大班的美术教案32篇

这是大班的美术教案32篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班美术活动教案：春如线教案

　　活动目标：
　　1、欣赏吴冠中作品《春如线》，感受线条的柔美与点的跳跃，并展开大胆想象。
　　2、引导幼儿根据音乐的特点来进行水墨画线条与点的练习。
　　3、大胆运用线条与点进行美术创作。
　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：
　　PPT 水墨颜料、宣纸、毛笔

　　活动过程：
　　一、欣赏美术作品：春如线。（展现幻灯一：作品）
　　1、用视觉直观欣赏。
　　“今天，老师给小朋友带来了一幅特别的画，让我们一起来欣赏这幅画吧！”
　　“这幅画与我们以前看到的画有什么地方不一样？”
　　小结：这是我们中国特有的中国水墨画。
　　“从这幅画上，你一下子就能看见什么？”“画中是怎样的线和点呢？看看这些线和点象什么？
　　2、听音乐作画：
　　仔细听听这两段音乐都给你什么样的感受？你认为哪段音乐在画线？哪段音乐在画点？
　　——用手势书空，老师示范作画
　　——交待要求，幼儿用毛笔试一试。
　　小结：小朋友真能干，转眼间一幅点和线的画就出现在我们面前，就象老师带来的这副画那样，真奇妙！更奇妙的是，这副画里还藏着好听的故事呢？猜一猜，是什么季节的故事？那还是让画家来告诉我们吧！

　　二、简单介绍画家吴冠中。（展现幻灯二：画家画像）
　　1、介绍作家的人文背景。
　　他是中国一位很有名的画家，家乡就在江苏，是我们江苏人的骄傲。他的名字叫吴冠中。“他对大自然特别喜欢——小鸟的鸣叫、小花的摇曳、小雨的缠绵都能激发他的灵感。他常喜欢用流动的线条和点来表达对大自然的感受、记录大自然的美妙，这副画就是他对春天的特别感受，被命名为《春如线》

　　三、再次欣赏作品，畅谈、分享不同的感受。（回放幻灯一）
　　“刚才听了吴冠中画家的介绍，我们再来看这幅画，你觉得这幅画为什么会叫做春如线？这幅画讲述的会是一个什么样的故事呢？”（讨论）
　　“你发现这些线条有什么不一样的地方？粗的线条表示什么？细的又像什么？这些彩色的点又像是谁留下来的呢？”
　　小结：“春天万物复苏，一切都是新的。小草偷偷的从土里钻了出来，细细的。柳树发芽了，被春风一吹，摇啊摇，像姑娘的长发飘啊飘，树木都乘着春天在使劲的往上窜。桃花开了、迎春花开了，白色的梨花开了。春风在轻盈舞蹈、春雨滴答滴答的下着，落在池塘里，像顽皮的跳跳虫。小蝌蚪也在水里嬉戏呢。小动物们也出门玩了，看，小兔，小松鼠一蹦一跳，在山坡上留下了一串串的脚印……春天会发生许多有趣的故事！春天在我们眼中，春天在优美的音乐里，春天在画家神奇的笔下。”
　　瞧，画家多厉害，用简单的线条、点就把春天那么动听的故事表现了出来， 你们喜欢这样的画吗？

　　四、创作活动：我来学大师、
　　“你们想不想学大师，用点和线来画一副特别的画呢？今天老师为你们准备了许多材料，请小朋友也来创作一幅画，让你的线条和点告诉我们好听的故事。”

第2篇、大班美术活动教案：蛋壳宝宝教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　在新《纲要》中的艺术领域中指出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感，理解和想象，通过艺术活动激发情趣，体验审美感，体验成就感， 本班为大班幼儿，他们已经建立起初步的美感，对于画面已经具备一定的欣赏水平，而且也具备了一定的绘画技能、技巧，对于各种物体的形态掌握较好。本次活动我们的目标是运用颜料勾勒的形式让孩子感受线与面的组合效果，同时让大班的孩子在蛋宝宝身上画出各种有趣的图画，让大班的孩子根据蛋宝宝的颜色设计发型和服装。

　　活动目标
　　1、通过活动，让幼儿大胆想像并学会在蛋壳作画，体验制作的乐趣。从而激发幼儿的探索欲望。
　　2、通过幼儿参与实践，培养其动手操作能力、与同伴合作能力。体验帮助他人的快乐。
　　3、学习欣赏同伴的作品并说赞赏别人的话。
　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　教学重点、难点
　　活动重点：能够在蛋壳上作画。
　　活动难点：能够通过欣赏，寻找画中美的因素，并在自己的绘画作品中体现出来。

　　活动准备
　　抽空蛋液的蛋壳、水彩、画笔。双面胶、彩色纸、毛线、剪刀等材料。

　　活动过程
　　一、激趣引入：
　　1、教师今天带来个盒子，你们猜猜里面装的什么？（幼儿自由发挥）哇！原来是蛋壳宝宝啊！
　　师;你们喜欢吗？想学吗？今天我们就来做蛋壳宝宝，看谁做得最漂亮。

　　二、制作蛋壳宝宝（先学）
　　1、老师把蛋壳宝宝学具发到各组，让幼儿观看宝宝的样子，都用什么材料，
　　2、让幼儿说一说做蛋壳宝宝都用到了哪些材料？（幼儿抢着说）看说得好，就奖励他一个笑脸。
　　3、让幼儿说一说你喜欢画什么样的宝宝？（衣服头饰等）
　　4、教师把材料发到各组。
　　5、幼儿自由作画。不能独立完成的，小组伙伴可以帮助他完成。
　　6、教师行间巡视，掌握幼儿作画情况。

　　三、欣赏画（后教）
　　1、幼儿把做好的蛋壳宝宝放在桌子上。
　　2、比一比，说一说
　　各小组看一看谁做的最漂亮，选三个漂亮的宝宝放到讲台上。
　　3、让幼儿互相欣赏、交流。
　　被选上的小朋友到前面说一说自己作品制作过程。其他小朋友评一评。
　　4、教师指导：
　　（1）用蛋壳作画，要用水彩笔把图案在蛋壳上画好，画漂亮。
　　（2）彩纸的颜色要选好。选出自己喜欢的颜色。
　　（3）衣服、头发等一定要粘住。
　　（4）蛋壳的口要封好。

　　四、帮助同组的小朋友修改作品。

　　课后反思：
　　本此活动所设计的：“蛋壳宝宝”比较适合大班幼儿的年龄特点，内容简单易学比较吸引幼儿。活动中幼儿非常愉悦，对老师所提出的问题很是好奇，同时表现出很愿意参与活动中来，活动中也渗透了些废物利用的教育，同时也教育幼儿在生活中要做个有细心的人。制作过程中，孩子们小心翼翼，就怕一不小心会将蛋壳捏碎，大家认真的、仔细的在蛋壳上进行创作，一件件作品就在孩子们手中诞生了。 从而使幼儿在趣味性的游戏活动中掌握相应的技能，获得快乐的情绪体验。当然活动中也存在不足之处，比如：有的幼儿不会画图，有的水彩笔不下水，也有的幼儿剪刀不好使。这是老师课前准备做的不好。希望老师给出建议和指导，使我在今后幼教工作再上一个台阶。

第3篇、大班美术活动教案：图形想象画教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1、通过各种图形展开想象，发展幼儿的想象能力。
　　2、鼓励幼儿大胆表现、大胆创作。
　　3、培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。
　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　教学重难点：
　　重点：掌握在原有的各种形状上进行想象的方法。
　　难点：幼儿通过添画更直观地表现出自己所想象的物体。

