱼的各种花纹“小鱼的身上还有许多美丽的花纹,请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。”

  四、幼儿自我介绍并欣赏作品:
  1、“你的海底世界里,都有哪些形状的鱼呢?”
  2、让幼儿为自己的小鱼取名字。
  3,表扬画得好的幼儿和有创意的幼儿.

第4篇、小班美术活动好看的灯笼(剪贴)教案反思

   活动目标:  
  1,学习用自测的方法,均匀地剪短直线。  
  2,体验成功的快乐。
  3,培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  4,会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
  5,在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
  
  活动准备:
  剪刀、胶水、抹布、每组1―2只范例  

  活动过程:  
  1,欣赏范例:
  ---教师出示范例:“还记得我们听过的故事吗?”“今天我们自己来做一只灯笼,但老师先不讲方法,我们能不能先研究一下灯笼,该怎么做呢?”  
  2,分组研究:
  ---“怎样使灯笼的每一条间隔剪得均匀呢?”  
  A,幼儿在小组内讨论,教师提示幼儿能借助书上的步骤图。  
  B, 请幼儿介绍自己的研究结果。教师汇总幼儿的几种方法。  
  C,教师重点讲解:
  ---“将长方形的纸对折,再在2/3的地方折一下,用剪刀剪短至折缝处,剪短直线使,要尽量使每一条线的间隔距离相等。”  
  D,教师边讲解边演示。  
  3,幼儿实践
  A,幼儿操作时,教师注意幼儿的操作方法是否正确。  
  B, 对部分幼儿提供帮助,鼓励幼儿教幼儿。  
  C,教师与幼儿将做好的灯笼用绳子穿起来,挂在教室里。

  活动反思:
  提高了孩子的欣赏能力,让幼儿参与主题墙和教室的布置,孩子体验到了成功的喜悦。在生活中提升幼儿对美的认识和感受。

第5篇、小班美术活动糖果雨教案反思

   活动目标:
  1,通过绘画内容丰富宝宝的想象力。
  2,通过分步讲解,使宝宝初步了解涂色的先后步骤。
  3,尝试在轮廓线里涂色。
  4,在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
  5,进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  活动准备:
  范画、糖果雨轮廓线画纸、蜡笔、桌布

  活动过程:
  一、谈话导入
  师:小朋友糖果雨的故事你们还记得吗?幼:记得
  师:就是天空中飘来一块糖果云,然后就下起了糖果雨,大家都到外面检糖果。今天李老师就把糖果雨带来了。

  二、出示范画及示范画
  师:糖果云、糖果雨
  1, 糖果云:糖果云的头、身体、尾巴,应该先涂哪里呢?有个标准:先涂前面的,前面的图是完整的;后涂后面的,后面的被挡住了。头是完整的,我们先涂头。
  师:头是什么颜色?幼:黄色
  师:拿出黄色蜡笔在黑线里面涂,嘴巴涂红色,眼睛涂蓝色,黄色要涂涂满。
  师:身体什么颜色?幼:粉色
  师:对,用粉色的涂身体,绿色涂尾巴。
  2, 糖果雨:糖果雨有一排排大的、也有小的。大的离我们近,先涂大的,从上往下涂,大的都涂完再涂小的。

  三、幼操作师巡回指导并点评
  师:小朋友要在黑线里面涂哦,现在请小朋友轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边,快把好吃的糖果涂出来。

  活动反思:
  总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

第6篇、小班美术活动树叶精灵教案反思

   活动目标   
  1.体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。   
  2.发展动手操作能力。
  3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
  4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
  5.培养幼儿的欣赏能力。
  
  活动准备   
  1.学过用双面胶粘贴的技能。   
  2.树叶项链、树叶手镯、许多树叶(背面粘双面胶)、夹子、小镜子、铃铛等。   
  3.欢快的音乐。  
 
  活动过程   
  1.欣赏树叶装饰物。   
  ――欣赏教师制作的树叶项链,说说这是什么,是怎么做成的。   
  ――讨论怎样打扮教师,几个幼儿试着用一些现成的树叶项链、树叶手镯打扮教师。   
  ――我们可以怎样用树叶打扮自己? (脸部装饰、头发装饰、腰部装饰、手脚装饰等)   
  2.尝试用树叶打扮自己。   
  ――你想把自己打扮成什么样子?树叶可以粘在哪里?   
  ――幼儿挑选自己喜欢的树叶粘在自己身上,自己够不到的部位(如背部等)可请同伴帮助。   
  ――引导幼儿用夹子和铃铛作为辅助装饰,教师适当予以帮助。   
  ――教师在观察幼儿的同时打扮自己,与幼儿一起活动。   
  3.集体欣赏和舞蹈。   
  ――引导幼儿互相欣赏,说说戴上树叶装饰物后像什么人。   
  ――音乐起,教师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。   

  活动建议   
  1.活动前可由教师带领幼儿一起采集树叶,并制作好一些道具,如树叶项链、树叶手镯等。   
  2.教师的参与会引发幼儿极大的兴趣,因此教师应密切关注幼儿的操作情况,对能力不同的幼儿给予不同的帮助。   
  3.活动后可组织幼儿参加快乐舞会,教师拍下幼儿的活动情景留作纪念,展示在表演区里。

  活动反思
  大自然是一个丰富多彩的物质世界,它为幼儿的艺术创作提供了天然的素材,生活化的材料也可以作为美术教育的重要工具。随着天气的变化,树叶一片一片从树上飘下来的时候,孩子们对此发生了兴趣,有的说树叶在跳舞,有的说树叶在飞着唱歌,有的孩子索性捡起了树叶,培养幼儿的想象力和创造力。

第7篇、小班美术菠萝教案反思

   设计意图:
  陶泥是孩子们最为喜欢的一种活动,对于小班孩子来说,水果的形态特征有了较为深刻的认识。在这样的已有经验的基础上,孩子动手做水果。小班幼儿已经掌握了,团圆,搓长,压扁等技能,本次活动重点在引导孩子巩固团、捏等技能,表现出菠萝的造型。

  活动目标:
  1.引导幼儿观察菠萝的外形特征,巩固团、捏等技能。
  2.体验陶泥活动的乐趣。
  3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:
  橡皮泥、菠萝图片。

  活动过程:
  一、以谜语的形式导入
  今天老师带来了一个谜语,请小朋友来猜一猜。“披着鱼鳞铠甲,长着公鸡尾巴,动物家族无名,水果店里有它”。

  二、观察菠萝,了解菠萝的主要特征
  1.教师:菠萝外表是什么样子的?(幼儿自由回答)
  2.欣赏菠萝,观察菠萝的外形特征,菠萝是什么样子的?长得像什么?

  三、幼儿学习制作橡皮泥菠萝
  1.请幼儿一起学习菠萝的制作步骤。
  2.教师示范制作菠萝,并提出问题:如何按压出菠萝身上的方格格与小疙瘩?教师提出利用辅助材料牙签等,并演示方法。
  3.幼儿制作菠萝,教师观察幼儿活动情况,并适时进行指导。
  4.速度快的幼儿先把做成功的“泥宝宝菠萝”放到前面的展览区内进行小组欣赏、交流表述、借鉴学习等活动。
  5.教师根据幼儿具体操作情况,鼓励速度快的幼儿再次做自己喜欢的泥宝宝水果,让幼儿进行其他泥工水果的捏制与尝试,从一定程度上再次满足不同能力差异的幼儿的创作活动的愿望。

  四、幼儿互相欣赏同伴作品

  活动反思:
  本次活动以孩子们熟悉的菠萝为主题,鼓励孩子继续通过团圆、搓长、捏拉等技能自由塑造各种菠萝的外形特征,感受泥工制作活动的快乐和满足。活动分为三个部分:首先以欣赏菠萝图片,让幼儿对菠萝外形特征有深刻印象。随后与幼儿讨论菠萝的制作方法和步骤,巩固幼儿捏泥的方法可以有捏、搓、团等多种方法制作菠萝。利用辅助材料牙签或小刀按压出菠萝身上的方格格与小疙瘩时,对于小班孩子有一定的难度。

第8篇、小班美术活动圣诞帽教案反思

   教学目标:
  1、进而学习黏贴技能,能将教学材料贴于纸面上,养成较佳的黏贴习惯。
  2、通过游戏让孩子喜爱美工教学,体会到成功的愉快。
  3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
  4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
  5、培养幼儿的欣赏能力。

  教学准备:
  1、长条卡纸、图案彩纸、浆糊、擦桌布。
  2、铃儿响叮当的Music,订书机,皮筋。
 
  教学过程:
  1、Music游戏,找伙伴。
  教师:我们均有好伙伴,教师请孩子们去找一找你的好伙伴与他抱一抱,好不好?
  2、学习黏贴图案。
  认知纸张与图案。
  教师:看,这儿亦有2个好伙伴,他们也想抱在一块儿,是哪个?(展示卡纸)认知大大的卡纸。
  (展示彩纸)这就是啥纸?认知彩纸。它是啥外形的? 这儿另外还有些许图案,它们是啥外形的啊?(展示方形、三角形、心形)认知这几样图案与色彩。这一些图案想与卡纸做伙伴,它们怎么样方可贴于一块儿哩?啥能协助它们?(浆糊) *幼儿教师演示黏贴。
  我们来试一试:蘸一蘸,抹一抹,啪——擦一擦。
  请个别孩子上来黏贴。叮嘱图案要分开一点,别叠在一块儿。
  那边另外还有很多卡纸与图案纸,请你们也去贴贴,做做,好不好?
  3、孩子动手操作,黏贴图案。(轻声播放有关圣诞的乐曲)
  4、变戏法 卡纸还会变戏法哩,看它会变为啥?(幼儿教师演示制成一顶圣诞帽) ChristmasDay立刻就要到啦,我给大伙儿变了一顶圣诞帽,漂亮吗?你们想变顶圣诞帽吗?那我们请客人教师变一下。请人帮忙要讲:“请帮助我。”
  5、孩子请客人教师装订圣诞帽。
  6、戴上圣诞帽一块儿过ChristmasDay,让客人教师给孩子拍照片欣赏。
  “你的圣诞帽漂亮吗?你喜爱你的圣诞帽吗?”

  教学反思:
  孩子对此课题很感兴趣,通过活动,孩子们对帽子的用途认识比较深刻,但对帽子的制作材料认识不够透彻。

第9篇、小班美术活动小小汤圆圆又圆教案反思

   活动目标  
  1、喜欢泥工。  
  2、学会搓圆的技巧。  
  3、了解汤圆的吉祥的意义。
  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动重难点 
  活动重点:学会搓的技巧。
  活动难点:吃汤圆的意义。  

  活动准备  
  橡皮泥、泥工板  

  活动过程  
  (一) 导入  
  1、小朋友们吃过汤圆吗?  
  2、还记得汤圆是什么形状吗?(圆圆的,小小的)  
  3、什么时候吃汤圆?为什么要吃汤圆?(一般是在元宵、冬至、春节吃,但是现在超市里天天都有,平时也可以吃。吃汤圆表示团团圆圆。)
 
  (二) 出示橡皮泥搓出来的汤圆  
  1、你们看这像汤圆吗?这是用橡皮泥搓的汤圆。  
  2、你们看里的汤圆是什么样的?它们的颜色是怎样的?  

