幼师案例|幼儿教育|幼儿园教案

当前位置:首页 > 大班教案 > 大班主题教案

大班主题活动看看我的表情教案反思

日期:2019-10-11来源:幼儿园学习网

大班主题活动看看我的表情教案反思主要包含了活动由来,活动目标,活动准备,活动过程,延伸活动,活动反思等内容,体验人的面部表情(主要是眉毛、眼睛和嘴巴)的变化和人的心情的关系,能以绘画的方式再现人物的各种表情(笑、惊、惧、哭、怒、愁等),适合幼儿园老师们上大班主题活动课,快来看看看看我的表情教案吧。

   活动由来
  人类的感情细腻深刻,表情丰富多彩。一方面,幼儿很小的时候对成人的表情就特别敏感,大班的孩子对他人表情的变化更加敏感,有的幼儿在看到他人某一种表情时会感到特别好玩,故意让对方再现这一表情,他们开始“研究”表情了。另一方面,在幼儿园三四年的集体生活中,幼儿和同伴之间发生了无数喜怒哀乐的故事,他们对表情和心情的关系很自然的建立了一定的关联。在这一前提下,如何让幼儿进一步体验表情和心情的关系,并初步学会调节自己的情绪和行为以促进心理建康呢?因此,在进行《特别的我》这一主题活动的过程中,我开展了这一系列活动。
 
  活动目标   
  1、体验人的面部表情(主要是眉毛、眼睛和嘴巴)的变化和人的心情的关系。   
  2、能以绘画的方式再现人物的各种表情(笑、惊、惧、哭、怒、愁等)。   
  3、对与表情、神态相关的成语感兴趣,产生认读、理解的愿望。   
  4、知道人人都有积极情绪和消极情绪,初步学会用恰当的方式调节自己的情绪。
  5、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  活动准备
  小镜子人手一面、水彩笔、废旧报纸、绘画纸;黑板、粉笔。

  活动过程   
  1、对比观察人笑和哭时的不同表情。   
  (1)教师讲个笑话。请孩子观察教师和小朋友大笑或微笑时的表情。   
  请幼儿说说老师或小朋友大笑或微笑的时候,眉毛、眼睛、嘴巴是什么样子的。   
  (2)观察幼儿哭的相片。请幼儿说说哭的时候,他的表情是怎样的。   
  (3)幼儿和教师一起小结两种表情的不同。   
  笑时,眉毛扬起,眼睛弯弯的,嘴角上翘。   
  哭时,两眉呈八字形,眼角下垂,嘴角下垂。   
  教师一边小结一边在黑板上画出两种不同的表情。   
  2、幼儿人手一面镜子,观察自己不同的表情(笑、哭、生气、惊讶、悲愁等),并及时画出来。教师适时指导。   
  教师可提供几个场景,帮个别幼儿产生相应的情感,表现该种表情。   
  比如:   
  你正在搭建高楼,忽然一个小朋友把你的高楼弄塌了。这时候你很---生气(提醒幼儿看看自己或别人的表情)。   
  你知道吗?我们这么大的小朋友一般只能认识几百个字,可是有一个小朋友他能认识三四千个字,他不仅能看一般的书报,而且能读我们中国的四大名著!听了我讲的这个故事,你心里感到怎么样?吃惊。(提醒幼儿看看自己或别人的表情)   
  3、展评作品。   
  (1)请几名幼儿讲讲自己的作品。   
  (2)幼儿相互赏评。

  延伸活动   
  区域活动:   
  交谈区――不高兴时怎么办?(该活动也可以进行集体活动)   
  活动经验:   
  知道人人都有积极情绪和消极情绪,初步学会用恰当的方式调节自己的情绪。   
  活动材料:   
  图画故事《丁丁的一天》、情景图《怎么办》、办法统计纸若干。   
  规模:6-8人。
  教师指导:   
  教师介入以问题或事例引导幼儿阅读、思考。重点引导幼儿明白要讲道理不能耍赖、学习用一定的方式排解、发泄消极情绪(如与知己交流、艺术转移、不伤害他人的其他方式的发泄等)。   
  阅读区――表情成语集锦 活动经验:   
  1、感受、体验人的情绪变化和面部表情的关系。   
  2、对表情情感成语感兴趣,产生认读、理解的愿望。
  活动材料:   
  教师自制图画书《丰富的表情》、表情成语集锦(教师和幼儿一起搜集)、表情成语故事、字卡。镜子六面。   
  活动规模:4-6人。
  教师指导:   
  1、幼儿能否结伴学习、充分交流,遇到困难能否主动寻求同伴或老师的帮助。   
  2、幼儿能否认读或理解常见的表情成语。如怒发冲冠、喜气洋洋。
  亲子作业:   
  1、人物表情书或人物表情故事书。   
  2、亲子搜集:好玩的漫画表情

  活动反思  
  孩子们对这一系列活动很感兴趣。一方面,孩子们不仅了解了人类丰富的表情,了解表情成语故事;另一方面,孩子们明白了每个人都有消极的情绪情感,重要的是要学会控制、调节情绪,进而调节自己的行为,而不去伤害他人。   
  亲子作业完成后,我和孩子一起对小书进行了赏评。自由活动时,孩子们对自制的表情书和漫画表情更是百看不厌,津津乐道。   
  任何一个活动,其活动目标有深有浅,有窄有广,而在有限的时间内,把一个活动开展的比较深又比较广,仅仅靠一次活动是难以达成的。因此,充分利用区域活动达成更深更广的目标,教育效果是非常好的。

关于幼儿园学习网 | 联系方式 | 发展历程

Copyright 2010-2019 Qinzibuy.com 【幼儿园学习网】 版权所有 粤ICP备14102101号-3