　　活动准备：
　　1、“图形王国”画展的场景布置(范画作品、夹子、绳子、大门及“图形王国”大字)
　　2、多媒体课件、录音机及背景音乐
　　3、各种剪好的图形(蜡光纸)、画纸和胶水人手一份、抹布

　　活动过程：
　　一、参观“图形王国”的第一期画展。(播放背景音乐)
　　“ 小朋友，图形王国今天举行第一期画展，里面的画非常特别非常漂亮，每一幅画里都藏有一些图形，图形王国的主人听说大×班的小朋友很棒，所以想考考你们，看你们能不能找出画里藏着什么图形!好了，我们出发吧!”(参观时可与幼儿小声讨论，引导幼儿发现藏在里面的图形)。
　　自由讨论：你最喜欢图形王国里的哪一副画?它是由什么图形变出来的?
　　总结：小朋友都很厉害，能够发现图形王国里的画都是由三角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。

　　二、观看多媒体，扩展幼儿思维。
　　出示三角形的蜡光纸，提问：三角形除了变出图形王国里的东西外，还可以变出什么图形呢?(依次出示半圆形、圆形、正方形)
　　“让我们看看电脑里这个小画家把这些图形变出了哪些漂亮的东西呢?”打开多媒体，观看课件。

　　三、幼儿作画，教师巡回指导。(播放轻柔的音乐)
　　“小朋友，图形王国的主人说马上就要举行第二期的画展了，他邀请小朋友来当小画家，用各种图形添画出更漂亮的东西，然后把你们的作品展览在图形王国里，给所有的小朋友和老师参观，但是图形王国的主人说他有个要求：就是小朋友可以自由选择不同的图形要用胶水贴在自己的画纸上再用蜡笔添画，如果手脏了可以在桌子上的抹布上擦一擦，画好了就可以把你的作品挂在图形王国去了。”(指导重点：让幼儿在优美的音乐声中自由创作，同时了解幼儿意图，启发幼儿大胆想象，鼓励幼儿独特表现)

　　四、展示与体验――参观“图形王国”第二期画展。(播放音乐)
　　“小朋友们，图形王国的第二期画展开展了，让我们和我们的老师一起去参观参观吧!”
　　参观完画展后，提问一幼儿：“你最喜欢哪一幅作品?可以告诉我吗?你为什么喜欢这副画?”(幼儿作答)
　　老师给以简单及鼓励性的评价。
　　“老师发现今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，图形王国的主人也说要谢谢大×班的小朋友，他说以后还要请你们帮忙出第三期的画展，你们愿意吗?(愿意)那小朋友下课后还要动动脑筋，想想这些图形还可以变出什么样更有趣的东西来。”

　　活动反思：
　　《纲要》中指出：“教育内容要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。”为此，我选择了幼儿生活中常见的“图形”作为主题，设计了美术活动《图形想象画》。在发展幼儿美术能力的同时，又发展了幼儿的想象能力及动手能力。
　　在组织完教学活动后，我深有感触，主要有以下几点：
　　一、手、口、脑并用，幼儿得到全面发展。
　　在“用图形变魔术”的操作环节中，幼儿将已知经验转化为直观的图画，将单调的圆形、三角形、梯形等利用自己手中的小画笔变成了一幅幅生动的画面：红红的太阳、憨态可掬的熊猫、诱人的葡萄、可爱的乌龟、美丽的房子……在交流作品时，幼儿有的用简单的一两句话介绍自己的作品，有的用几句话……不但幼儿的动手能力、想象能力得到了发展，语言表达能力更是有了质的飞跃。
　　二、适时的表扬和鼓励，促进幼儿创造思维的发展。
　　在幼儿绘画时，多数幼儿只会把圆形变成太阳等简单的东西，当我能发现一名幼儿用圆形、半圆形、三角形变出一只可爱的小鸟时，我马上向小朋友介绍了他的作品，并表扬了他。幼儿们得到启发，运用多种不同的形状形创造出了很多让我意想不到的作品，如用三角形、椭圆形拼出了狡猾的狐狸、用圆形、三角形拼出了美丽的花朵等。有人说好孩子是夸出来的，我要说：好作品也是夸出来的!
　　整个活动紧凑但不紧张，气氛热烈但不混乱，幼儿活动积极，乐学、愿学，充分体现了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了“通过对各种图形展开想象，充分发展幼儿的想象能力和动手能力以及培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。”的教育目标。

第4篇、大班美术活动树枝印画教案反思

 　　活动生成
　　我们幼儿园里有一棵古老的石榴树，我常常带小朋友们在石榴树下游戏。秋天，当天气变冷，石榴树上的叶子纷纷落到地上，形成了一道美丽、独特的风景，把我和小朋友深深吸引住了。我们围着石榴树欢歌笑语。小朋友对它的变化发生了浓厚的兴趣：“老师!你看，没有叶子的石榴树也挺美的。”孩子的一句话提醒了我：生活是艺术的源泉，引导幼儿感受大自然的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行创作或开展活动，孩子们一定喜欢。于是，我设计了本次活动――《树枝印画》。

　　活动目标
　　1．通过欣赏作品，感受树枝抹、压后的独特美感，提高幼儿的审美能力。
　　2．尝试运用不同树枝大胆印画，添画，体验树枝添画活动的快乐。
　　3．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5．培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备
　　1．各种不同的树枝，棉签、水粉颜料、调色盘、卡纸、白纸若干。
　　2．教师制作的树枝添画成品若干幅。

　　活动过程
　　1．  欣赏作品，感受作品的美。
　　师：“今天，我带来了几幅画，我们来欣赏一下。”(出示示范画若干幅。)
　　幼：“哇，真漂亮!”
　　师：“画上都有什么呀!”
　　幼：“有太阳、小鸟、小老鼠、树……”
　　师：“还有什么?”
　　幼：“树。”
　　师：“这些树长得一样吗?”
　　幼：“不一样。”
　　师：“怎么不一样?”(边指树，边提问。)
　　幼：“有的树干粗，有的树干细。”
　　幼：“有的树干很多，有的很少。”
　　师：“你看到这些画有什么感觉?”
　　幼：“我感觉很美。”
　　幼：“我感觉很漂亮!”
　　2．根据画面内容，猜想所用的工具及方法。
　　师：“这么美的画，猜一猜是用什么材料和工具画出来的?”
　　幼：“用颜料。”
　　幼：“用油画棒。”
　　师：“今天，我把绘画的材料和工具也带来了，我们一起看一下。” (出示树枝。)
　　师：“这是什么?”“认识吗?”
　　幼：“树枝。”
　　师：“它叫侧柏，是柏树的一种。大家看，这个树枝和哪幅画上的树一样呢?”
　　幼：“老师，和这一幅?”
　　师：(手拿石榴树枝)“看，知道老师是从哪里找到这个树枝的吗?是在我们幼儿园的石榴树下捡到的。看看它和哪幅画上的树一样。”
　　幼：“老师，和这幅一样。”
　　师：“除了树枝，还有颜料、盘子……”
　　师：“现在再来猜猜看，怎样用这些材料和工具画出这么美丽的画来?”
　　幼：“用树枝照着画。”
　　幼：“把树枝放好，再用颜料比着画。”
　　幼：“给树枝刷上颜料，再印在画上……”
　　幼：“把树枝粘在纸上再涂颜色。”
　　3．教炳与幼儿共同探讨树枝添画的方法。
　　师：“想一想，老师是怎样用这些工具画出这些作品的?”
　　幼：专心想。
　　师：“首先，我选一张纸做好准备。想一想第一步，我首先做什么?”(老师手拿树枝来引导幼儿。)
　　幼：“涂上颜色。”
　　师：“怎样涂?”
　　幼：“用刷子涂上。”
　　幼：“用树枝，往颜料上涂一涂。”
　　师：选择正确的方法来做。
　　幼：开始印。
　　师：“怎样印?”。
　　幼：“用小手印。”
　　幼：“不行，这样手会脏的。”
　　幼：“找一张纸来。”
　　幼：“用废纸……”(孩子与孩子之间因为“用什么来印”相互讨论，开动脑筋想办法。这是幼儿与幼儿之间互相学习、共同探究的过程、)
　　师：“看看我们请报纸来帮忙可以吗?”
　　师：“印出树枝后，我们把报纸合起来，放到一边。再印时，再请报纸来帮忙。”
　　师：“然后，我们用棉签帮忙，点上自己喜欢的东西。”
　　幼：“我喜欢香蕉。”
　　幼：“我喜欢苹果。”
　　师：“好，我们点上。”
　　(就这样，在讨论、探讨中，幼儿掌握了树枝添画的基本步骤。)
　　4．幼儿绘画。
　　在音乐的伴奏下，幼儿自由选择工具进行树枝添画，体会作画带来的乐趣。
　　5．展示幼儿作品，师生合影留念。
　　倾听幼儿介绍，鼓励幼儿大胆地把自己的作品讲给老师或小朋友听，最后，请小朋友高举作品合影留念。
　　(这个环节把活动推向高潮，让幼儿充分体会成功的喜悦，有助于激励幼儿继续探究新的问题，就这样整个教学活动在探索中快乐地结束。)