  (三) 示范搓汤圆的动作  
  1、讲解:先把橡皮泥放在泥工板上,搓出一下块放在手掌心,用另一个手掌盖在橡皮泥上,然后反复揉几下,一个小小的圆圆的汤圆就做好了。  
  2、现在你们空手跟老师做这个揉的动作。  

  (四) 注意事项  
  1、搓好的汤圆放在盖子上。  
  2、别把泥掉到桌面上或地板上。  

  (五)幼儿动手搓汤圆,教师指导  

  (六)对作品进行评价

  活动反思
  本次活动主要是通过欣赏泥工作品,让小班幼儿初步了解泥工艺术,并练习泥工的基本技能:团和捏,发展幼儿的动手能力,想象能力及创造力。虽然孩子们的作品还较粗糙,但很可爱,有的还较有创意,虽然他们玩的手指黑黑的,但都很开心,而我陪着孩子们玩泥巴,也像回到了儿时快乐的感觉。

第10篇、小班美术活动画饼干教案反思

   活动目标:
  1、尝试用各种线条绘画出饼干。
  2、初步感知线条画的美。
  3、尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  活动准备:
  1、实物:各种饼干
  2、绘画纸、蜡笔、记号笔、

  活动过程:
  一、出示饼干,引发兴趣
  1、师:“小朋友们好,今天老师带来了一些东西,看是什么呀?”
  2、师:“原来是我们每天都吃的饼干呀!”

  二、幼儿观察饼干的形状。
  1、师:“看看,这些饼干是什么形状的呀?”(有正方形、有圆形、有长方形等)
  2、出示范画。“看看,老师呀把这些饼干都给画了下来,仔细看,我是怎样画的?”(引导幼儿感知线条画)

  三、幼儿作画。
  1、提醒幼儿用各种线条来绘画饼干。
  2、教师巡回指导,帮助能力弱的幼儿。

  四、绘画点评。

  活动反思:
  小班的美术活动不应以技能为主,应该以幼儿的兴趣为出发点,让幼儿在原有的经验上一点点的进行提升,他们还不懂得什么是点、线,对于幼儿原来的经验这样的跨度太大,幼儿消化不了,或许将本堂课定位在色彩上会更好,让幼儿去感受色彩带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美,让幼儿觉得其实我这样画也是美的,让幼儿感到自己成功了,增强幼儿的自信心。通过本堂课有很多地方需要我去改进,并深思自己在美术活动中所缺失的东西,在今后的教学中不断的改进,并且不断的去学习。

第11篇、小班美术活动教案:小白牙教案(附教学反思)

   活动目标:
  1.用水粉画出人物夸张的脸部特征,尝试用点彩的方法画嘴巴中的牙齿。
  2.乐于参加活动,对美术活动感兴趣,并保持画面整洁。
  3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动过程:
  一、幼儿在故事情景中欣赏范画
  1、故事导入,幼儿欣赏范画
  2、重点观察范画
  师:宝宝的照片拍好了,这个宝宝有一张圆圆的脸蛋,直直的短短的头发,两只圆溜溜,亮晶晶的眼睛,还有眼睫毛呢!小小的鼻子,嘴巴张的大大的。

  二、幼儿根据故事情景,初步掌握宝宝大脸的画法

  三、幼儿尝试作画
  1、教师提出作画要求
  2、幼儿作画,教师重点指导内容
  3、教师小结并点评
  师:画完之后请你们把宝宝的照片拿到前面来,我们一起欣赏一下吧!也可以向你们的好朋友介绍一下,你的小宝宝吃了什么好吃的东西!
  师:没有完成的小朋友别着急哦,再给宝宝吃一点东西。
  师:这些小白牙可真可爱,一定吃了好多好吃的东西吧!

  活动反思:
  活动内容还是比较丰富的,本班的幼儿对于彩绘有一定的经验,所以完成的效果比较不错,在点画小白牙的时候也很愿意边吃好吃的东西边长出一颗小白牙,在最后点评的时候也能够根据自己操作过程向同伴介绍自己的小宝宝吃了什么好吃的东西。

第12篇、小班美术活动手指点画<美丽的桃花>教案反思

   活动目标:
  1、初步掌握儿歌的内容,并能有表情的朗诵儿歌。
  2、能用手指点画大小不同的桃花。
  3、培养幼儿养成保持画面整洁干净的良好习惯。
  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:
  1、课件,配乐磁带一盘(轻松的曲子)
  2、范例一幅。粉红色的颜料每组一盒、抹布(纸巾)每人一块、作业纸每人一张(上面画有桃花的树枝)。

  活动过程:
  1、学习儿歌,谈话讲解启发幼儿儿歌里说了什么事(可以提问的方式启发幼儿)。
  2、出示课件,引起幼儿观察的兴趣,幼儿完整的欣赏一遍。(提问幼儿看到的桃花是什么颜色?有几个花瓣?教师小结:桃花还有深红、白色的,桃花有的种类有许多的花瓣。)
  3、手指点画:桃花。
  (1)、出示范例,请幼儿观察是用什么方法画的。
  (2)、教师具体示范讲解手指点画桃花的方法。重点示范五个花瓣的画法及如何用手指蘸色等。
  (3)、教师提出点画要求,幼儿在配乐音乐中分组作画。(蘸色要适当,把桃花点画在树枝上,注意先从上端树梢点,后点下边的,小心弄到衣袖上,手指上的颜色不要往身上抹,保持画面干净。)
  (4)作品展览,互相欣赏讲评。

  活动反思:
  每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式,但整个过程都是在盲目的探索中的,每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现,而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。

第13篇、小班美术拓印画螃蟹教案反思

   活动目标:
  1、幼儿在拓印螃蟹的过程中,进一步了解螃蟹的外形特征,培养幼儿对美术活动的兴趣。
  2、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:
  颜料、萝卜、自制纸盘、范例、实物螃蟹

  活动过程:
  师生谈话
  引出主题 1、小朋友你们看老师带来了什么?(出示实物螃蟹)螃蟹是什么样的?(引导幼儿观察颜色、形状等)
  2、今天老师的盘子里也带来了螃蟹,你们看?(出示范例)
  观察讨论
  感知理解 1、观察讨论:
  提问:螃蟹的壳是什么形状的?它的腿是什么样子的?螃蟹靠什么来抓东西吃的?它有几只螯?是什么形状的?
  2、教师重点小结拓印螃蟹的特征(三种图形的组合)
  1、 幼儿操作
  表达表现
  1、教师交代操作要求:
  重点:拓印时的先后顺序及材料的选择;蘸颜料的方法。
  2、幼儿操作,教师巡回观察指导。
  1、相互交流 幼儿品尝 你想吃哪只螃蟹?为什么?
  2、教师根据幼儿的实际情况进行讲评。
  3、老师出示为幼儿准备的螃蟹,供幼儿品尝。

  活动反思:
  螃蟹对于幼儿来说并不陌生,他们吃过螃蟹,捉过螃蟹。小朋友对螃蟹也充满了浓厚的兴趣。这节美术活动通过猜一猜,看一看,说一说使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活动的第一环节,我引用猜谜的形式让幼儿猜猜,激起幼儿的兴趣。第二环节让幼儿看一看范画,说一说常见的螃蟹,幼儿运用已有经验讲述对螃蟹的认识,为欣赏下面千奇百怪的螃蟹打好基础。这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征,也为下面的画螃蟹奠定了基础。但是对于不常见的海底螃蟹,孩子们缺乏观察,需要老师及时引导,给他们观察的目的,指导他们观察的正确方法,从而准确的迁移到观察其他事物中去。

第14篇、小班美术活动五彩的气球教案反思

   教学目标:
  1、辅导孩子采用圆曲线画气球时,不要强调画圆,应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球。
  2、深色仍采用勾线平涤,可换一种深色勾线。
  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
  5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  教学准备:
  幼儿作画工具,教师范画

  教学过程:
  一、引出课题
  师:逢年过节,不管是在大街,还是在公园,到处都可以看到各式各样的气球随风飘动,空中仿佛开满了五颜六色的花朵,好看极了。小朋友没有喜欢玩气球的,下面我们就来学习画气球。

  二、讲解、示范
  1、气球由球体和拒球线组成,画得扁一点歪一点都没关系,只要注意画几个气球时,要有高低,不要排列太整齐,球体上可随意画一些花纹图案,让气球更漂亮。
  2、除这样画外,小朋友们还可以设一些形状更有趣的气球,如熊猫气球,小牛气球,娃娃脸气球等。
  3、画好气球再画北景,先用曲线随意画出云姑娘的外形,再加上眼和嘴,最后在云形上端画几条曲线,表示云姑娘的刘海。

  三、幼儿作画
  教师在一旁指导幼儿构图

  教学反思:
  总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

第15篇、小班美术美丽的花教案反思

   活动设计背景
  天气逐渐转暖,班级花盆里的花也争相开放了。小朋友们课间的时候经常仨一群,俩一伙的围在花前观看。一会去摸摸,一会再闻闻。看到孩子们都这样喜欢花,我何不设计一节美术课呢?让孩子们把看到的花画下来……

  活动目标
  1、在绘画中进一步了解春天的主要特征。
  2、在画圆的基础上,初步学习沿着圆圈进行绘画。
  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
  5、培养幼儿的欣赏能力。

  教学重点、难点
  知道春天的花是千姿百态的。尝试从花蕊外边有规律的添画

  活动准备
  范例、蜡笔、画纸、各种花的图片

  活动过程
  一、花儿朵朵开
  1、图片观赏,你知道这些花都叫什么名字吗?他们长得什么样子。
  2、为什么春天花都会开了。
  (幼儿自由回答。)

  二、各种各样的花
  1、师:你想把这些美丽的花画下来吗?老师介绍范例,并讲解。
  2、老师示范绘画。
  小蜜蜂采花蜜时喜欢在花的什么地方?(花蕊)
  老师示范绘画,从花蕊开始添画。
  请个别幼儿尝试绘画(鼓励各种方法)。
  3、幼儿作画老师巡回指导。
  4、作品展示。

  三、活动延伸。
  看看日常生活中还有一些什么颜色和形状的花。

  教学反思
  本次活动中,幼儿丰富了一些有关花的知识,了解一春天和花的关系。但是个别孩子动手能力还是很差的,能说出一些花的形状,但是不能很好的画出来。也有个别孩子在颜色方面掌握的不是很好,还需要加强训练。

第16篇、小班美术活动漂亮的小花伞教案反思

   活动目标:
  1、欣赏民间小花伞伞面的花纹,感受其丰富的色彩。
  2、积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受。
  3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5、培养幼儿的欣赏能力。
 
  活动准备:
  1、教室里布置彩色小花伞若干。
  2、胶水、彩纸、蜡笔及画有伞面轮廓的纸若干。
 
  活动过程:
  1、观察教室的变化,激发活动兴趣。
  2、欣赏小花伞伞面的花纹和丰富的色彩。
  指导语:①伞面上有什么?有什么颜色?②有哪些好看的图案?③你看了以后有什么感觉?
  3、 尝试通过粘贴或涂色的方法装饰伞面。
  (1) 讨论:我们怎样让小花伞变得更漂亮呢?
  (2)引导幼儿用涂色或撕贴彩纸的方法装饰伞面。
  4、幼儿相互欣赏自己装饰的小花伞。

  活动反思:
  这节课孩子们很感兴趣,回答问题特别的积极,小花伞是日常生活中常见的物品,他们都比较了解,但是没有特意的去观察过伞上的花纹,在我的带领下,孩子们可以认真的去发现,雨伞上面的花纹,注意雨伞的颜色,活动进行得很顺利。

第17篇、小班美术美丽的树林教案反思

   活动目标:   
  1、引导幼儿观察春天的树木,初步了解春天树木的基本特征。    
  2、学习拓印作画,感知多种材料拓印的不同效果,进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。  
  3、培养幼儿的欣赏能力。
  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
 
  活动准备:
  各种拓印材料若干   

  活动过程:   
  一、 观察春天的树木,感受春天树木的特征。   
  教师:现在是什么季节了?   
  对了,现在是春天,春姑娘来了,小草变绿了,小花也开了,我们来看看大树妈妈的树叶宝宝有没有回来?(幼儿自由观察)   
  教师:请小朋友说说这些树叶宝宝长在什么地方?是什么颜色的?有多少?它们有什么不一样的地方?(启发幼儿说出行状、大小、颜色的不同)  
  教师小结:小朋友看得真仔细,知道这些树叶宝宝的颜色和大小不一样,形状也不一样。大树妈妈和这么多可爱的树叶宝宝在一起,她们高兴吗?(高兴)但是,这里还有几个大树妈妈正在伤心呢,她们的树叶宝宝到现在还没有回来,我们来帮她们找,好吗?   

