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大班语言活动野猫的城市教案反思

日期:2019-10-11来源:幼儿园学习网

大班语言活动野猫的城市教案反思主要包含了教学目标,教学准备,教学重难点,教学过程,教学反思等内容,理解故事内容,感知野猫的性格特征和富有童趣的故事情节,启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误,训练幼儿逆向思维和判断能力,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看野猫的城市教案吧。

   教学目标:    
  1、理解故事内容,感知野猫的性格特征和富有童趣的故事情节。    
  2、启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误,训练幼儿逆向思维和判断能力。    
  3、增进对我们的城市的认识和喜爱。    
  4、丰富词汇:问长问短。
  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  教学准备:    
  1、幼儿对我们的城市有一定的认识。    
  2、多媒体课件《野猫的城市》。    
  3、图片:野猫、斑马、小鹿、花奶牛、大河马;磁铁。    
  4、句字卡片:城市是一个很疼的地方;城市是一个很痒的地方;城市是一个很重的地方。

  教学重难点:
  教学重点:引导幼儿熟悉、理解故事内容,从而发现故事中野猫犯的错误。
  教学难点:启发幼儿纠正故事中的错误,训练幼儿逆向思维和判断能力。

  教学过程:    
  一、兴趣导入,引出活动主题。    
  1、师:今天有一位特殊的客人,让我们用热烈的掌声请它出来,好吗?(鼓掌)    
  2、教师出示头饰“猫”,问:它是谁?(猫)它可不是一只普通的猫,它是一只生活在城里的野猫,是一只会说话的野猫。双休日,它去了一趟森林,森林里的动物们都围着它要听它讲城市的事情。    

  二、完整欣赏故事一遍,初步熟悉故事的内容。    
  1、教师有感情地讲述故事,要求幼儿认真聆听。    
  2、提问:故事的名字叫什么?(野猫的城市)
  故事里有谁?(野猫、斑马、小鹿、花奶牛、大河马,教师根据幼儿的回答,出示相应的动物图片)
  动物们来看到城里的野猫来到了森林,它们是怎么样的?(丰富词汇:问长问短,出示相应的字卡)
    
  三、分段欣赏故事,采用提问和议论的方式,帮助幼儿进一步理解故事的情节,启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误。    
  师:野猫是怎样向动物们介绍城市的呢?听了野猫的介绍,动物们对城市有什么样的感觉呢?下面请小朋友认真地看动画画面,再仔细地听故事,然后回答老师的问题。    
  1、欣赏故事第一段后,教师提问:
  (1)野猫说城市有斑马线,对吗?那人们过马路时要走哪里?
  (2)野猫讲的城市给斑马的感觉是什么样的?(出示相应的句卡,放在斑马图片的旁边)它为什么会有这种感觉呢?
  (3)我们走斑马线时斑马线会疼吗?为什么?野猫这样介绍城市的斑马线对吗?假如是你,你会怎样介绍城市的斑马线呢?
  (4)老师小结:城市里有斑马线,斑马线在马路上,当人们过马路时,就要在斑马线行走,城市是一个讲交通规则的地方。  
  2、欣赏故事第二段后提问:   
  (1)野猫说城市里有一种地图,你们知道那是什么吗?(城市规划图)   
  (2)野猫讲的城市给花奶牛是什么样的感觉?(出示相应的句卡)它为什么会有这种感觉呢?    
  (3)那城市里的这些规划图有什么作用呢?假如是你,你会怎样介绍城市里的规划图呢?   
  (4)老师小结:城市很大,有规划图,按规划建设城市,这样会方便人们的生活。
  3、欣赏故事第三段后提问:   
  (1)野猫讲的城市给河马是什么样的感觉?(出示相应的句卡)它为什么会有这种感觉呢?
  (2)老师引导幼儿共同小结:故事中的野猫有点自以为是,用了自己以为很正确的比喻,来比划城市,因为它讲述比喻得不清楚,所以让森林里的动物觉得城市是一个很疼、很痒、很重的地方,动物们都不喜欢野猫的城市了。

  五、组织幼儿讨论,启发幼儿解答森林里动物们的疑惑。
  1、师:我们的城市真的是一个很疼、很痒、很重的地方吗?(不是)(故事的最后一段),请幼儿认真观看。
  2、师:小朋友,如果你也从那辆汽车走下来,你想对森林里的动物说些什么?你说我们的城市应该是什么样的呢?请小朋友们帮帮忙,告诉动物们正确的答案吧!
  3、引导幼儿大胆地讲述,介绍城市里的各种设施。鼓励幼儿表达自己对城市的认识。这样能更贴近幼儿的生活,使每位幼儿自主地选择自己熟悉的方式去表达。
  可以引导幼儿认识到城市还有不足的地方,比如人口拥挤、‘空气污染等,但不是野猫所说的那样。

  六、幼儿画画表现我们的城市
  师:小朋友们,你们喜欢我们的这个城市吗?
  让我们把我们的城市画下来,装在大信封里,寄给森林里的小动物,邀请它们来城市里玩,好吗?

  七、教师小结。
  师:今天小朋友们学习了故事《野猫的城市》,也尝试帮助野猫清楚地向动物们介绍了我们的城市。我们一起把信寄出去吧!教师带幼儿出活动室。
  附故事:
  野猫的城市
  森林里住着许多动物,它们都没见过城市,很想知道城市是什么样的。
  有一天,从城里来了一只野猫。动物们见了,一起围着问长问短,想请它说说城市的事。
  野猫可得意啦。它摇晃着脑袋,东瞧瞧、西看看,然后皱着眉头说:“城市太大了,我怎么能用嘴巴讲清楚呢?”忽然,它拍拍脑门,“有了,让我来比划给你们看吧!”
  野猫让斑马躺在地上。它告诉动物们,城市有很多马路,人们过马路要踩着斑马线走。接着,它就带领所有的动物从斑马的身上走了过去。斑马躺在地上觉得受不了,站起来踢踢脚,说:“看来城市是一个很疼的地方。”
  野猫又叫小鹿驮着它,站到了花奶牛的身旁。它对动物们讲城市很大很大,有一种地图就象花奶牛身上的图案,这一块那一块表示不同的地方。野猫边说边用手指在花奶牛身上画来画去。花奶牛忍不住呵呵地笑着躲开它,说:“看了来城市是一个很痒的地方。”
  野猫想了一想,又拍拍脑门说:“对了,城市还有一个很特别的地方,城市里的房子很高很高,”为了说明这点,它让大河马站在最底下,花奶牛站在大河马身上,斑马站在花奶牛身上,小鹿站在斑马身上,它自己又站在小鹿身上,大河马驮着这么重的东西,就咕哝着,“看来城市是个很重很重的地方。”
  野猫讲的城市没人要听了,森林里的动物都不喜欢野猫的城市。
  有一天,一辆城里来的汽车开进了森林,车上下来了许多小朋友。动物们远远望着他们,都在想一件事,“城市真的象野猫讲的那样吗?”
小朋友,如果你也从那辆汽车里走下来,你想对森林里的动物说些什么?你说我们的城市是什么样的呢?

  教学反思:
  本节活动中幼儿兴趣浓,对故事内容很新颖。同时课堂气氛活跃,积极参加活动中每个模仿的环节。通过理解故事,幼儿明白了要用正确的方式来介绍城市,知道城市是一个美好而又文明的地方。达到预定的课堂效果,不过本班幼儿有一定的个体差异,仍然有部分幼儿没能够在老师的引导下理解相关的内容,需要老师在活动后更进一步的巩固。

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