　　活动反思
　　在整个活动中，幼儿思维活跃，积极性高；环节设计中，猜想――验证的过程大大增强了幼儿学习的积极性和主动性，为幼儿主动学习创造了条件。
　　活动中不足之处：在让幼儿猜想用什么工具、材料绘画出这些作品时，我只是简单地重复幼儿的语言，没有提升幼儿的思维朝自己的活动目标进行，这说明我的教学机智需进一步提高。

第5篇、大班美术活动我的妈妈教案反思

 　　活动目标
　　1．通过夸夸自己的妈妈、说说自己的妈妈，尝试用画笔妈妈的肖像美。
　　2．学习用比较夸张的手法表达妈妈的外貌特征。
　　3．学习合理布局画面（尽可能把妈妈的头像画得大一些）。
　　4．感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
　　5．培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备
　　1．妈妈的肖像剪纸——脸型、发型。
　　2．铅笔、记号笔、油画棒若干筐。
　　3．旧报纸（作绘画垫板用）。
　　4．彩色作业纸（黄色、粉红）。

　　活动过程
　　1．谈话引入：
　　我们刚过了一个什么节日？ 你的妈妈长什么样的？请你介绍一下妈妈开心时候的样子。
　　（重点介绍脸部特征：发型、脸形等）
　　2．示范讲解：
　　画脸形（长圆、尖脸、方脸……）——先用铅笔画轮廓
　　发型（卷发、短直发、长发……）
　　五官（眼睛、鼻子、嘴、牙、耳朵等）
　　3．指导要点：
　　（1）尽量把头部画得大一些。
　　（2）把妈妈的眼睛画得有神一些。
　　（3）把妈妈开心的样子画出来。
　　（4）添画背景——突出妈妈的头像
　　4．幼儿作画，教师巡回指导。
　　（1）先用铅笔勾画妈妈的头部轮廓，其余线条用记号笔画。
　　（2）用铅笔把姓名写在作品的角上。
　　（3）全身打扮妈妈——上色。
　　5．评价：
　　（1）集体上交作品，选拔优秀作品进行展示。
　　（2）为精彩作品摄影。

　　活动反思
　　妈妈是最美的……“把自己的妈妈画得漂亮一些”这是我设计这堂活动的一个隐性目标，因此在指导导电中强调“把妈妈的眼睛画的有神一些、把妈妈开心的表情画出来……”。
　　活动进行之前，我有些担心：孩子会夸自己的妈妈吗？不料，当我问第二个问题时，幼儿表现得异常的兴奋，简直是七嘴八舌：“我妈妈长得很漂亮。”“我妈妈头发还卷的呢。”……以至于课堂有些乱哄哄的，为了夸自己的妈妈，幼儿全然不顾集体活动中老师经常强调地一些规则。我高兴之余有些不知所措……
　　当活动疙疙瘩瘩地进行到“幼儿作画”时我悬着的心才定了下来，我发现：那些思维活跃的、大声地嚷着夸自己妈妈美的孩子表现出强烈的作画动机，下笔大胆、构图洒脱，而且，整个画面简直就是一气呵成的。看着孩子的作品，我心里美美的……

第6篇、大班美术活动教案：黄瓜和西瓜教案

　　活动目标
　　1、引导幼儿根据自己的观察，用水墨画的方法表现瓜菜的外形特征。
　　2、培养幼儿学习在运用浓墨淡墨的基础上，初步体验通过笔划粗细，墨的干湿变化，表现出水墨的效果。
　　3、培养幼儿大胆下笔，发展幼儿的观察力和表现能力。
　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
　　5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　活动重点难点
　　重点：用水墨画的方法表现瓜菜的外形特征。
　　难点：运用浓墨淡墨。

　　活动准备
　　黄瓜、西瓜实物，水墨画范画，宣纸，毛笔，墨汁，水彩颜料，洗笔盘，调色盘，报纸。

　　活动过程
　　1、导入活动，引起兴趣。
　　--小朋友来猜一个谜语：一只圆圆的大皮球，几条"蚯蚓"上面游，身上穿着绿衣衫，一刀切开见红瓤。
　　出示图片。
　　--今天我们就用水墨画的方法画西瓜和黄瓜。
　　2、引导幼儿学习水墨画的操作方法。
　　运用浓墨、淡墨进行绘画示范。
　　3、交代要求，幼儿操作，教师指导。
　　--小朋友自己想一想，你得画面上西瓜、黄瓜怎样安排？
　　--可以画圆圆的西瓜和切开的西瓜，涂上颜色，再把黄瓜画的大一些，画时要仔细，不能画错。
　　幼儿作画，教师巡回指导。注意幼儿运笔和用墨的技巧，鼓励幼儿大胆下笔，不能用笔在纸上涂擦，以免宣纸擦毛或破损。
　　4、评价作品，结束活动。
　　鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容，选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。

第7篇、大班美术活动美丽的花朵教案反思

 　　设计意图:      
　　花儿是儿童生活中常见的事物，孩子们经常会被花儿美丽的外形和多样的变化而深深吸引，当孩子们在户外看到大自然中盛开的各种各样的花朵时，他们会兴奋、好奇和惊讶……这就是花儿给孩子们带来的无限魅力。秋天，处处弥漫着花的香味，花儿的开放鲜艳夺目，本活动根据幼儿已有的关于花的粗浅经验，开展花的主题将满足幼儿对大自然变化的好奇心，进一步激发幼儿对大自然的热爱之情。  

　　活动目标:
　　1.喜欢并能积极地参与活动。
　　2.尝试用油画棒创造性地表现出自己心中花的形象。
　　3.能大胆地在大家面试介绍自己的作品。  
　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5.培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备:
　　1.幼儿已有有关花的经验。
　　2.各式花的盆栽；油画棒；操作材料《美丽的花朵》
  