  二、幼儿拓印   
  1、认识拓印材料。   
  2、教师简单示范拓印的方法。   
  3、幼儿作画。(引导幼儿用不同的材料进行拓印)   

  三、教师讲评   
  树妈妈今天很开心,她说要谢谢我们小朋友呢,因为我们帮她找到了这么多的树叶宝宝,我们小朋友应该怎么说啊?(不用谢)   

  活动反思:
  每个小朋友的构图能力不同,所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不相同的,有的小朋友画的树比较大,在涂色的时候相对问题要小一些。但是也有一些小朋友画的树林树很多很小,就出现了一些涂色困难而且颜料太多的问题。小朋友这个阶段对颜料的多少把握还不是很有数,颜料的多少和涂色的面积有关系也和笔的大小有关系。树的大小又来的不同的涂色的难度。树越小就越难涂。因此小朋友画的树林很多都糊掉了。

第18篇、小班美术活动教案:剪贴一瓶花教案(附教学反思)

  活动来源:
  孩子们看着我用剪刀剪出了长长的柳条、漂亮的花朵、翩翩飞舞的蝴蝶,嚷嚷着也要剪,看着孩子们渴望的眼神,想到他们已在区域活动中学会了安全地使用剪刀,于是,我根据孩子们的实际情况,设计了《一瓶花》这一活动,来满足孩子们“我要学”的愿望。

  活动目标:
  1、学习沿轮廓线剪直线和弧线的技能。
  2、学习均匀地涂抹糨糊和压贴的方法,保持画面清洁,培养良好的操作习惯。
  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备:
  各色蜡光纸剪的花朵若干,图画纸、剪刀、反面画有半圆形的蓝色蜡光纸人手各一份。浆糊、抹布。范例一幅。

  活动过程:
  1、出示范例,引导幼儿观察:“小朋友,这一瓶花好看吗?猜猜看老师是用什么方法做出来的?”请幼儿讨论。
  2、教师讲解示范
  打开剪刀,左手拿反面画有半圆形的蓝色蜡光纸,右手拿剪刀,沿轮廓线把花瓶剪下来,把剪刀关好,纸屑放在小盆里。把剪好的花瓶摆放在图画纸中间的下方,拿出五颜六色的花朵摆在花瓶上方,摆出一瓶漂亮的花,然后再在花瓶和花的反面均匀地涂抹糨糊,放回原位粘贴,并用手掌压贴好。用抹布擦干净桌子,把手洗干净。
  幼儿操作
  (1)提醒幼儿剪时坐端正,剪刀尖向前,注意安全,剪完后把剪刀、纸屑收放好后才能进行粘贴。
  (2)浆糊涂抹在花瓶和花朵的反面,要均匀。
  (3)鼓励幼儿大胆选用各种颜色的花朵进行粘贴,贴出五颜六色的一瓶花。
  (4)粘贴完后用后用抹布抹干净桌子、画纸,洗干净手。
  (5)教师指导个别幼儿。
  3、将幼儿的作品悬挂起来,开一家美丽的“花店”,让幼儿自由评讲:“你要买哪一瓶漂亮的花?”

  活动反思:
  剪贴是发展幼儿手、脑、眼协调,锻炼手部小肌肉精细动作的有效手段之一,幼儿对此类手工活动非常感兴趣,他们通过模仿成人的活动,在做做玩玩中,制作出他们自己感知过的形象,这让他们很有成就感,树立了自信心。

第19篇、小班美术活动小小发型师教案反思

   设计意图:
  我们小(一)班在开展主题《六个好宝贝》时,发现我们的孩子动手能力太差了,他们不会穿洞,不会扭扭毛根,也不会有次序地排列。美丽的毛根引起了我班幼儿的注意,可是他们围着我问:顾老师,这个干什么的?怎么玩的?所以我想让幼儿好好利用自己灵巧的小手扭毛根、穿洞洞。

  活动目标:
  1、学习卷毛根与钻小洞的本领。
  2、体验操作的快乐,感受亲情的快乐。
  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:
  1、多媒体课件
  2、纸盘、毛根。

  活动的重点与难点:
  重点:学习卷毛根,设计妈妈的新发型。
  难点:毛根钻小洞,毛根钻过小洞弯曲一下是难点。

  活动过程:
  ㈠、引导幼儿讲讲自己妈妈的发型。
  1、我们来看看妈妈的头发:这些妈妈的头发是什么样子的?短短的、长长的、卷卷的。那么你妈妈的头发是什么样子的?
  小结:我们妈妈的头发有的长、有的短,有的卷。
  2、头发还有各种颜色呢!我们来看看:这些妈妈的头发是什么颜色?(黄色、蓝色、红色、黑色的)那么你妈妈的头发是什么颜色?
  小结:妈妈们头发的颜色有黑色的、有黄色的、有红色的,妈妈的头发真漂亮。

  ㈡、引导幼儿观察范例,激发幼儿的创作愿望 。
  1、顾老师为我的妈妈设计新的发型,我们来看看。
  2、引导幼儿观察制作材料及制作方法。
  师:看一看,老师用什么材料给妈妈做头发的?是怎么做出来的?
  (引导幼儿通过观察,发现头发用扭扭棒做的。) 介绍新材料:毛根。
  原来妈妈头发是用扭扭棒做出来的。
  3、学习卷发:
  重点:我们来帮妈妈卷头发,好吗?伸出小食指,夹住扭扭棒,卷卷卷呀卷,妈妈的头发卷好了。
我们一起来帮妈妈卷头发:下面拿一根扭扭棒,跟着老师卷一卷:伸出小食指,夹住扭扭棒,卷卷卷呀卷,妈妈的头发卷好了。
  4、学习钻洞。
  ⑴给妈妈做头发。
  我们来给妈妈做头发了:扭扭棒 
  钻洞洞,钻过洞洞弯弯腰,咔嚓,弯弯腰。
  ⑵难点:穿过洞洞弯弯腰
  我们看仔细了:扭扭棒  钻洞洞,钻过洞洞弯弯腰,咔嚓,弯弯腰。弯弯腰要用力往下摁。
 
  ㈢、鼓励幼儿为自己的妈妈设计发型
  1.交代任务及要求。     
  师:我们想不想用扭扭棒给妈妈卷头发了。那么,我们去帮妈妈卷吧!不要搬小椅子,去试试吧!
  2.幼儿自由操作,教师巡回指导,根据幼儿不同的发展水平提出不同要求。(要求一:能够积极参与活动,大胆尝试。要求二:能设计有特点的发型。)

  ㈣、作品评价。
  1、宝宝们,我们来看一下,谁的妈妈的头发最漂亮?
  2、妈妈的头发都很漂亮,我们回家也给妈妈卷卷头发,好吗?

  活动反思: 
  毛根是一种崭新的材料,它的特点是软具有可塑性,是幼儿理想的手工材料。通过扭毛根,能让动手又动脑。妈妈是幼儿最熟悉、最亲近的人。在孩子们的心目中,自己的妈妈永远是最漂亮的。在本次活动中,我们引导幼儿用五彩的毛根摆弄出直的、弯的、螺旋形、波浪形等变化多样的线条,来表现妈妈的新发型,以激发孩子们對这种表现手法的好奇心,从而产生较强的学习兴趣。

第20篇、小班美术活动毛线球教案反思

   设计意图:                   
  小班 幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。根据幼儿的生活经验,喜欢与小动物、毛绒玩具交流、以帮助他们来满足自己的心理需求,以此表达自己的情感。围绕艺术领域(二)表现与创造中目标2“具有初步的艺术表现与创造能力”下的子目标:能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的物体,与幼儿共同确定艺术表达和表现的主题,引导幼儿围绕主题展开想象,进行艺术表现。   
    
  活动目标:          
  1、学习用油画棒由内到外一圈一圈画螺旋线,表现一团一团的毛线球。          
  2、在看看、说说、画画、讲讲的过程中,体验作画的乐趣与情感,渗透三原色 —红、黄、蓝。          
  3、发展幼儿的语言表达能力,培养幼儿关心他人热爱集体活动。
  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
  
  活动重点难点:
  活动重点:借助儿歌,能由内到外一圈一圈画螺旋线。   
  活动难点:尝试画一个一个圆圆的、绕的密密的毛线球。  
 
  活动准备:                
  1、小熊、小猪、小猫手偶各一个;情景图——小熊的家。             
  2、油画棒、画纸人手一份。   

  活动过程:        
  一、   猜一猜               
  1、出示小熊的家情景图,师戴小熊手偶出场:“妈妈今天要送我一个球,会是什么球呢?你们帮我猜一猜。”               
  2、幼儿:“皮球”、“篮球”、“足球”“气球”......          
  3、师小结之后神秘地告诉幼儿:“这个球很特别哦,是用毛线绕成的。”   

  二、 说一说        
  1、 示范过程:师用红色粉笔在黑板上边“绕”边说儿歌:绕啊绕,绕啊绕,一圈一圈往外绕;圆圆的,红红的,绕成一个毛线球。 幼儿边念儿歌边用手指空画。       
  2、 引导过程:  
  (1)引话题:出示小猪手偶:“这么好的毛线球,我也想玩。”; 出示小猫手偶:“这么好玩的毛线球,我也要玩”。               
  (2)抛问题:(小熊无奈):小猪想要玩,小猫也想要,可是我这里只有一个毛线球,该怎么办呢?               
  (3)想办法:“小熊送给他们吧”; “不行,只有一个怎么送”;“小猪玩一会,小猫玩一会  ”;“我还想玩啊。”“我送一个给小猪”、“我送一个给小猫吧”。               
  (4)解决问题:好啊,那我们一起用油画棒来“绕”毛线球送给 小猪和小猫,好吗?               
  (5)讨论新问题一:可是他们喜欢什么颜色呢?幼儿与小猪、小猫对话后决定:小猪——蓝色毛线球;小猫——黄色毛线球。                  (6)  讨论新问题二:先给谁绕毛线球呢?幼儿思考后决定:分成两队——蓝队先给小猪绕;黄队先给小猫绕。这样他们就可以同时都有了喜欢的毛线球了。   
     
