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小班社会活动暖和啦教案反思

日期:2019-10-09来源:幼儿园学习网

小班社会活动暖和啦教案反思主要包含了教学目标,教学准备,教学过程,教学反思等内容,尝试感受冷、暖,了解一些取暖的方法,适合幼儿园老师们上小班社会活动课,快来看看暖和啦教案吧。

   教学目标:
  1.尝试感受冷、暖。
  2.了解一些取暖的方法。
  3.体验明显的季节特征。
  4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学准备:
  1. 在户外活动后进行。
  2. 各种取暖物品数件,如手套、围巾、大衣、热水袋等。

  教学过程:
  1.谈话引入(评析:对室内和室外进行对比,让宝宝感受冷暖。)
  从户外回来,外面暖还是里面暖和? 用冰冷的手与宝宝们握一握、摸一摸。小手冻冷了,小脸蛋也冻冷了。
  2.尝试做动作取暖(评析:体验通过运动可以使身体变得暖和。)
  引导宝宝尝试各种方法,搓搓手、跺跺脚、跳一跳、对着手哈哈气等。
  配上音乐,把动作做一遍。
  师小结:冬天,宝宝们可以多做运动把自己变暖和。
  3.感受物品取暖(评析:了解各种取暖物品的特性,说说自己的感受。)
  妈妈是怎么让宝宝变暖和的?出示围巾、帽子,手套、请宝宝带带。
  感知其它取暖工具,摸摸热水袋、暖手宝。
  集体感受空调的热风。
  4.请宝宝用暖和的小手与旁边的小朋友、老师握一握。(评析:感受暖和的心情,增进师幼情感,分享开心。)
  师:冬天虽然很冷,但是宝宝们不怕冷,因为我们可以让自己变暖。与爸爸妈妈一起多锻炼身体,天天上幼儿园。

  教学反思:
  今天的活动内容非常贴近幼儿现时段的生活经验,活动内容比较有意义。活动准备为目标服务,准备1是课前带幼儿到户外,使幼儿感受冷,服务目标1;准备2是课堂中的取暖材料提供充足,使幼儿多方面感知取暖方式。
  课中以幼儿感受为主,不足的是教师语言过多,感觉我一直在讲。课后,我也回忆了自己讲过的话,觉得一个原因有受领域的影响。本节课是社会领域,认知为主。另一个原因,还是课前老师的语言还不够仔细斟酌,面对小班孩子散发性的话语处理的不够圆滑。这也让我想到这一问题:面对语言表达能力较弱的小班幼儿,老师如何更好的发挥幼儿的主体性?根据自己本节课,在此可以做的更好点:在环节设计中,可以适当加入小情境,烘托轻松的活动氛围。再者,教师提问语可以生活化些,使幼儿直接表达他们的感受。

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