　　活动过程:
　　1.回顾以往有关花的经验，加深幼儿对花的感受。
　　（一）回想以前所开展的有关花的活动。师:播放茉莉花歌曲进场，小朋友这首歌的名字叫什么？我们上个星期认识了哪几种花呢？
　　幼:菊花、向日葵、茉莉花等。
　　小结：引导幼儿回忆以前认识各式各样的花，唤起幼儿对花的相关经验。
　　（2）观察盆栽，讨论花的外形特点。请个别幼儿拿出自己的盆栽，与大家一起讨论盆栽中花的外形特点。
　　小结：引导幼儿观察花儿的外形特点，能用流畅的语言描述花的外形特点。
　　2.幼儿自由作画，用油画棒画出自己心中所想的花的形象。
　　（1）教师引导幼儿作画，鼓励幼儿大胆将心中所想表达出来。
　　师:今天我们认识了这么多不同品种的花，小朋友自己心中也有美美得花儿，那么今天老师请小朋友做一名小画家，把心中最美的花朵画出来，并给花儿涂上美美的颜色，把花儿装饰得漂漂亮亮的，我们要画得美美的，画完要拿回去跟爸爸妈妈分享的。绘画材料有油画棒、课本第五页是《最美的花朵》，把我们想要画的东西都画在这一页里面，画画前，老师有几个要求:
　　1.发放材料是时，小手放背后，不许摸材料。
　　2.绘画时不能大吵大闹，要保持安静。
　　3.绘画完把自己的垃圾清理干净。
　　小结：鼓励幼儿大胆作画，教师巡回指导。
　　4.作品分享，幼儿用语言表达自己的想法。  
　　集体分享:幼儿介绍自己画的花儿。
　　5.活动延伸：把作品带回家跟爸爸妈妈一起分享。

　　活动反思:
　　幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高

第8篇、大班美术活动教案：特别的我教案(附教学反思)

 　　设计意图
　　在幼儿园的美术教学中，我们的幼儿是怎样体验行为艺术的呢?大班美术活动《特别的我》是一节引导幼儿初步体验行为艺术的课例，活动旨在引导幼儿合作完成人体动态的描画以及对人体的装饰，让幼儿体验合作的快乐，并了解美就在我们的身边，它来源于我们的生活。
　　因为每一位幼儿都是非常特别的个体，他们的所思所想，都会通过行为表达出来，在本节活动中我按照动作体验——线条勾画——欣赏装饰——合作创作——跳舞欢庆的顺序，让孩子从动作体验开始，以动作表达结束的方式，通过做一做、画一画、看一看、说一说，让孩子们在音乐的伴随下自由舞蹈，大胆创作，群体合作，共同完成大幅的动态人物绘画作品，通过行为来体验艺术，在游戏的情境中收获快乐。

　　活动目标
　　1、幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。
　　2、在活动中请幼儿体验合作的快乐。
　　3、使幼儿了解到美就在我们的身边，它来源于我们的生活。
　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备
　　音乐带、半开纸7张、水彩笔、油画棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、标志、范画、工作服、将幼儿分7组

　　重点难点
　　分组合作描画不同人体动态。

　　活动过程
　　1.欣赏范画，激发幼儿活动的兴趣：小朋友仔细观察，这张画有什么特别的地方?你们想不想画一张特别的画?
　　2.游戏《木头人》。交代规则：首先，咱们做一个木头人的游戏，女孩子全体起立到前面来，听到音乐，做各种各样优美的动作，音乐一停你就得变成一个美丽的木头人。　　(发标志)男孩子全体起立到前面来，游戏规则是听到音乐，做有趣的、可笑的动作，音乐一停你就得变成一个有趣、可笑的木头人。
　　3.教师示范。小朋友的动作都很特别，用什么办法能把咱们的动作留下来呢?某某小朋友到前面来，请你摆出一个特别的动作请大家欣赏，教师描画出该幼儿的体态。
　　4.讨论：请7位身上有标志的小朋友上前摆各种各样的动作(站姿或卧姿)。大家共同分析7位小朋友的动作能不能画在纸上，将个别动作稍做改动。
　　5.幼儿分7组，合作完成人体姿态的描画。
　　6.游戏《找信》。每组幼儿共同解读密信，分析信件中的艺术表现方式，激发幼儿创作的欲望。
　　7.幼儿自由创作：运用线条，图案或者色彩装饰人体并为画面涂底色。
　　8.欣赏作品：请幼儿谈一谈，哪一组作品中人物的动作清晰，色彩鲜艳，人体装饰的非常有特点。
　　9.结束部分：欢庆舞。师生在音乐伴随下自由舞蹈，展示自我独特魅力。

　　活动反思
　　大班美术活动《特别的我》在进行中，教师首先请幼儿玩游戏《木头人》，在不同风格的音乐中,引导幼儿大胆的表现出自己的肢体语言:如:女孩子优美舒展的动作和男孩子阳刚的动作，展示不同动作的魅力。艺术是相通的，音乐带给幼儿创作的灵感，音乐让幼儿放飞心灵。然后7名小模特摆出不同的姿态，其余幼儿分组进行人体形态的描画：有的画头部，有的画肢体，孩子们都快乐的忙碌着，沉浸在集体的创作中。美术创作欣赏是十分重要的环节，教师首先请幼儿的欣赏大幅作品，激发幼儿创作的欲望，点燃想象的火花，启发幼儿大胆，自由的运用线条、图案和色彩去装饰画面;在结束环节，幼儿欣赏同伴的作品，共同分析各组的人物动态在是否清晰，装饰的图案是否完整，运用的色彩是否干净、漂亮。最后的欢庆舞让孩子的成就感达到高潮，将艺术创作中的兴奋给予淋漓尽致的释放。
　　在短短的35分钟内，孩子们在音乐和舞蹈的的伴随下，充分利用多种材料，大胆的创作，齐心协力共同完成了7张色彩鲜艳，风格迥异，视觉效果强烈的巨幅作品。通过自身行为体验艺术，在游戏的情境中收获到快乐，体验自豪感和成就感，分享成功的经验。

第9篇、大班美术活动教案：家乡的桥教案

 　　活动目标：
　　1. 尝试用简单的线条表现出家乡的桥、并用新材料以及擦的方法渲染效果。
　　2. 欣赏家乡的桥，萌发热爱家乡的情感。
　　3. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　幻灯片、范画。炫彩棒、铅画纸、餐巾纸、粉笔等。

　　活动过程：
　　一、欣赏实景图片，引导幼儿发现桥的特征
　　1.出示图片：你们知道，这是哪里呀？
　　2.介绍家乡的桥：xxx桥是什么样子的？那这一座呢？有什么不一样？这座桥看起来怎么样？这座桥很特别的，特别在什么地方？这座桥给你什么样的感觉？

　　二、欣赏大师的画，寻找画桥的方法
　　1.出示两张图片，有的是拱拱的桥身，高高的桥洞；有的是平平的桥身，每座桥的造型都不一样。
　　2.再出示两张图片，有的桥是用一块一块的砖和石头造起来。在桥的上面还有人，有草，桥边有房子、有树，桥的下面有小船。

　　三、示范讲解桥的画法。
　　1.你们想不想来画一画桥？今天我给你们准备的材料有一些不一样哦！
　　2.念儿歌示范：一条弧线画桥身，下面半圆是桥洞，再画短线是栏杆，横横竖竖画石头，一座小桥真牢固。
　　3.介绍纸巾的用法：怎样让桥看起来更古老一些呢？
　　4.出示完整范画进行小结。桥画好了，还可以用点画的方法画上桥上的人、草、花，在桥边上种上树、造上房子。
　　介绍新材料：粉笔，添上背景。
　　幼儿绘画，教师个别指导
　　5.相互欣赏并评价。
　　师：你最喜欢哪幅画？为什么？
　　结束语:今天，我们学会了画家乡的桥，下次我们再来画一画其他东西，好吗？

第10篇、大班美术五颜六色的花教案反思

 　　活动设计背景
　　在语言课《美丽的花》后，幼儿对花有了一个广泛的认识，知道了常见花的名字、颜色、特征等，并产生了浓厚的兴趣。我们通过美术活动的开展，可以让幼儿加深对花的认识及对颜色的感知。