  三、画一画:    
  (1)蓝队幼儿用蓝色油画棒给小猪画,边“绕”边说儿歌:绕啊绕,绕啊绕,一圈一圈往外绕;圆圆的,蓝蓝的,绕成一个毛线球。黄队幼儿用黄色的油画棒给小猫画,边“绕”边说儿歌:绕啊绕,绕啊绕,一圈一圈往外绕;圆圆的,黄黄的,绕成一个毛线球。              
  (2)师巡回观察指导,鼓励幼儿要“绕”的又圆又大才好玩,小动物才会喜欢的。 
       
  四、讲一讲     
  1、蓝队幼儿“绕”好毛线球赶紧跑到小猪的面前:“小猪,我送你一个大大的毛线球,你和小熊一起玩吧。”“小猪,我送你一个蓝蓝的毛线球,你喜欢吧”;             
  2、黄队幼儿不甘示弱,“绕”好毛线球赶紧跑到小猫身边:“小猫,我送你喜欢的黄色毛线球,一定高兴吧” ....      
  3、幼儿在给小动物送毛线球的过程中就自己做了评价,蓝队和黄队之间、幼儿之间互相做了评价。  
  活动小结:  
  师、幼儿、小动物在一起说儿歌,评论毛线球;感知三原色的美;体验帮助他人的愉悦心情。  

  延伸活动:  
  满足幼儿的兴趣,绕各种颜色的毛线球,送给更多的小动物和小朋友。
     
  活动反思:  
  我们知道在小班孩子眼里,路边的野花是有生命的,可爱的毛绒玩具是有感情的。在活动中我就是给孩子们创设了一个“有生命的情景”,将孩子们平时最喜欢玩的手偶玩具赋予角色并与此互动,激发了孩子们内心的一份好奇与兴趣,符合了小班孩子的年龄特点,满足了孩子们的心理需求,整个过程很投入,在与小动物对话过程中学会了关心他人并爱上集体活动,使整个美术活动充满了兴趣点,整个活动涉及到了五大领域的某个目标并有机的结合与促进,高效的完成了活动目标并且达到了很好的教育效果。

第21篇、小班美术活动画一个漂亮帽教案反思

   活动目标:   
  1、运用已掌握的美术知识与技能装饰节日帽。
  2、会在轮廓内均匀涂色。
  3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
  4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:
  各式卡纸、剪好的节日帽、彩色笔、快乐的舞曲磁带。

  活动过程:
  1、出示节日帽材料, (空白)启发幼儿为节日帽装饰绘画的愿望与兴趣。
  2、和幼儿讨论可以怎样装饰,可以画花、画蝴蝶、画小鸟、画熊猫、画小鱼、画小鸡....
  3、幼儿自由装饰绘画,注意引导幼儿可以画的对称,也可以不对称,色彩搭配鲜艳,顺同一方向,涂色均匀。
  4、戴上节日帽,在乐曲中自由舞蹈。

  活动建议:
  和“六一”节日排练相结合,进行美术活动,使幼儿更有积极性。

  活动反思:
  在生活中寻找美术的素材,我发现帽子是孩子很熟悉的生活物品,充满了丰富的艺术美感,又易于孩子观察、体验、创作和欣赏,非常适合小班幼儿。引导幼儿积极、快乐的投入活动。让幼儿在愉快、轻松、活动中在玩中学、在玩中获得发展。

第22篇、小班美术种子贴画教案反思

   设计背景
  在进行主题活动“豆豆王国”中,提供了有关秋天的种子,开展了“分豆豆、豆豆艺术:等活动后,孩子们表现出了浓厚的兴趣,但在”豆豆艺术“中,发现所提供的黄豆由于太大,孩子们在粘贴时有些困难,同时,只是单一粘贴相框,对孩子们没有挑战性,粘上去以后容易掉下来,影响了作品的质量,这也给粘贴造成困惑,尽管这样,可孩子们仍是很感兴趣。因此,我选择了较小的豆子“绿豆、赤豆”,还为孩子提供了部分由老师勾画好的物体轮廓纸,这样兼顾到了能力差的幼儿,体现了材料的层次性,满足幼儿的创作愿望。

  活动目标:
  1、尝试用绿豆、赤豆,进行种子贴画。
  2、体验创作的快乐。
  3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:
  1、每桌绿豆、赤豆各一盒,若干勾画了物体轮廓作品、双面胶。
  2、背景音乐。

  活动过程:
  1、欣赏“种子贴画”范例。
  师:“你喜欢哪幅画?它用了哪些豆豆?”了解可以用一种豆或两种豆交替排列,也可以用一种豆贴出轮廓,细小的部分用另一种豆。
  2、教师示范,勾画物体轮廓,要求幼儿画的要大。
  3、教师提出要求:
  (1)可以选择老师提供的纸来贴,也可以自己设计,勾画时要画的大一点。
  (2)粘贴时,不用取很多豆子,豆子落到桌子要拣起来。
  (3)全部粘贴后,用手掌轻轻地压一下。
  4、幼儿操作,教师巡回指导。
  提醒幼儿粘贴豆子时,手不要压到双面胶上,以免粘不住。
  5、展示作品,幼儿相互交流自己喜欢的作品。

  活动反思:
  由于原来的“豆豆艺术”是区域化活动,给相片做相框、种子贴画,在提供的材料上没有兼顾到能力差的幼儿,所以在粘贴时豆豆是挤在一起,看不出所贴的物体形象;黄豆太大,粘上去后,当作品拿起来时,却掉了下去,而重新设计、组织的活动,有了较好的效果,当作品贴到柜面上时,孩子们看到了一幅幅形象逼真的“轮船、小熊、房子、火箭、蜡笔。。。。。。真正体验到了创作带来的快乐,同时也提醒我们所提供的材料的难度要与孩子日常经验相结合,对幼儿的技能要求也要作出正确的评估。观察、了解孩子的需要是一个前提条件,只有通过细心的观察,知道孩子到底需要什么,才能为他们提供适合的材料,让他们积累学习的经验和方法,从而不断增强他们的自信心。
  原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主,这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了,这就向我们发出信号,提醒我们要调整材料,作出应答。这正是《纲要》中提倡的教师在组织实施教育活动时应“关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感的觉察他们的需要,及时以适应的方式应答,形成合作探究式的师幼互动。”

第23篇、小班美术活动做麻花教案反思

   活动目标:
  1、培养宝宝搓、拧泥的技能。 
  2、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:
  彩色橡皮泥(红、黄、蓝、绿、巧克力色等);  
  一个盘子,泥工板,范例一盆麻花  

  活动过程:  
  1、教师头戴厨师帽:我是高级点心师,我做了世界上最好吃的点心,你们想看看吗?(出示范例麻花)你知道它的名字吗?(讨论)这么漂亮的麻花,宝宝想动手做一做吗?、  
  2、操作:  
  A、取一红色橡皮泥,给它拉拉长,然后放板上搓搓长,搓成亮亮的细圆棒,再把它折过来两端靠在一起,折好后,双手持两端,轻轻拧一拧。这样一根麻花就做好了!然后,把它轻轻放入盆中。  
  B、取绿色橡皮泥(颜色由宝宝的喜爱自选,可以是单色,可以是双色)搓两根小圆棒,然后两根小棒放在一起,拧成麻花果。注意:每根圆棒的长短要一样,粗细要均匀,做出的麻花才漂亮。  
  3、 宝宝操作并引导它边搓边念儿歌;  
  橡皮泥儿拉拉长,放在板上搓搓长。  
  搓成亮亮细圆棒,捏起两端轻轻拧。  
  小小棒儿变了样,变成麻花的模样。  
  展评:让宝宝说说盘里的哪根麻花最漂亮,一共有几根数一下。教师给予表扬鼓励。  
  提示:做好的麻花可以做多种游戏,如:“分果果”“请客”还可利用它来引导宝宝排序,数数分类比较等。
 
  活动反思:
  孩子总是喜欢新奇的东西,这是我们班第二节美工课,除了保持一贯的情绪高昂外,孩子们还有了一点点基础。作出的彩泥麻花虽称不上像样,有的甚至拧断了,有的只是把俩种不同颜色的彩泥粘到一块,总还是明白了做彩泥麻花的要领。

第24篇、小班美术新年礼物教案反思

   活动目标:
  1、通过活动让幼儿选择不同的方法来包装礼物,提高幼儿的动手能力,感受成功的快乐。
  2、鼓励幼儿乐意将自己包装的小礼物送给好朋友分享,共同感受过新年的愉快和欢乐。
  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
  5、培养幼儿的欣赏能力。
 
  活动准备:
  幼儿每人自带一份礼物、礼物包装材料若干、新年树一棵、包装好的礼物若干

  活动过程:
  一、谈话导入:
  1、师:宝宝,告诉你们一个好消息哦,新年马上到了,顾老师收到了很多很多的礼物,这些礼物都是我的好朋友们送给我的,我们一起来看一看好吗?
  2、出示各种不同的礼物,和幼儿一起分享、欣赏。(老师做简单的介绍)

  二、讨论交流:
  1、师:宝宝,那你们有没有好朋友呀?你想送什么礼物给你的好朋友呢?
  2、幼儿交流各自带来的礼物。
  3、出示教师的礼物,问幼儿:你们看老师的礼物和你们的有什么不一样呢?你们喜欢谁的礼物?
  4、幼儿讨论交流。
  5、师小结:原来,老师的礼物有包装,你们的礼物没有包装。如果把包装好的礼物送给好朋友,好朋友一定会更加高兴的,你们说是吗?
  6、师:那你们想不想也包装一下礼物呀?

  三、包装礼物:
  1、师:宝宝,你们可以挑选喜欢的材料来包装礼物。
  2、幼儿包装礼物,教师个别指导,完成后挂到新年树上。
  3、播放“新年好”的音乐,幼儿和教师围着新年树一起欣赏、分享礼物,感受过新年的愉快和快乐。
  活动结束。

  活动反思:
  活动中,孩子们的反应挺不错的,比老师预料的情况好,自己准备的礼物也比老师想像的好得多。孩子们觉得,为了表示友好、问候,有好东西就要和好朋友一起分享。经过引导,孩子们不但提高了自己的语言表达能力,也懂得了一定的感恩之心。

第25篇、小班美术活动教案:好玩的面具教案

  活动目标:
  1、在认识五官的基础上,感受用粘贴、印的方法 制作各种面具。
  2、喜欢贴出不同的面相,发展幼儿的求异思维。
  3、渗透环境教育,培养幼儿初步的环境意识。
  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:
  1、各种形状的彩色纸,橡筋、音乐
  2、纸碟(开眼睛)、浆糊、抹布、水粉、剪刀等
  2、各种人物、卡通、动物、图片放于区内,引导幼儿观察。

  活动过程:
  一、引起兴趣
  请小朋友猜猜,今天圣诞老人送了什么礼物给小朋友?请小朋友先闭上眼睛,听到老师小铃的声音才睁开眼睛好吗?

