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中班音乐活动对不起,没关系教案反思

日期:2019-10-14来源:幼儿园学习网

中班音乐活动对不起,没关系教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,感受歌曲诙谐、幽默的情绪,能用活泼、欢快的情绪进行演唱,感知歌曲的AB结构,学习合着音乐有节奏的念歌词,适合幼儿园老师们上中班音乐活动课,快来看看对不起,没关系教案吧。

中班音乐活动对不起,没关系教案反思


   活动目标:
  1.感受歌曲诙谐、幽默的情绪,能用活泼、欢快的情绪进行演唱。
  2.感知歌曲的AB结构,学习合着音乐有节奏的念歌词。
  3.熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。
  4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
  5.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  活动准备:
  1.歌曲录音。
  2.歌曲内容的图谱。

  活动过程:
  ㈠教师哼唱噜啦啦的那段歌词,引起幼儿的兴趣
  ⒈师:今天老师特别高兴,一高兴就想唱“噜啦啦”的歌,你们想听一听吗?
  ⒉教师以活泼、欢快的情绪范唱《泼水歌》中的“噜啦啦”部分。
  ⒊师:你听了这首歌曲感到高兴吗?(教师再次用清唱的方式,引导幼儿感受乐曲“噜啦啦”部分活泼、欢快的情绪)
  ㈡利用图谱帮助幼儿记忆歌词,感受歌曲的情绪
  ⒈师:我现在挺高兴的,但如果有人不小心把水泼在我的皮鞋上,我的心情是怎样的呢?
  ⒉倾听故事,了解歌词内容
  师:有一天,明明路过亮亮的家,亮亮正巧提着水桶往外泼,泼在了明明的皮鞋上,路上的行人都笑了,亮亮什么话也没有说,只是眯着眼睛望着亮亮,说“对不起,对不起,向你敬个礼,请你不要对我那么地生气”,明明赶紧说:“没关系,没关系,向你回个礼,我会对你笑嘻嘻”。有一首歌讲的就是泼水的故事,我们一起来听一听吧。
  ⒊播放音乐,幼儿完整欣赏一遍歌曲。
  ⒋出示图谱,熟悉歌词
  师:你听到了什么?(教师根据幼儿的回答,按歌词顺序出示歌曲的图谱)。
  ⒌教师合着音乐节奏念白,引导幼儿理解歌词的意思及其所表达的诙谐、幽默、快乐的情绪。
  ⒍教师播放音乐,让幼儿看图谱,理解歌曲的内容。
  ⒎幼儿跟随节奏念白

  ㈢引导幼儿感知歌曲的AB结构,学唱歌曲的B部分
  ⒈学唱歌曲B部分。
  ⑴明明不小心把水泼在了亮亮的皮鞋上,明明是怎么做的?(道歉,说声对不起,请求亮亮的原谅)
  ⑵亮亮是怎么回答的?(笑嘻嘻地说“没关系”)
  ⑶以师幼对唱的方式,学唱明明和亮亮的对话部分。
  ⑷分别扮演幼儿亮亮和明明,分角色演唱,体验有礼貌交往的过程。
  ⑸谁会做明明敬礼的动作和亮亮回礼的动作?(眼看对方,深深鞠躬)
  ⑹再次跟着音带分角色演唱,要求演唱时眼睛看着对方,深深地鞠一个躬。
  ⒉感知歌曲的AB结构。
  ⑴师:我们再来完整欣赏一遍歌曲,听听和我们平时听的歌曲有什么不同?(A段念白,B段演唱)
  ⑵教师念白歌曲的前面部分,幼儿接唱后面部分,表现歌曲活泼、欢快的特点。
  ⑶幼儿跟着音带完整学唱,进一步体验歌曲诙谐、幽默的情绪。
  ⑷幼儿在教师带领下完整演唱歌曲,其中第一段按节奏念白,后面两段唱歌。
  ⒊师:有时你会不小心做错事,让别人很生气,但你只要勇敢承认并道歉,就会得到别人的原谅。我们都希望自己能像明明和亮亮一样是个有礼貌的好孩子,学会说“对不起,没关系。”

  活动反思:
  本节课讲述的是“我”和一个叫小刚的小朋友在游戏过程中发生的一些事,在本节课中我侧重让幼儿做好礼貌待人的礼仪,在本课教学中主要采取如下三个步骤: 导入部分,采取听音乐讲故事的形式,先播放音乐让小朋友们认真听歌曲里唱到一个什么样的故事,然后再联系生活实际告诫孩子们要礼貌待人,相互谦让。新课教学部分,对于歌曲的学唱并未直接学唱,而是先请了几组小朋友和着音乐照着歌曲里的故事情节,表演的歌曲里的故事,其于小朋友跟着音乐学唱歌词,这一环节的设计大大激励了孩子们的学习热情,很快就学会了歌曲。
  但是在表演环节课堂纪律总是保持不好,以后要加强保持课堂纪律。

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