　　活动目标
　　1、让幼儿对颜色“五颜六色”有初步认识。
　　2、通过各种绘画方式来展现花。
　　3、培养幼儿对美好事物的热爱之情。
　　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学重点、难点
　　重点在与表现出“五颜六色”
　　难点在与各种绘画方式的表现

　　活动准备
　　各种颜色的颜料、废旧报纸、蜡光纸、剪刀、美术纸、彩色笔

　　活动过程
　　一、导入部分
　　用回忆的方式引导幼儿回想我们在语言课上所描述的花的种类、颜色、形状，并出示各种花的图片加深幼儿的印象。

　　二、讲述部分
　　1、总结幼儿对花的描述，概况出“五颜六色”
　　2、出示作图工具，让幼儿了解我们今天所要用到的绘画形式及操作方法。
　　3、为幼儿分成几个小组进行不同的绘画方式，要求花一定要“五颜六色”的，比一比看谁的花是最美的。

　　三、幼儿操作
　　在幼儿操作中老师要指导幼儿不当的地方

　　四、评比张贴
　　看一看谁的花颜色最美最多，并张贴在美术角中

　　教学反思
　　在这节课上，幼儿对“五颜六色”有了初步的认识，但有些幼儿理解不是很好，在操作中出现了只用红、黄、蓝的现象，在以后我将把颜色的认识作为美术活动中的一个必要环节，加深幼儿对颜色的感知。

第11篇、大班美术烟花教案反思

 　　设计思路：
　　幼儿通过绘画来表达表现人们欢度节日的愉快氛围，让幼儿在节日的愉快氛围中用自己的笔触表现生活，记录生活中的美。此次活动《烟花》。意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。培养幼儿的绘画能力。

　　活动目标：
　　1、尝试表现仰面人的形态并合理安排画面。
　　2、体验看烟花的快乐以及过节时的愉快氛围。
　　3、认识烟花，知道烟花是新年和庆祝活动上燃放的。
　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动重难点：
　　画面合理布局以及表现仰面人的形态。

　　活动准备：
　　1、Ppt课件：烟花 。
　　2、人手一只记号笔、蜡笔、纸、教师的范例。

　　活动过程：
　　一、回忆经验，引起兴趣
　　“我们中国有着许多的传统节日，比如：中秋节、国庆节、春节等等。我们也有许多庆祝节日的方式，我们来看一看这是什么？”
　　小结：我们都很喜欢过节，过节真热闹，美丽的烟花太漂亮了！

　　二、观察比较、了解特征
　　1、认识仰面人（出示正面人和仰面人各一幅）
　　一起看烟花。美丽的烟花放得很高很高，你觉得这两个小朋友谁能看得到烟花？
　　小结：原来我们要把头仰起来，仰得高高的才容易看得到美丽的烟花。我们把脑袋仰得很高的小人叫做仰面人。我们一起来学一学仰面人的动作。
　　2、对比观察、了解特征
　　正面人和仰面人的脸有哪些不同的地方？
　　小结：正面人的脸和仰面人的脸是上下颠倒的，所以我们在画仰面人的时候也要把画画的顺序颠倒一下。正面人的脸是从上往下画的（从头发开始往下画），而仰面人的脸要从下往上画（是从头发开始往上画）。

　　三、欣赏烟花
　　1、课件演示，初步了解烟花的基本形状。
　　这是什么？（烟花）
　　烟花象什么？都有些什么颜色？
　　（丰富词汇：五颜六色，彩色的）
　　2、烟花真漂亮，你们想放烟花吗？
　　今天我们用蜡笔来放烟花好吗？

　　四、教师示范，个别幼儿操作尝试。
　　（1）先定好画小人的位置，找到纸的最中间的位置画人物的脑袋。
　　（1）画仰面人时，教师画脸的轮廓，个别幼儿尝试添画五官。（脑袋圆圆画中间，头发黑黑占一半，再画眼睛和鼻子，嘴巴弯弯像座桥，别忘耳朵在两边。）
　　（2）引导语：小人画好了，我们还能在身边增加一些装饰，你看，小区里还有绿化带呢！
　　（3）引导语：我们看到的烟花可漂亮啦！美丽的烟花放得又大有高，还五颜六色呢！

　　五、幼儿作画，教师指导
　　创作要求：
　　1、思考画面安排，主体明显（小人画得大一些，特别是脑袋要画的大一些）。
　　2、仰面人的五官从下往上画，注意不要把纸倒过来画。
指导语：“学画仰面人倒过来的脸，才是我们今天学到的新本领，XXX把纸倒过来画正面人的脸，看来没有学会今天的本领哦！XXX已经学会画仰面人的脸了，我真高兴呀！那么你们学会了吗，都快点试一试。”
　　3、烟花有的大，有的小，颜色都很鲜艳哦！

　　六、引导评价
　　1、幼儿画面安排是否合理。
　　2、仰面人的五官形态是否正确、布局是否合理。
　　结束活动：
　　1、讲评，表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼。
　　2、我们用蜡笔放了这么多的烟花，大家一起来看烟花吧！

　　活动延伸：
　　回家和爸爸妈妈一起放烟花。

　　活动反思：
　　活动中孩子都表现极大的兴趣，孩子通过稚嫩的双眼和充满了幻想的心灵来唤起美，孩子眼中的世界，是他们主观的心灵世界，而不是我们看到的客观实在，烟花绽放了孩子的灵感。孩子有“画语权”。美术是孩子生命中所不可缺少的，我们老师不能因为无知或忽视而剥夺了孩子在这个时期的表达权利。孩子的作品往往表达了许多意向和情感，那些线条和色彩，有了象征内心世界的特别意义，如果老师注意倾听孩子的“心灵画语”，那么你就开启了孩子艺术殿堂的大门。
　　在今后的教学工作中我会不断探索、向其他有经验的教师学习，努力提高自己的美术教学能力。让一股股“活”水注入到艺术这个神圣殿堂中来，让艺术丰富孩子们的生活，充实孩子们的生活。

第12篇、大班美术活动四季的色彩教案反思

 　　活动目标：
　　⒈欣赏四季景色的变化图，感受色彩与冷暖的相应关系。
　　⒉尝试与同伴合作运用不同色彩表现春、夏、秋、冬四个季节的主要特征。
　　⒊在色彩表现中体验与同伴合作创作四季图的快乐。
　　⒋在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
　　⒌培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动过程：
　　一、说四季的特征，了解幼儿对季节印象，师初步的运用色彩来总结他们的想法。
　　⒈孩子们，现在是什么季节啊？（春季）那你知道一年里还有哪些季节吗？（夏季、秋季、冬季）
　　⒉你最喜欢哪个季节？它给你什么感觉？（春天，植物都长出了嫩芽，绿绿的，充满活力和生命。夏天，热热的阳光，火红火红的。秋天，到处都是金黄色、橘红色，暖暖的，很舒服，收获的季节。冬天，到处雪白的一片，冷冷的，很安静。）
　　（针对幼儿说的师可以分别进行小结、提升。如：春天给你像粉色一样的暖暖的感觉，青青小草探出头来，急于看望周围世界的感觉。）