  二、幼儿观察
  你们看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔、___
  你想做一个什么面具?请你先想一想,你做一个怎么的面具,想好再做。

  三、幼儿制作,教师指导。
  1、粘贴
  2、水粉、蜡笔
  3、印画
  提醒幼儿用完浆糊要把手擦干净。帮助、鼓励困难的幼儿,鼓励幼儿大胆和同伴交流。

  四、新年舞会
  请小朋友带上你做的面具和老师一起去参加化妆舞会吧!

第26篇、小班美术可爱水娃娃教案反思

   活动目标:
  1、愿意参与绘画活动,体验绘画的快乐。
  2、在滴色与添画中,乐于观察画面变化。
  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:
  红黄蓝等水粉装入洗净的眼药水小瓶和小盆里 、卡纸

  活动过程:
  1、介绍颜料宝宝导入活动。
  瓶宝宝要和大家做游戏,(按瓶里水的的颜色为它们起名字。)如:红娃娃等。
  可引导幼儿分辨眼药水小瓶中颜料的颜色。
  2、教师演示如何滴色
  一个红色水娃娃要出来玩了,它在纸上轻轻的站站稳,(滴一滴颜料),呼――一下就滑下来了(把纸提起来,让水流下来),哇!它在做什么游戏啊?(红娃娃在滑滑梯呢)
  3、幼儿有兴趣地进行操作
  许多娃娃都想来滑滑梯,大家和他们一起来玩吧!(幼儿滴色,教师通过提示和适时的帮助,使幼儿掌握的色的方法。)
  4、水娃娃变花朵――用手指在水滴的旁边印画花瓣和叶子。
  水娃娃滑到地上变变变,它请小手帮忙长出了许多叶子,美丽的花朵开放了。

  活动反思:
  新颖的活动材料和自由的活动形式极大的激发了幼儿的活动热情。幼儿至始至终都是积极和老师一起快乐地游戏着。但在操作中还是反应出老师对活动设计的疏漏:在桌子的摆放上只考虑到让幼儿有更宽松的操作环境,忽视了托班幼儿需要更细致的引导其观察和指导。如果将分三组活动改为围站在一个大的区域内,会更利于幼儿们听清规则和在老师的帮助下活动。

第27篇、小班美术活动教案:鸡蛋宝宝教案

   活动目标:
  1.尝试用蜡笔画封闭的圆,并添加线条画成小鸡等形象。
  2.愿意像了不起的鸡蛋宝宝那样,学着做自己可以做的事情。
  3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:
  蜡笔、记号笔、图片、小草背景、山坡背景、背景音乐。

  活动过程:
  一、鸡妈妈生蛋
  1.出示图一。鸡妈妈在青青的草地上生下了许多蛋宝宝,你们看蛋宝宝是什么形状的。(圆圆的)
  2.鸡妈妈说:“我生了好多蛋,还有些蛋生在哪里了?”哦在草堆里,大家快帮鸡妈妈找出来吧(在草堆里找出鸡蛋,共同分辨找到的是不是鸡蛋)。
  3.老师画一个较大的封闭的圆。鸡妈妈说:“这个蛋壳特别厚、特别硬的大鸡蛋蛋也是我的宝宝,就叫他鸡蛋哥哥吧。”
  4.幼儿用蜡笔涂染鸡蛋宝宝,老师涂染鸡蛋哥哥。

  二、小鸡出壳了
  1.出示图二。鸡妈妈天天在孵蛋,会孵出谁呢?过了好多天,一只鸡啄破薄薄的蛋壳钻出来了。
  2.小鸡长得什么样?(长着什么样的嘴巴、什么样的眼睛?两只小腿长得是长还是短?)哦!可爱的小鸡,黄黄的衣裳,尖尖的嘴巴,亮亮的眼睛,短短的 腿,真漂亮!
  听!好多小鸡都啄破薄薄的蛋壳钻出来了,鸡蛋哥哥的蛋壳钻出来了,鸡蛋哥哥的蛋壳特别厚,它还啄不破呢?(幼儿参与画以下的部位)。
  1)尖尖的小嘴已经啄破蛋壳了。(咱们一起来帮小鸡啄破蛋壳好吗?)
  2)明亮的眼睛已经看见鸡妈妈了。(语言互动:小鸡圆圆的眼睛看看见妈妈了。鸡蛋哥哥还在蛋壳里努力。)
  3)短短的小脚站起来了。(动作、语言互动:慢慢伸,轻轻踩,小脚小脚伸出来。)
  4.鸡蛋哥哥钻出来了.
  1)鸡蛋哥哥的蛋壳又大又硬,它始终没有把蛋壳打开.
  2)鸡妈妈说:“宝宝,要我帮忙吗?”鸡蛋哥哥说:“不,我自己钻出来!”鸡蛋哥哥“”地用尖尖的小嘴啄破了坚硬的蛋壳,睁开眼睛看了看:“哇!妈妈你好!大家好!”(画一画嘴巴和眼睛)鸡妈妈说:“慢慢伸,轻轻踩,小腿小腿伸出来!好勇敢的鸡蛋哥哥!”(画一画腿和爪子。)

  三、鸡蛋宝宝起步走
  1.出示图三。鸡宝宝一天长大了,鸡妈妈说:“宝宝该自己去捉虫了。”鸡宝宝高兴地说:“妈妈,我要自己捉虫吃!”只见他们挺起胸,勇敢地大步向前走。(拿着自己的画作,和老师一起走)
  2.瞧!前面有一片草地,鸡宝宝们来到草地上会做些什么?(吃虫、做游戏)
  3.前面还有一片小山坡,鸡宝宝爬呀爬呀爬到了山顶上.(幼儿贴画)4.原来我们都是勇敢的了不起的鸡蛋宝宝,鸡妈妈真高兴:”我的鸡宝宝真能干.”

第28篇、小班美术活动教案:迎春花教案(附教学反思)

   活动目标:
  1、在认识春天的花的基础上,让幼儿学习使用棉签画画,用皱纸制作迎春花,用油画棒画出迎春花画出它的特征。
  2、鼓励幼儿大胆作画,注意画面的合理布局、整洁美观。
  3、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。
  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:
  1.知识准备:
  带幼儿到户外寻找迎春花,并观察它的主要特征。
  2.物质准备:
  范例—迎春花。褐色、黄色水粉颜料各3盘,每个幼儿16开的白纸1张,棉签若干支。树枝20根,黄色皱纸剪成小常条若干,胶水20支。油画棒、16张白纸若干张。

  活动过程:
  一、激发幼儿画迎春花的兴趣,让幼儿自由自在地观察讲述迎春花,并有强烈绘画、制作的兴趣。
  1、师:小朋友,知道现在什么季节吗?(春天)谁告诉老师,春天那些花开放了?(看课件)春天有这么多美丽的花开放了,老师告诉你们一个秘密哦,知道春天最早开放的花吗?。“今天,老师带来了一种很美的花,小朋友想看吗?这是什么花?长得怎么样?叶子又是什么样的?这是春天开得最早的花,那么你想用什么方法来制作迎春花?”。
  2、幼儿谈论自己使用的方法:蘸颜料用棉签画、油画棒绘画、用皱纸粘贴成迎春花……
  3、教师小结:迎春花是黄色的,它是先开花后长叶子的,迎春花的枝条又细又长有的长可达2m以上。

  二、教师讲解让幼儿正确认识用棉签画迎春花的方法以及注意点。
  1、今天,我们一起来把迎春花画出来好不好?你想一想用什么画迎春花呢?"教师逐一出示颜料、棉签,教授孩子们棉签作画的。
  方法:用大拇指、食指、中指捏紧棉签的中部,将棉花部分蘸上颜料作画,
  注意:棉签上颜料不能蘸得太多,太多了颜料会流下来的。
  2、老师示范画迎春花
  1)教师示范绘画、制作过程,让幼儿正确认识用棉签作画的方法;用油画棒绘画的技能;用皱纸粘贴的技能。
  2)“我们先用一根棉签蘸上褐色的颜料画上弯弯的树枝,弯向地面。棉签上的颜色不能蘸的太多,太多了颜色会在画面上流动。”用另一根棉签蘸上黄色的颜料画上小花,每根枝条上有许多花朵,注意花朵的大小基本一致。
  3)用黄色的皱纸捏成小花粘贴在一起,再贴在树枝上,小朋友做的时候,要小心,不要把花瓣弄在地上,说话时声音要轻轻。
  4)用油画棒在画纸上先画树枝,再画花朵,注意花朵要均匀。

  三、提出要求,让幼儿自己绘画。
  1、想画棉签画吗?(想)让幼儿自己开始绘画,并注意对能力强和能力弱的幼儿给予不同的指导。画的时候要保持桌面和衣服的整洁,画面的布局要合理,画好迎春花以后还可以添画些什么?
  2、幼儿作画,教师巡回指导,注意对能力强和能力弱的幼儿给予不同的指导。

  四、提高幼儿欣赏能力
  1、提高幼儿对美的欣赏能力,给以不同层次的幼儿有发言机会。
  2、让每一组的幼儿轮流拿着自己的画站到前面,请其他组的小朋友说说谁的画很美,美在哪里?

  活动反思:
  本次数学活动培养了幼儿对棉签画的兴趣和对自然的认识,迎春花是自然界中很美的事物,孩子们非常喜欢迎春花。如何让孩子表现 迎春花的美呢,我们选用了棉签画的形式,让幼儿尝试用棉签作画,一方面幼儿对于棉签有浓厚的兴趣,再者棉签是容易表现迎春花美的最好诠释材料,用棉签点化最能形象地表现迎春花的花瓣形态,将迎春花的古典美凸显。且棉签画简单易学,易于小班孩子接受。 对于目标的达成度还是比较好的。通过教师的引导和示范,幼儿欣赏和感受到了迎春花的特征和美,通过说、作画等形式,萌发了幼儿对春天的美的感受。幼儿在作画中体验到了棉签作画的快乐。

第29篇、小班美术活动教案:魔法城堡教案(附教学反思)

  设计意图:
  平时幼儿活动中,在建构区我总是能看到小朋友参与活动的积极性,以及在活动中所展现出的创造性思维,的迸发和充满无限想象力的搭建。每一个作品都让我充分感受到孩子在建构的时候是多么的有潜能。针对小朋友喜欢建构的特点,我集合创意手工课题活动,通过一张张平面的不起眼的纸通过“魔法”让其站起来变成立体,并邀请小朋友尝试建构和组合,激发小班小朋友尝试探索和建构的兴趣。

  活动目标:
  1.充分调动感官,尝试根据图示将平面变成立体,从而获得愉快的经验。
  2.会大胆想象选用简单的图形组合设计小城堡。
  3.在活动中体验创作的乐趣。
  4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
  5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:
  1、各色长方形、半圆形纸张每人1张。
  2、工具:固体胶。
  3、课件PPT。

  活动重点难点:
  活动重点:
  尝试根据图示将平面变成立体,组合成魔法城堡。
  活动难点:
  半圆形上的折线,连接起来的时候对准折线粘合,为合成圆锥形的时候保持住尖尖角。

