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大班语言活动动物绝对不可以穿衣服教案反思

日期:2019-10-08来源:幼儿园学习网

大班语言活动动物绝对不可以穿衣服教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,借助绘本画面仔细观察,从中产生滑稽、幽默的新奇感,通过猜想能用自己的语言表达对动物穿衣服的看法,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看动物绝对不可以穿衣服教案吧。

   活动目标:
  1.借助绘本画面仔细观察,从中产生滑稽、幽默的新奇感。
  2.通过猜想能用自己的语言表达对动物穿衣服的看法。
  3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
  4.能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
  5.领会故事蕴含的寓意和哲理。

  活动准备:
  PPT   

  活动过程:
  一、谈话,引出动物想穿衣服的愿望
  今天我看见你们都穿了漂亮的衣服来幼儿园,那么,你见过动物穿衣服吗?你觉得它们穿的漂亮吗?

  二、播放PPT----动物篇,谈论动物穿衣的情景
  1.豪猪:这是什么动物,它的身上长着什么?这些尖尖的刺看起来锋利吗?你们想想看,如果豪猪穿上衣服,会怎样?
  2.蛇:它是谁?它的身材是什么样的?要是给它穿衣服会怎样?
  3.绵羊:这是什么动物呀?它身上有什么特别的地方?厚厚的毛感觉怎么样?如果给它穿衣服会怎样?
  4.猪:这是谁?它们最喜欢干吗?那如果给它穿衣服,会怎样?
  5.母鸡:它经常要干吗?如果给它穿件衣服会是什么样呢?
  6.海象:这是谁?它生活在哪里?如果给它穿衣服会怎样?
  我们看了六种动物,刚才我们讨论了给他们穿衣服,你们觉得合适吗? 我有一本有趣的绘本,就发生在这些动物的身上,这本绘本的名称叫做《动物绝对不应该穿衣服》,我们一起来看看。
 
  三、细读绘本,理解绘本内容
  1.教师阅读绘本
  绘本就讲到这了,你觉得这本绘本有趣吗?绘本里讲了这些动物应该穿衣服吗?
  2.再次观看绘本
  封面:读封面。介绍“绝对”“不应该”,用了红色的,大大的字,这是为什么啊?
  豪猪:豪猪的衣服都破破烂烂了,为什么会这样?它应该穿衣服吗?
  蛇:蛇为什么穿不上裤子?它应该穿衣服吗?
  绵羊:绵羊为什么汗流不止?你从哪里看出来?它应该穿衣服吗?
  猪:猪的衣服为什么这么脏?它应该穿衣服吗?
  母鸡:它的日子为什么不好过?你从哪里看出来的?它应该穿衣服吗?
  海象:它穿衣服为什么很难受?你从哪里看出来的?它应该穿衣服吗?
  这本绘本好笑吗?你最喜欢哪一页画面?请你来说说?
  创设想象情景,帮助动物找到合适的衣服
  1.看完这本绘本,我们也觉得动物绝对不可以穿衣服,但是,这些动物他们真的很想穿衣服,那怎么办?我们有没有什么办法帮帮它们?你们觉得它们适合穿什么样的衣服?
  2.我们帮动物们想出了适合它们穿的衣服,我们今后也可以编一本书---《动物也许也可以穿衣服》。

  活动反思:
  绘本 《动物绝对不应该穿衣服》 从书名就很能够吸引大家的关注,也会引起大家的思考。为我们描绘了这一个个让人哭笑不得的动物生活场景, 读来忍俊不禁。一张张有趣的画面,一个个遭殃的动物形象,一次次搞笑的恶作剧。但是,在表面热闹、搞笑的风光下却掩藏着一个真实的悲伤:动物们被强迫 地改变生活习性、生活方式、生活环境,甚至被强迫地穿上人类的衣服。作者透过这样一个 看似好笑的故事, 其实是想告诉我们这样一个道理——千万不要违背了大自然的规律, 否则 将是一场灾难! 在活动中,我让幼儿根据生活经验围绕“动物能不能穿衣服”进行讨论,进而完整欣赏绘本,了解动物真实的自然生活,从而提升幼儿“爱护动物、保护动物”的情感。整个活动以开放的教学理念,力求还原真实的生活、自然的本真,教师在孩子的争辩中、交流中、探讨中起着穿针引线的作用。

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