　　二、欣赏四季景色变化图，感知色彩与冷暖的相应关系，冷暖色彩所表现的景色美。
　　⒈老师这里有4幅同样的景色图，请你看看这幅图里藏了一个什么秘密？你是怎么知道的？（出示完整的四季图。根据幼儿说的将其点击放大。）（如：春季）
　　小结：原来运用的淡绿、翠绿、柠檬黄表现春天里植物长出新芽、小草钻出地面，到处充满生命活力。感觉春天的一切是那么的温馨、美好。
　　⒉（回到4幅图）你还找出了哪个季节？（如：夏季）运用了哪些颜色来表现的？（根据幼儿说的点击放大）
　　小结：红色让人感受到夏季的炎热，深绿色又让人找到了凉爽的树荫。
　　⒊（回到4幅图）你还看出了图里还藏了哪个季节？（秋季）你怎么知道它是秋季的？（点击放大）
　　小结：秋天是一个美丽的季节，秋风一吹，大树都穿上了橘红色、橘黄色、黄色的衣服，整个世界都变成了暖暖的橘红、橘黄色，让人感觉很舒服，心里美美的、暖暖的。
　　⒋最后这幅画里藏的是谁啊？（冬季）你是怎么知道是冬季的？（点击放大）
　　小结：原来紫色、蓝色给人冷冷的感觉，让人感受到冬天的宁静。
　　⒌原来同一幅画运用了不同冷暖颜色的组合，就能够表现出不一样的季节，不一样的感觉。这幅画的名字就叫四季的色彩。

　　三、幼儿合作创作，师观察指导
　　⒈你们想不想也来创作一张四季图？老师已经为您们准备好了一些风景图片。待会儿请你也运用冷暖不同的色彩进行组合来表现四季的色彩。
　　⒉这里有个要求：看看每组里几个人？（对了四个人）风景都是一样的？想想看，怎么来表现一幅完整的四季图？（对了，要小朋友们合作来完成，要先商量好，谁画春天，谁画夏天、秋天、冬天，分工好了再绘画。）现在请你们商量分工合作吧！
　　⒊幼儿绘画，师观察指导。
　　⒋画好的，请将材料放好，将作品按序张贴入展示中。

　　四、欣赏交流
　　⒈现在我们一起来欣赏一下我们的作品。你喜欢哪一幅四季图？为什么？（从色彩的运用表现上来评价——四季体现的很明显）
　　⒉再看看，有没有都完成了四季图？哪一组没有成功？你是怎么看出来的？（色彩上表现了同一个季节，少了x季节。）
　　⒊你们为什么没有成功？你们请个代表来说说。（没有分工好。）成功的一组说说你们的好办法？（按照分工好的来设计）
　　小结：原来四季图画的好不仅仅是色彩搭配的要好，还要我们小朋友之间合作的好。

　　活动反思：
　　以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。

第13篇、大班美术活动教案：大轮船教案

　　活动目标：　　
　　1、了解大轮船的结构，感知纸版画的艺术效果。　　
　　2、通过教师的示范和讲解，了解纸版画的制作方法和制作程序。　　
　　3、喜欢纸版画创作活动，并能认真地完成整个操作过程。
　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　
　　活动准备：　　
　　1、幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。　　
　　2、每张桌子上有：厚纸板、剪刀等材料若干，白纸幼儿人手一张。　　
　　3、在活动室的前面还有两张桌子，桌子上有底纹笔若干，黑色颜料盘二到四盘，白纸或蓝色纸的数量与幼儿人数相等。
　　
　　活动过程：　　
　　1、观察纸版画《大轮船》，感知轮船的结构以及纸版画的特点。　　
　　◎用实物投影仪放大幼儿用书，引导幼儿看图说说：图上有什么？　　
　　◎教师：轮船是什么样子的？这个轮船与我们以前见过的轮船有什么不一样？　　
　　◎引导幼儿从画面的色彩、线条、轮廓等方面进行观察和比较，感知纸版画与其他绘画的不同，告诉幼儿这种绘画的手法叫做：纸版画。　　
　　2、引导幼儿观察桌子上的操作材料和范例，想象制作纸版画的方法。　　
　　3、示范讲解制作纸版画的方法。　　
　　◎教师：轮船的船身是什么形状的？　　
　　教师用剪刀在厚纸板上剪一个梯形，并贴在白纸的下方。　　
　　◎教师：轮船的船舱是什么形状的？窗子是什么形状的？　　
　　教师剪长方形和许多小方形，并贴在白纸的下方。　　
　　◎用纸板剪一些其他装饰物，例如：救生圈、红旗、烟囱、云朵、铁锚等，贴在画面上。　　
　　◎在前面的涂色拓印区，用底纹笔蘸上黑色颜料，一笔一笔从左到右、从上到下地给大轮船涂满黑色。　　
　　◎用一张白纸覆盖在黑色的大轮船纸上，并用手来回的压印纸张，最后轻轻地揭开覆盖在上面的纸。　　
　　4、幼儿操作活动。　　
　　讲解操作注意事项：　　
　　◎在幼儿剪贴一艘大轮船时，提醒幼儿轮船要做大一点。　　
　　◎在涂色的时候，提醒幼儿涂色要均匀。　　
　　◎在拓印的时候，不能移动覆盖在上面的纸。　　
　　5、展示幼儿的作品，注意提醒幼儿不触及画面，并保持画面整洁和自身整洁，同时结合操作过程的要点进行评价，引导幼儿欣赏纸版画的特殊艺术效果。
 

第14篇、大班美术活动叶子变变变教案反思

 　　设计意图：
　　天高云淡，秋高气爽，秋天到了，周围环境悄悄地发生着变化，这为孩子提供了观察探索的机会和平台。纲要中指出艺术活动是让幼儿感受美、表现美、创造美的过程。
　　为了使枯燥的艺术技能变得生动,富有感染力,幼儿产生创造美的灵感.困此,我将大班主题《多彩的秋天》中的活动《叶子变变变》,与区域活动《树叶拓印画》相结合，改善用颜料拓印的方法，开展了本次美术活动，试图让幼儿在拓印、添画的过程中感受美、表现美、创造美。

　　活动目标：
　　1、学习用树叶拓印的方法，利用借形想象激发幼儿对艺术活动的兴趣。
　　2、在活动中感受拓印画的特殊效果美，体验不同绘画形式带来的的乐趣。
　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　准备红、黄、蓝三种颜料，海绵，调色盘，压制好的多种形状的叶子、白纸《落叶》课件、树叶粘贴画图片。

　　活动过程：
　　一、导入活动，引起兴趣。
　　唱着歌曲《小树叶》进场，感受秋天的美丽。利用秋天的树叶会变颜色，激发幼儿对拓印树叶的兴趣。

　　二、引导幼儿大胆探索拓印的方法。
　　1、教师出示树叶，用“树叶飘落到地方，染上了颜色”的语句，拓展幼儿想象，增加活动趣味性。
　　2、幼儿大胆尝试用树叶来完成拓印画（将树叶放到不同颜料的海面上按一按，然后轻轻的在白纸上面压压，再轻轻的提起来，美丽的图画印好了。）
　　3、教师适时给予指导。

　　三、结合PPT欣赏儿歌《落叶》，激发幼儿借形添画的兴趣。
　　提出问题：
　　1、儿歌里有哪那几个小动物？
　　2、它们分别把小树叶当做什么？
　　3、假如你有一片小树叶，你想把它变成什么?