  活动过程:
  一、出发魔法城堡
  师:瞧!这是什么?(魔法棒)今天我就是一个魔法师,我马上就要变魔术了,闭上眼睛,我们一起念我们的魔法口令:“吧啦吧啦变”。
  (评析:巴拉巴拉小魔仙,每个小朋友都很熟悉而且也很喜欢,因此我通过小朋友熟悉的巴拉巴拉小魔仙的魔法棒变魔术来吸引小朋友参加活动,提高幼儿参与活动积极性和兴趣。)

  二、寻找魔法城的秘密
  1.出示PPT,引出魔法城堡
  师:看看我变出什么来了?
  幼儿:一座房子。
  幼儿:一座城堡。
  ②出示魔法城堡图片
  师:我变出的是魔法城堡,你知道魔法城堡是用什么变的吗?
  幼儿:用彩色纸。
  幼儿:用魔法把纸变成的。
  2.认识形状(长方形、半圆形)。
  师:魔法城堡用到了很多不同颜色的纸,而且请了长方形宝宝和半圆形宝宝来帮忙。我们和他们打个招呼吧!
  师:小朋友想想看,我是用什么方法让这些魔法纸站起来变成城堡的呢?
  幼儿:把纸卷起来的,放在桌子上的。
  幼儿:卷起来以后,叠起来的。
(评析:教师PPT的演示,“看看我变出什么来了?”以视觉冲击直接调动幼儿的感官,让幼儿有一个耳目一新的感觉,原来纸可以站起来,变成城堡。通过提问: “你知道魔法城堡是用什么变的吗?”来引出制作魔法城堡的材料,长方形和正方形,在PPT上再出示,通过和图形宝宝打招呼的方式,加深和巩固了对长方形宝宝和半圆形宝宝的了解。然后请小朋友在观察的基础上,想想是用什么方法让这些魔法纸站起来变成城堡的呢?神奇的秘密把小朋友又再一次充分调动了起来。)

  三、寻找魔法秘密
  (1)如何让魔法纸站起来。
  ①让幼儿尝试让纸张站起来的方法,并在集体面前演示一下。
  教师请幼儿随便说。
  师:那我们来看看长方形宝宝上面的图示吧,它是请我们怎么做的?
  幼儿自由说。教师请幼儿来演示。
  师:谁愿意来试一试呢?
  师:真的成功了,我们给他鼓鼓掌。
  教师总结:XX是将长方形宝宝两条边重叠连接起来的这个方法我们把它叫做“卷”。在小点点上涂上固体胶,然后开始卷起来,卷起来的一条边要与直线亲亲嘴,再抱一抱,抱得牢牢地就站起来了。
  师:(出示半圆形宝宝)那么半圆形宝宝它有什么图示?它想请我们怎么来帮助它呢?
  幼儿:有折线。
  幼儿:折线就是请我们要折在线上。
  师:折线是请我们沿着折线折,
  教师请幼儿来介绍演示。
  师:那就请XX看着宝宝身上的图示帮助半圆形宝宝站起来吧。
  幼儿尝试。
  教师表扬:XX的本领真大。她使用的这个方法叫做“围”,我们也来学学XX的这个方法。
  (教师带领幼儿示范)沿着折线折一折,涂上固体胶,一手按住折线,另一只手拿起另一边和折线亲亲嘴,再用力抱一抱,1,2,3,就成功了。
  组合:
  师:我们把长方形宝宝和半圆形宝宝组合起来,一个小城堡就完成了。
  (评析:活动中寻找魔法秘密是本活动的重点部分。在这个环节,我充分尊重幼儿的个性和性格特点,充分发挥幼儿在活动中的主体性,教师的引导性作用,通过我设计的长方形宝宝和半圆形宝宝上面的图示,请幼儿在已经了解涂浆糊和折线的基本知识的已有经验基础上,请他们来尝试按照这个图形上图示进行操作,尝试将魔法纸宝宝站起来。因此我请了小朋友来演示,长方形站起来显得比较简单,因此我在再次操作演示的时候,向幼儿介绍“卷”的方法,并引导幼儿要看好实线,根据小班幼儿的年龄特点,以念儿歌的形式“和直线亲亲嘴,抱一抱,抱得牢牢的,站起来。”通过多遍的练习,马上让幼儿对这个对准实线进行操作的难点的操作的方法掌握了。接着再展示半圆形宝宝的图示,再次请幼儿尝试看着半圆形的图示进行操作。示范成功后,带领幼儿一起徒手学一学围的方法。在这个示范的过程中,由于半圆形围成锥形的过程中一定要注意对准折线黏贴,所以我特别强调细节,一手按住折线,另一只手拿起另一边和折线亲亲嘴,再用力抱一抱,就成功了,解决了本活动的难点)

  四、我来造魔法城
  1.出示魔法城堡图片
  师:看看这些魔法城堡和我的小城堡有什么不一样的?
  幼儿:有的高有的低,有的是几层楼的
  师:怎样可以搭得更高?
  2.出示圆形纸
  师:这张卷起来的长方形宝宝可以帮助我们,把魔法城堡搭得更高。
  (教师示范)这样一个又高又低的魔法城堡真漂亮呀!我真喜欢!
  3.造魔法城堡
  师:今天呀,费老师给每组的小朋友准备了各种颜色的长方形宝宝和半圆形宝宝,请你们看着魔术纸宝宝身上的图示也来建造一个漂亮的魔法城堡好吗?最后把你做好的城堡放在你们的桌子中间,和好朋友组合成一个大城堡,费老师来拍照,看看哪一组的宝宝做的魔法城堡最好看?
  幼儿园尝试创意制作。
  教师巡回指导。
  (评析:通过实物图片的直接对比,给了幼儿一个清晰易观察对象,引导幼儿发现出两座城堡的不一样。引导幼儿关注城堡的高低,抛出问题:怎样可以让城堡搭的更高?根据幼儿认真的发现之我们找出长方形宝宝可以帮助我们,让我们的魔法城堡搭得更高。再通过长方形宝宝来进行验证的方法,在探索尝试的基础上,验证成功,再一次激发幼儿创造的热情。

  五、参观魔法城堡
  师:这些是我们大家完成的魔法城堡,我都想去参加一下了。小朋友你最想到哪座城堡去参观呀?为什么?(教师拍照在电视机上展示,引导幼儿观察层数越高城堡越高)
  师:小朋友制作的魔法城堡真好看,下次我们制作更高更漂亮的魔法城堡邀请小动物们来参观好吗?
  幼儿:好。
  (评析:在讲评的时候,帮助幼儿梳理经验,引导幼儿可以尝试着将自己的城堡和好朋友的城堡一起组合成一个高城堡,并注意搭建的时候要注意耐心和小心。并邀请小动物们也来参观我们更高更大的魔法城堡,激发幼儿再次创作的欲望。)

  六、活动延伸
  区域活动,同伴之间相互合作,探索创造更高更大不一样的魔法城堡。

  活动反思:
  根据小班幼儿参与美术活动的特点,依托整合性的艺术教育模式,尝试在生活中选取孩子们所熟悉的多种自然材料,融多元化与趣味化于一体,以材料的创意、内容的创意、组织形式的创意等角度出发,通过感受、体验、游戏等多途径,多通道参与激发幼儿参与美术活动的热情。
  一、创设情境,激发幼儿参与活动热情
  以巴拉巴拉小魔仙的人物形象,变魔术城堡的游情境,使整个活动过程,幼儿参与活动的积极性都很高涨,对制作魔法城堡很感兴趣。

  二、利用自然材料,感受创意之美
  在材料的选择上我注重引导孩子们去关注我们幼儿平时生活中接触到的易感知的材料——纸。利用纸的特性,进行“站”起来的方法制作魔法城堡,很出乎小朋友的意料之外,纸原来还可以变成城堡。孩子们在兴趣的激发下,制作热情和创造性倍增,孩子们用自己的创造性创作了不同高低,不同组合的魔法城堡,感受到了创意之美。

  三、PPT图示和儿歌相互结合,遵循“幼儿为主体,教师为主导”的教育理念,突破重难点
  在寻找魔法秘密的活动环节中,根据折线“折”,再进行围合,制作魔法城堡是活动的重难点,根据小班直觉形象思维、注意力弱的特点,我把教师的直接示范改为在图形中画好图示并在PPT中展示,以直观鲜明的形象充分调动幼儿的注意力。我还充分遵循“幼儿为主体,教师为主导”的教育理念的基础上,引导幼儿在观察图形图示的基础上,请幼儿尝试自己探索怎样才能使纸“站”起来,让幼儿在探索、展示的机会中展现自己,通过幼儿的尝试示范操作,我针对幼儿对“站”起来操作过程给予及时的总结性的总结,细节问题帮助幼儿梳理、提升经验。通过念儿歌的形式教给幼儿对准实线粘贴的操作方法,使得半圆形上的折线,连接起来的时候对准折线粘合,为合成圆锥形的时候保持住尖尖角成功了,突破了重难点。
  通过这次活动的尝试,发现孩子们对创意性的美术活动还是非常感兴趣的,他们能在活动中发挥自己的创造性,创造自己喜欢的作品。而教师在活动中,我们更应该选择贴近幼儿生活中的材料,通过适当的教育方法,来让幼儿感受创作之美。

第30篇、小班美术活动教案:船教案

  活动目标
  1.尝试用多种材料制作各种各样的船,提高手脑协调能力和创造能力。
  2.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
  3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
  5.感受作品的美感。

  活动准备
  泥塑材料,各种大小不同的盒子。

  活动过程
  1.欣赏活动。
  引导幼儿欣赏纸船和船模。
  2.幼儿动手设计船。
  全班幼儿分成三组:
  ①、绘画组(提供图画纸、油画棒、毛笔、广告色等。);
  ②、泥工组(提供各色橡皮泥);
  ③、手工组(提供大小不同的盒子、透明胶等)。
  3.幼儿分享活动。
  让幼儿介绍自己的作品,学习初步评价自己和别人的作品。

  活动延伸
  《我喜欢的船》

第31篇、小班美术活动雪花(拓印)教案反思

   活动目标:
  1.探索拓印的方法,学会用不同的材料进行拓印。
  2.喜欢参与活动,体验成功的乐趣。
  3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:
  雪花片人手一个、各种积木、鱼图片、树叶

  活动过程:
  一、创设情景,激发兴趣。
  1. 小朋友们,你们看过变魔术吗?喜欢看吗?
  2. 今天,包老师给小朋友们来变一个魔术,想看吗?
  3. 老师一手中有张纸,小朋友们仔细看一看,上面有什么吗?另一只手有一个雪花片,今天,我要把这个雪花片变到这张白纸上去,小朋友看好了,变变变,变出了什么?雪花片。
  4. 小朋友猜一猜,老师是怎么变出来的?

  二、实践操作,自主探究。
  1. 现在,老师给你们每个小朋友发一个雪花片,请你们用自己想的办法把雪花片变到纸上去,好吗?好 幼儿第一次操作
  2. 小朋友们想了许多办法,老师告诉你们是怎么变出来的?丰富词:拓印。讲解拓印要求:蜡笔要横着涂,涂时要稍微请一点,纸不能移动。
  3. 幼儿第二次操作,教师指导。 请小朋友们用拓印的方法,把雪花片变到纸上去,好吗?好。
  4.小结:拓印时纸不能移动,涂时稍微轻一点,除了可以用横涂法,还能用滚的方法来完成。

  三、用不同材料拓印。
  1、 小朋友们,请你们用不同材料来拓印,好吗?
  2、 幼儿第三次操作
  小结:请小朋友说一说你拓印了什么?怎样拓印的?

  活动反思:
  在执教的过程中如果我能更好地把握教学的节奏,使各个环节衔接得更紧凑一点,那样将会有更多的时间留给孩子,发挥想象力进行创编,相信孩子的思维会更活跃,他们的表达能力和创造力会有进更进一步的提高。

第32篇、小班美术活动轮子走路(轮印画)教案反思

   活动目标:
  1、学习用车轮作画的技能。
  2、培养幼儿的想象力,激发幼儿对趣味画活动的创作兴趣。
  3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
  4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
  5、感受作品的美感。

  活动准备:
  各色颜料,颜料盆,各种玩具小汽车。

  活动过程:
  一、观察感知车子是用轮子走路的,激发创作兴趣。
  1、今天小朋友带来了许多好玩的车子,对好朋友说说你带来的是什么车?它有什么用?
  2、幼儿互相交流,讲述。
  3、幼儿玩各种车子,感知所有的车子都是用轮子走路的。
  4、教师示范用轮子作画:先让车子在颜料盆里前后开开,让轮子滚上颜料,然后把车子放在白纸上,从白纸的一头随意开到另一头。
  5、让幼儿发挥想象,讲述画面内容。

  二、幼儿创作,教师巡回指导。
  鼓励幼儿大胆创作,并提醒他们保持桌面、地面的整洁。

  三、相互欣赏、评价
  1、鼓励幼儿大胆想象,讲述自己画面内容。
  2、表扬能发挥想象大胆讲述、保持桌面整洁的幼儿。

  四、活动延伸
  引导幼儿继续去探索、思考轮子除了变魔术外,还有其他什么本领?

  活动反思:
  整个活动从整体效果来看,课堂气氛比较欢快,幼儿在老师的带领下,一步步发现小汽车可以开出弯弯的曲线和直线。在操作活动环节,幼儿在宽松的、愉悦的氛围中与老师、同伴一起交流,感受美术创作的乐趣。

第33篇、小班美术撕贴小鱼教案反思

   设计背景
  我这次的活动设计也是幼儿所喜欢的事物,在观察各种鱼的基础上,引导幼儿注意观察鱼的外形特征和游动姿态。本班幼儿对手工很感兴趣,所以我选择手工作为此次的活动目的,让幼儿观看大型海底世界背景图这一活动准备,不仅丰富了幼儿的生活经验,还激发起幼儿对本次活动中的重要角色——鱼产生了兴趣。

  活动目标
  1、学习用浆糊粘贴“鱼”,发展其手眼协调能力。
  2、培养幼儿对美术活动的兴趣。
  3、培养幼儿干净、整洁的卫生习惯。
  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  重点难点
  1、发展动手操作,尝试用各种图形的方法粘贴鱼。
  2、体验自己动手的乐趣以及体验与同伴合作的快乐。

  活动准备
  1、剪好的各种小鱼若干,反面贴有双面胶。
  2、小鱼图片,背景音乐。
  3、大型海底世界背景图一幅。

  活动过程
  一、谈话导入:
  今天我们请来了一群小客人,我们来看看它们是谁呀?
  出示第一幅小鱼图片,引导幼儿观看:“哦,原来是一群小鱼来,
  我们一起来和小鱼打个招呼吧。”
  幼儿齐说:“小鱼,你好!”
  师:“小鱼来和我们做游戏了”。大家拍拍手表式欢迎。

  二、引导幼儿帮助小鱼,送小鱼回家。
  过了一会,小鱼要回家了。可是这条小鱼怎么了?出示小鱼图片,你觉得它怎么了?(放哭声)为什么看上去很伤心,很难过呢?它为什么要哭呢?它的家在哪里呢?(出示海底世界大型背景图)
  请幼儿相互交流,自由讲述。
  原来小鱼迷路了,找不到回家的路了。那我们应该怎样帮助它呢?

  三、教师示范撕贴小鱼。
  教师在投影上示范撕贴小鱼,边讲解边示范,着重讲解小鱼边缘的撕贴,鼓励幼儿大胆操作。

  四、幼儿操作活动:撕贴小鱼。
  请幼儿挑选一条自己喜欢的小鱼,开始撕贴。
  教师巡回指导,帮助个别能力差的幼儿完成作品,让每个幼儿体验成功感。
  撕好后,鼓励幼儿和小鱼说说悄悄话。
  然后撕掉反面的双面胶,把小鱼送回海底世界的家。

  五、边听音乐,幼儿排成纵队,做小鱼游的动作游出教室,结束本次活动。

  教学反思
  回顾这次活动,我感到自己做得比较到位。在设计活动前,我深入地了解了孩子们的能力水平,针对他们的实际需要制定出本次活动目标,为活动能顺利的开展奠定了一个良好的基础。相对来说,能完整地上完整个活动的各个环节。但是整个活动还存在很多的不足:首先,知识经验准备还不够充分其次,在活动的过程中,师幼互动不够,教师没有很好地调动课堂的气氛,没有充分发挥幼儿的主体性作用,这也体现了教师语言不够儿童化,游戏性的语言在此活动中表现不够,没能很好地吸引幼儿的参与兴趣。再次,游戏要求过于罗嗦,不够简练,就是怕幼儿不懂,一直想更多地告诉幼儿怎么应该怎么做,幼儿反而没把老师的要求听进去。最后,我的方法不够正确,比如,幼儿不认真听了,开始做小动作了,我没很好地运用积极、正面的方式对幼儿进行教育。
  通过这次活动,我感到,只有充分的了解孩子,制定出适合孩子的活动目标,才能切实的促进孩子的发展。同时辅以丰富的活动设计,就会使孩子对活动充满兴趣,在自由快乐中获得成功。

第34篇、小班美术活动大西瓜教案反思

   教学目标:
  1.初步了解有关西瓜的简单知识。
  2.尝试学习手指点画。
  3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
  5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  教学准备:
  西瓜、相关操作纸若干,黑色水粉,抹布等

  教学重点:
  引导幼儿讲出有关西瓜的事。学习画短的竖线

  教学流程:
  观察、讲讲—品尝—操作—谈话

  教学过程:
  1.出示西瓜,说说西瓜像什么? 看老师切西瓜,说说切开的西瓜像什么? 绿色的是什么? 哪些是可以吃的?
  2.品尝西瓜。一边品尝一边找找,瓜瓤里还有什么?是什么颜色的?
  3.点瓜籽。教师出示一张画有西瓜片的纸,教师提问:这是什么?它上面少了什么? 教师示范,提出要求:卷起袖子,用食指按以下黑颜色的海绵在西瓜图片上点,然后再按一下海绵再点。但是不要在一处重叠点,点完后在抹布上把手指抹干净。
  幼儿操作,提醒幼儿适当点画。
  4.小朋友帮西瓜点好籽了,说说你的西瓜想给谁吃?

  教学反思:
  每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式,但整个过程都是在盲目的探索中的,每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现,而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。

第35篇、小班美术活动教案:雨伞教案

  活动目标
  1、能用简单的图案装饰雨伞。
  2、通过本次活动,喜欢装饰画,审美能力得到一定提高。
  3、能发现身边的美,喜欢观察身边的美的东西。
  4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
  5、感受作品的美感。

  活动准备
  画好伞的轮廓、油画棒、勾线笔、漂亮雨伞的课件

  活动重点难点
  活动重点:能用简单的图形,线条装饰雨伞
  活动难点:能创新一些新的装饰线条、图案

  活动过程
  (一)激发兴趣:

  (二)欣赏漂亮雨伞课件,供幼儿观察

  (三)幼儿创作
  1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞吧!
  2、幼儿操作,教师巡回指导。
  指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。

  (四)展示交流并总结
  1、请幼儿把画好的伞给老师和好朋友看一看,说说你是怎么装饰的?
  2、教师总结:小朋友自己动手装饰了漂亮的雨伞,生活中还有很多东西很漂亮,请你们平时多观察,学习更多的装饰画的本领。

第36篇、小班美术活动教案:春天教案(附教学反思)

  设计意图:
  皱纹纸粘贴是孩子们非常喜爱的一种活动,对幼儿的身心发展具有重要意义。它不仅可以培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力,也有利于发掘幼儿的艺术潜能。是幼儿园艺术教育的重要内容。

  活动目标:
  1、培养幼儿学习美术的兴趣,体验动手制作的乐趣。
  2、知道春天是花开的季节,学习使用纸团贴花的方法技能。
  3、能在老师的指导下独立完成制作一幅皱纹纸贴花。
  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:
  教师示范图一张,ppt课件,黑卡纸、皱纹纸、固体胶、铅笔若干

  活动过程:
  一、律动吸引

  二、教学过程
  1、音乐导入
  请幼儿欣赏音乐《春天》。提出问题,音乐里有什么?是什么季节?
  2、播放视频《春天》请幼儿跟随教师跳舞
  3、欣赏春天实物图片,请幼儿观察图片里有什么花?生活中还有哪些花? 引出皱纹纸粘贴花,请幼儿欣赏皱纹纸粘贴花图片
  4、出示教师示范图,观察讨论,花是什么做成的,怎样用皱纹纸贴花?
  5、感知材料,尝试体验
  分发皱纹纸条,教师现场示范皱纹纸粘贴画(花)的过程,并请幼儿一起操作。教师请幼儿上台进行粘贴。
  (1)构思画草图
  (2) 搓纸团
  (3)涂胶粘贴
  (4)美化作品

  三、分发教具,巩固练习
  幼儿自己尝试用皱纹纸粘贴花,教师巡回指导
  ——提示幼儿注意纸团的大小与色彩搭配,纸团排列的疏密与方向

  活动反思:
  皱纹纸粘贴是孩子们非常喜爱的一种活动,它不仅可以培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力,也有利于发掘幼儿的艺术潜能。因此特意开展此教学活动。
  第一环节:
  (1)请幼儿听音乐。欣赏音乐之前提出问题音乐里面有什么?是哪个季节?引出话题春天。
  (2)请幼儿跟随教师一起跳舞《春天》,引出春天是花开的季节。
  (3)请幼儿欣赏花的实物图,提问幼儿在生活中见过哪些不一样的花,引出皱纹纸贴花。请幼儿欣赏皱纹纸贴花图片。
  第二环节:
  (1)出示教师示范图,请幼儿观察是什么做的?
  (2)发放教具,人手皱纹纸条,请幼儿跟着老师一起学习皱纹纸贴花。先画草图,然后搓纸团,涂上固体胶,进行粘贴的过程。
  (3)请部分幼儿上台粘贴,提醒幼儿注意皱纹纸粘贴的紧凑和方向,
  第三环节:
  (1)分发人手一份的教具,再次示范皱纹纸粘贴花过程,请幼儿用自己手中的教具自己制作粘贴花。
  (2)教师巡回指导,提醒幼儿注意粘贴时要一个挨着一个。
  本次活动教学目标基本完成,幼儿能够学会用皱纹纸独立完成一幅画。但是教学过程中出现了很多问题。问题如下:
  (1)第一环节第三部分提问幼儿见过哪些不一样的花时,有幼儿回答雪花,教师没有及时纠正。欣赏皱纹纸贴花作品后没有提问,应该进行提问与总结:春天是花开的季节。
  (2)第二环节第二部分先发教具——纸条的话,幼儿的注意力都被吸引过去。教师示范的时候孩子虽然在一起操作, 但是常规较乱。
  (3)第三环节用绿卡纸示范时,教师用铅笔画的,后面的幼儿看不见。应该用勾线笔画草图。
  (4)教师在教学过程中肢体和语言不严谨。有一些口头语出现。应在以后的教学活动中注意。