　　四、幼儿发挥想象，大胆添画。
　　1、师示范给印出来的画添画。
　　2、幼儿操作。鼓励幼儿大胆想象，添出与其他小朋友不一样的画。

　　五、展评幼儿作品，分享活动的乐趣，积累经验。
　　教师展现幼儿作品，在幼儿互相欣赏作品的同时，鼓励幼儿讲述自己的添画内容。

　　六、延伸活动：欣赏树叶粘贴画，引领幼儿活动区操作。

　　活动反思：
　　活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探索发现、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以根据自己的能力强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起欣赏，增强对美术活动的兴趣和自信心，使孩子们能在活动过程中体验，感受。

第15篇、大班美术活动教案：我的好妈妈教案(附教学反思)

 　　设计背景
　　孩子们度过了一个愉快的寒假，与爸爸妈妈亲密地相处了一个多月，新学期，刚入学，妈妈的影像一直在幼儿的脑海，妈妈在孩子的眼中是个什么样？让孩子们画一画，开心的说一说。

　　活动目标
　　1、利用自己的画作来介绍自己眼中的妈妈，表达母子亲情。
　　2、积极地与同伴交流、分享。
　　3、选择自己喜欢的方式记录妈妈的生日、喜好以及对自己的最大心愿等。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　重点难点
　　重点：敢于说出心中的妈妈。
　　难点：感受妈妈的爱，表达出对妈妈的爱。

　　活动准备
　　1、幼儿写生画我的妈妈。
　　2、记录用的纸、笔人手一份。
　　3、每个幼儿利用废旧纸盒装饰制作“亲亲妈妈爱心盒”。

　　活动过程
　　1、激发幼儿介绍自己妈妈的热情。
　　师：老师知道你们都有一个与众不同的好妈妈。现在就请你们来介绍一下你们的妈妈，比如你的妈妈长什么样，在什么地方工作，平时最喜欢干什么，生日是哪一天．妈妈对你的最大心愿是什么，等等。
　　2、幼儿分组交流“我的好妈妈”。
　　3、幼儿集中交流。
　　师：谁愿意向大家介绍一下你的妈妈?
　　幼：这是我画的妈妈，她有着大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的头发。妈妈每天下班都要亲亲我。你们看，我把妈妈最大的心愿记录下来了，她希望我将来有出息，所以我画了好多好多奖状。
　　幼：这是我的妈妈，皮肤白白的，脸蛋圆圆的，总喜欢看着我笑。我妈妈最大的心愿是，我能吃饭多一点，将来长得高一点。我爱我的妈妈。
　　4、为“亲亲妈妈爱心盒”添加“爱”。
　　师：这个“亲亲妈妈爱心盒”是用来收集习这些表达对妈妈的爱的物品的。你们想在里面放些什么呢?(与妈妈的合影，妈妈的画像，妈妈喜欢读的书，等等。)
　　师：你们的想法都很好。现在我提议每个人将妈妈的心愿、生目、喜好等用图画或符号记录下来．再把它们和其他材料一起放进“亲亲妈妈爱心盒”里，好吗?

　　教学反思
　　活动准备过程比较完备，幼儿利用上绘画课的时候画一张妈妈的像，上课的时候展示出画，说一说心中的妈妈。 活动过程中小朋友都能大胆的说一说，教师边引导补充鼓励，较好。“亲亲妈妈爱心盒”这一环节幼儿也能踊跃的参加。我觉得应该再做好后续的活动：“三八”节到了，小朋友们怎样表示对妈妈节日的祝贺？

第16篇、大班美术滑稽的小丑教案反思

　　设计意图
　　小丑，造型夸张可爱，动作滑稽，很受幼儿喜欢，让幼儿体验学习的乐趣，充分发挥幼儿学习的自主性。因此，设计了本次活动《滑稽的小丑》。在感知、体验小丑滑稽的同时，教育幼儿不要只关注外表的美与丑， 要注重内在的审美价值。

　　活动目标：
　　1.理解故事中的人与人之间的美好情感。
　　2.掌握小丑的滑稽表情，并以绘画的形式展现。
　　3.幼儿学会制作滑稽小丑，了解什么是滑稽小丑。明白给别人带来快乐是一种幸福。
　　4.提高幼儿动手操作技能。发展孩子们发散性思维和语言表达能力。
　　5.培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：
　　儿童经验基础
　　了解小丑的外形特征。
　　环境准备
　　油画棒、美工作业纸、印有滑稽小丑的字卡两张。电脑中有关滑稽小丑的图片苦干。

　　教学重点难点：
　　教学重点：
　　1、感受小丑的滑稽、幽默。
　　2、能够抓住小丑的特征，学生应用夸张的手法将其描绘。
　　教学难点：
　　在抓住小丑特征的情况下，幼儿能创造性地描绘小丑的五官，同时添加简单的装饰。

　　活动过程：
　　一、谈谈关于小丑的话题
　　1.教师和幼儿交流关于小丑的经验。
　　你知道小丑吗？
　　2.引出话题
　　小丑是怎么样的？

　　二、观察小丑的外形特征
　　1.出示小丑图片，观察小丑
　　引导幼儿观察小丑图片并说出小丑的主要特点。你怎么知道他是小丑？
　　2.讨论小丑各部位夸张的绘画手法
　　小丑会怎么穿衣服？表情是怎么样的？
　　小结：小丑可笑的样子给我们带来了欢乐，你们也想象小丑那样给大家带来欢乐吗？那好，我们先来画小丑的面具。

　　三、幼儿作画
　　1.幼儿自由畅想小丑，在纸上随意制作自己喜欢的小丑。
　　鼓励幼儿画出各种各样的小丑的脸。
　　2、鼓励幼儿大胆创新，制作与众不同的小丑。
　　3、根据幼儿的不同情况，教师随时指导与帮助。
　　请你设计一下你的小丑，你会怎么设计？
　　教师小结：小丑都有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。

　　四、小结
　　1、孩子们，请把你们的小丑都举起来，让大家看看，你们的小丑画得太有趣了，老师为你们感到高兴。通过这节课你们都有些什么收获呢？指名幼儿谈谈本节课的收获。
　　2、教师小结：
　　今天小朋友设计的小丑形象都很不错，你们发挥了大胆的想象运用了夸张的手法，创作出了滑稽、幽默、有趣的小丑形象，老师真为你们感到高兴。虽然小丑的外貌很丑，但它是一种特殊的丑，它能给我们带来欢乐，所以判断事物的美与丑不能只看外表，内在的美才是最主要的。孩子们，你们今天快乐吗?让我们把面具戴上，把欢乐带给大家!
　　结束部分:
　　请幼儿互相欣赏作品，并评选出最有创意的小丑。哪个小丑最滑稽？你喜欢哪个小丑？为什么？
　　活动延伸
　　小丑们要举行盛大的舞会，想邀请小朋友去参加，咱们带上自己创作的小丑出发吧！（随音乐做滑稽动作去参加舞会）

　　活动反思：
　　本次活动中，通过小丑的图片，引导幼儿观察小丑的外形。并让幼儿尝试描绘自己喜欢的小丑。引起幼儿的兴趣。感受小丑夸张的外形，让幼儿作画，鼓励幼儿大胆表现夸张、滑稽的小丑。幼儿都能顺利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可称得上很完美，漂亮。幼儿在了解了小丑的形象特点后，开始大胆想象，积极制作滑稽的小丑，在实施过程中，幼儿完成的较好，作品对于大班孩子来说，难度不大，易于操作。 活动中，尽量规避以前的以教为主的教学方式。大多采取，摆出困难，让孩子在操作中自己探讨，找出解决问题的方法。

第17篇、大班美术印染教案

 　　活动目标：
　　1．体验创新乐趣，激发自豪感和继续创新的愿望。
　　2．体验染纸活动的乐趣，能使用染纸工具较成功地进行染纸制作。
　　3．培养幼儿的色彩感受能力。
　　4．培养幼儿的技巧和艺术气质。
　　5．培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：
　　1．老师的印染画、吹墨画作品及课件。
　　2．各种水粉颜色和裁好的宣纸。
　　3．彩笔、调色盘、旧报纸、抹布等。