第37篇、小班美术活动小纸杯教案反思

   活动目标:
  1、了解简单的折纸符号。
  2、看图示折纸。
  3、知道爸爸妈妈上班的辛苦,愿意做一些力所能及的事情。
  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备:
  歌曲《我的好妈妈》,正方形折纸,折纸符号,纸杯折法,成品纸杯,A4纸,油画棒,自制PPT。

  活动过程:
  1、导入活动
  (1)师:宝贝们妈妈上班是不是特别辛苦呀,我们来唱一首《我的好妈妈》献给妈妈吧!
  (2)(幼儿唱完歌曲后)师:我们的宝贝都好懂事知道妈妈辛苦了给妈妈倒茶,可是我们的纸杯用完了怎么办?我们先来折一个纸杯吧。
  2、了解简单的折纸符号,学习看折纸图。
  (1)出示成品纸杯,激发幼儿兴趣,使幼儿知道可以看图示学习折纸。
  (2)通过PPT讲解让幼儿了解折纸符号虚线和折纸方向。
  3、引导幼儿看折纸图,折叠纸杯。
  (1)老师进行集体教学,使幼儿学会看折纸图,知道折叠纸杯的步骤。
  (2)个别化指导。
  4、美化作品。
  (1)幼儿用油画棒装饰纸杯。
  (2)将纸杯黏在A4纸上,进行添画。
  5、欣赏幼儿作品。 幼儿介绍自己的作品,讲讲自己能为爸爸妈妈做哪些力所能及的事情。

  活动反思:      
  这节课主要是体现中班美术第一学期九月目标——让幼儿了解简单的折纸符号,并看图示折纸。因为是幼儿第一次接触折纸符号,所以我结合这节课的作品需要用到的折纸符号,先选取了最基础的虚线和折纸方向让他们进行学习,并且通过自制的PPT进行展现折纸符号和折纸图示,将多媒体课件运用到活动中更加直观形象。在折纸活动中,除了集体教学我还进行了个别化指导,充分照顾到每一个孩子,让他们充分掌握这节课所学内容。在完成基本目标后,我对活动进行了延伸——让孩子对作品进行装饰和添画,使手工活动和绘画活动结合起来,丰富了美术活动形式。在最后的作品欣赏中,我更是加入了情感目标,孩子升入中班长大了,结合社会领域让他们知道爸爸妈妈工作的辛苦,自己要做一些力所能及的事情,升华本次活动。     
  当然在这次活动中也有不足的地方,美化作品时没有提明确的要求,有的幼儿直接将纸杯涂色,因为折纸本来就是彩色的所以效果不是特别好,以后在活动中我会对这些小的细节注意,力求课堂更加完美!

第38篇、小班美术活动教案:蛋糕教案

  活动目标:
  1、学会利用沥糊画的方法来简单构图。
  2、学会欣赏作品中的色彩美。
  3、促进手指与手腕的协调配合,促进灵活性。
  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  5、感受作品的美感。

  活动准备:
  1、洗干净小蛋糕盒的泡沫底座若干。
  2、袋状彩色浆糊(红、黄、蓝、绿)每组4-6袋,抹布若干。

  活动过程:
  一、出示蛋糕,激发幼儿的兴趣
  1、利用变魔术引出蛋糕,让幼儿观察其外形颜色。
  2、引导幼儿运用语言表达,让幼儿感受色彩美。

  二、老师示范做蛋糕,幼儿欣赏
  1、示范用浆糊袋的方法。
  教师:用左手轻轻拿住浆糊袋,把袋角有小口一端朝前。
  2、老师边操作边讲解
  教师:轻捏挤浆糊袋,让浆糊从袋角的小口中较均匀。
  的挤出,一边挤一边移手,就可画出线条来。
  3、让幼儿欣赏老师作品,并互相讲一讲。

  三、幼儿创作,老师指导
  1、重点提醒幼儿悬腕操作,注意挤浆糊的方法。
  2、要求保持作品清洁。
  3、引导能力强的幼儿形成完整优美构图,帮助能力弱的幼儿形成简单构图。

  四、集体评价
  1、引导幼儿互相交流,展示自己作品。
  2、分享蛋糕。

第39篇、小班美术活动教案:小松树教案

  活动目标:
  1、引导幼儿折出三角形,巩固对角折的技能。
  2、引导幼儿学习按物体大小排列的方法。
  3、引导幼儿有顺序进行粘贴,培养良好的手工活动习惯。
  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备:
  1、每人三张大小不同正方形纸。
  2、蜡笔。
  3、松树的图片。
  4、浆糊。
  5、美术纸。

  活动过程:
  一、教师用松树图片,引起幼儿兴趣。
  1、出示松树图片,引导幼儿观察。
  教师:小朋友们看,这是什么呀?
  教师:这是小松树。那你们仔细看一看小松树是什么样子的呢?像什么呢?(请幼儿回答)
  教师小结:小松树像一座宝塔一样,上面小、下面大,长满了绿绿的叶子。
  2、教师启发幼儿回忆三角形的折法。
  (1)让一位小朋友到前面开把一张正方形的纸折成三角形。
  (2)幼儿操作后,教师进行小结。
  教师小结:折三角形时,只要把正方形角对角折整齐,抹平就可以了。

  二、幼儿操作,教师进行指导。
  教师:现在每个小朋友都有3张正方形纸,现在请你们把它们都折成三角形。

  三、引导幼儿学习有顺序地排列、粘贴小松树。
  教师:三角形折好了,小朋友们仔细想一想怎么样才能把它们拼成一棵小松树?(幼儿回答)
  教师小结:小松树像一座宝塔一样,上面尖尖的、小小的、下面宽宽大大的。所以我们要把最小的三角形放在最上面,最大的三角形放在最下面,中等大小的放在中间,对吧?(教师一边说一边操作)
  教师:每一个三角粘在一起的时候要让它们的角都要对准上面三角形的中间。三个三角形要连在一起不能分开,这样,小松树的树冠就做好了。
  教师:做好树冠以后就要把树冠贴在这张白纸上,然后在最大的三角形下面添画树干。明白了吗?

  四、幼儿制作,教师巡回指导。

  五、评价总结,收拾教具,结束活动。

第40篇、小班美术活动教案:花蝴蝶教案

  活动目标:
  1、让幼儿通过欣赏及盖印活动初步感受对称美。
  2、能尝试用大小不同的瓶盖印画蝴蝶的翅膀和花纹。
  3、能尝试探索并运用不同材料完成作品,体验创作的乐趣。
  4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:
  1、经验准备:对盖印画有初步的尝试,认识蝴蝶。
  2、材料准备:各色卡纸、剪刀、各式瓶盖、各色水粉颜料、糨糊(或胶棒)、抹布。
  3、挂图、幼儿美术画册。
  4、环境布置:在主题画面中增加几只盖印好的“蝴蝶”。

  活动重点:
  1、学习用瓶盖印出蝴蝶的造型(凸显蝴蝶翅膀的对称性)。
  2、能用大瓶盖印出蝴蝶的翅膀,用小瓶盖印画出翅膀上的花纹。

  活动过程:
  一、以故事的形式导入活动,引导幼儿观察蝴蝶。
  1、教师:“花园里有三只蝴蝶,一只红蝴蝶、一只黄蝴蝶还有一只白蝴蝶。今天它们一起飞到教室里来了,你们看,它们好看吗?它们是来找蝴蝶朋友的,请小朋友们帮忙让它们有更多的蝴蝶朋友吧!”
  2、教师:“这些美丽的蝴蝶长得什么样呀?它们身上的图案是怎样的?(引导幼儿欣赏蝴蝶翅膀上的花纹,感受色彩、左右对称的美。)猜猜这些蝴蝶是怎样画出来的?”(用瓶盖印,还可以用彩纸贴在蝴蝶的翅膀上。)

  二、师生共同讨论瓶盖印画蝴蝶的方法。
  1、教师(出示卡纸):“老师这里有一张彩纸,我们用瓶盖制作一只美丽的蝴蝶送给三只蝴蝶做朋友,好吗?”
  2、师生共同讨论,教师讲解。
  (1)教师:“盒子里有许多的瓶盖,怎样做蝴蝶的大翅膀呢?”
  幼儿大胆表达自己的想法,教师边演示边小结:“取出大一些的瓶盖放在红色颜料里浸一下后取出,在调色盘边缘掭一掭,印在卡纸上,接着紧挨着在它的右边再印一次,蝴蝶的两个大翅膀就印好了。”
  (2)教师:“蝴蝶的小翅膀可以怎样印呢?”
  幼儿大胆表达自己的想法,教师边演示边小结:“选一个略小些的瓶盖,用相同的方法盖印出蝴蝶的小翅膀,要分别印在两只大翅膀的下面哦!现在蝴蝶的翅膀就印好了,小朋友们真能干!”
  (3)教师:“蝴蝶上的图案要怎样印呢?”
  幼儿大胆表达自己的想法,教师边演示边小结:“选一些更小的瓶盖在蝴蝶的翅膀里印上丰富的图案,要小心不能印到翅膀外面。”
  (4)教师:“最后用笔画出蝴蝶的两只触角,一只美丽的蝴蝶就画好了。”
  (5)教师:“把这只蝴蝶剪下来,送给三只蝴蝶做朋友吧!”(教师将作品剪下后贴在主题图画中。)

  三、幼儿操作,教师指导。
  1、教师:“小朋友们都来动手试试做只蝴蝶,送给三只蝴蝶做朋友吧!”
  2、教师:“蝴蝶的翅膀长在身体两边相同的位置,我们盖印时要注意,不能印偏了。翅膀里的图案也一样,最后不能忘记给小蝴蝶添上美丽的触角哦。”
  3、幼儿操作,教师给予个别指导,帮助有困难的幼儿完成活动。
  4、教师可以引导幼儿讨论并尝试用彩纸撕贴的方式装饰蝴蝶的翅膀。

  四、欣赏与评价。
  1、教师将幼儿的作品剪下后贴在主题画面中,带幼儿参观“美丽的花园”并引导幼儿找出自己创作的蝴蝶。教师:“小朋友们,你们的蝴蝶再哪里?说说你是怎样用瓶盖印出花蝴蝶的?你愿意把他们送给这三只蝴蝶吗?”
  2、教师:“三只蝴蝶有了这么多朋友,真高兴,他们让我谢谢X X 班的小朋友们,因为从此他们的生活更有乐趣了。谢谢大家!”

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