　　活动过程：
　　（一）导入活动：
　　师：小朋友，你想不想也来做一个神奇的魔术师？
　　2、欣赏老师的魔术印染作品，激发幼儿的制作兴趣。

　　（二）与幼儿一起探索印染的方法
　　1、老师用两张宣纸浸入颜料中，让幼儿观察浸的时间长短与印染面积大小的关系。（与幼儿一起讨论）
　　2、与幼儿讨论在染色前、后必须做什么？
　　3、教师小结印染步骤：折纸、染色、展开铺平。

　　（三）尝试印染：
　　1、幼儿第一次尝试印染
　　（1） 教师提醒幼儿在染色时将折好的各角处或折边处染色。
　　（2） 请成功的幼儿介绍经验，（从折法、染色、色彩方面），帮助失败的幼儿找原因。
　　2．第二次印染：
　　（1） 教师鼓励幼儿尝试着将纸折成各种不同的图形进行印染，感受不同的折染方法能产生变化无穷图案的乐趣。
　　（2） 提醒幼儿注意色彩搭配，使画面色彩明快。
　　（3） 启发幼儿染颜色处越多画面就越好看。
　　（4） 将浸染好的颜色的纸慢慢展开，摊在报纸上晾干。

　　（四）添画作品
　　启发幼儿在印染的基础上进行自由添画，（让幼儿创新想象并操作活动）。

　　（五）结束活动
　　引导幼儿将作品布置在活动室里进行展览，让幼儿感受成功的喜悦。

第18篇、大班美术心愿树教案反思

活动目标：
1．能大胆想象并表达自己良好的心愿。
2．学会用简洁的线条、鲜明的色彩画出事物的主要特征。
活动准备：
1．一张画有树轮廓的"心愿树"背景图、《新年好》音乐磁带、录音机。
2．幼儿作画工具、剪刀、胶水。
活动过程：
1．组织讨论：在新的一年里，你最大的心愿是什么？
鼓励幼儿能大胆表述自己心里的想法，如：我想得到一样新玩具、我想唱出好听的歌、我想得到一件新衣服……
2．和幼儿一起种"心愿树"，激发幼儿创作的欲望。
（1）出示"心愿树"，引起幼儿的兴趣。
（2）提出"种树"的要求：幼儿可以画出自己的心愿，然后贴在"心愿树"上。
3．动手画，教师及时指导。（播放背景音乐《新年好》）
（1）提醒幼儿画出事物的主要特征，能清楚表达自己的心愿。
（2）注意色彩鲜艳、丰富。
（3）画好后沿轮廓剪下，在背面涂抹少许胶水，布置在"心愿树"上。
4．欣赏"心愿树"。
（1）幼儿互相介绍自己的心愿。
（2）数一数全班一共有多少个心愿。
活动反思：
1、创设愉快的气氛，鼓励幼儿在集体前大胆说出自己的心愿。
2、引发幼儿的同情心，懂得关心和帮助有困难的人。

第19篇、大班美术活动教案：我们来锻炼教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、学会用绘画的方式，表现自己所喜欢或参加过的运动项目。
　　2、借助图片和人物动作的表演，用简单的线条表现不同人物的动态。
　　3、体验将美术作品编成小故事的成功感。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　活动准备：
　　幼儿晨练录象、体育项目图片（正面和侧面形态）、黑色勾线笔、绘画纸人手一份，油画棒若干。

　　活动过程：
　　1、请幼儿观看录象，并进行自由讨论。
　　教师：你看到小朋友在做什么？他们在做哪些运动？
　　2、观察运动图片，感知人物的动态。
　　----教师：图片上的小朋友在做什么运动？他的四肢是怎样的？
　　----请个别幼儿上来模仿图片中的运动，做一个身体动作给大家看（正面或侧面的形象），引导幼儿观察四肢的姿态。
　　----教师简笔画的方式在黑板上描绘出小朋友锻炼的身姿。
　　3、幼儿尝试画出自己所喜爱或参加过的运动项目，教师巡视。
　　鼓励幼儿自由选择，画出一种自己喜欢的运动项目，教师进行个别指导，鼓励幼儿在画纸上画出自己和同伴一起参加运动的情景。
　　4、迁移幼儿已有经验，引导幼儿用完整的语句讲述运动场上，小朋友积极参与运动锻炼身体的情景。
　　观看录像有点吵闹，所以我在放录像之前提了要求。让孩子带着问题去观看，去寻找。

　　活动反思：
　　在美术活动的讲评时，我尝试改变策略，让评价活动不再以老师为主角，而是注重体现幼儿的主体性，用信任的眼光尊重他们的看法，让幼儿大胆表达自己在活动中的体验，变换采用幼儿个体的、幼儿与幼儿之间的、以及师生间的多样化的评价方式。通过这些积极互动的方法，鼓励他们在美术作品中大胆的展开想象，自由的展现自我，释放出各自的与众不同，在欣赏自己和他人作品的快乐中，激发幼儿和老师、和同伴之间的共同交流与分享，在轻松、友善、鼓励、肯定的氛围中，互相学习，相互发现，在共享成功的喜悦中共同成长。

第20篇、大班美术活动教案：自行车教案

　　活动目标
　　1、尝试运用直、横、斜线的连接画自行车。
　　2、运用紧密排列绘画体会线描的美感。
　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备
　　1、涂色：自行车
　　2、图片：自行车；自行车的影子。

　　活动过程
　　一、出示图片：自行车的影子 （感知不同线条的连接组合）
　　1、教师：这里有一辆车的影子，看看会是什么车呢？（自行车）
　　2、涂色：自行车
　　教师：看许多线条宝宝都跑来了，哦，是一辆自行车。
　　小结：我们可以用许多细细的线条表现自行车的样子。

　　二、示范讨论（了解作画的要点）
　　1、车轮上的钢条怎样安装呢？
　　从轮胎到中间的轴一根根连接起来，像旋转起来的大风车。
　　2、我们怎样把车子组装起来呢？
　　（1）需要一个斜杠
　　（我们用两根线条连接起来）
　　（2）我们还可以用两根线条画什么呢？
　　（车座底部）
　　（3）你觉得还需要什么呢？
　　（龙头车把，有几个呢）
　　3、一辆自行车装好了，你还想添加些什么呢？
　　（用横竖线条紧密组合成车篓，许多密密的横线条在一起变成衣包架）

　　三、幼儿作画
　　我们也来用线条宝宝设计一辆漂亮的自行车
　　1、可以先把自行车的线条描一下。
　　2、线条画得深而不破

　　四、交流讲评
　　你们觉得谁的自行车什么画的最漂亮，什么地方画的比较好呢？

第21篇、大班美术快乐的六一儿童节教案

 　　活动目标：
　　1、引导幼儿回忆儿童节的情境，并把儿童节时的欢乐氛围表现出来。
　　2、合理安排画面，体现活动情境。
　　3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：
　　教师范画、蜡笔

　　活动过程：
　　一、谈话引入。
　　1、引导孩子了解六一节日。
　　教师：星期三是什么节日？你们还记得吗？（六一国际儿童节）
　　教师小结：六一儿童节是小朋友们的节日，儿童是国家的未来，是民族的希望，给所有儿童创造良好的家庭、社会和学习环境，让他们健康、快乐、幸福地成长，每年的“六一国际儿童节”就是专门为孩子们设立的节日。在这一天孩子们可以做自己喜欢的事情。
　　2、回忆六一儿童节的情景。
　　教师：你们喜欢六一儿童节吗？为什么喜欢？六一儿童节这天你们都在干嘛呢？
　　引导幼儿回忆六一儿童节这一天的情节。

　　二、激发幼儿绘画的兴趣，引导幼儿合理安排画面。
　　教师：在这一天，有的孩子跟着爸爸妈妈去了游乐园玩耍、爸爸妈妈有的买了有趣的玩具、好看的图书，有的小朋友在家里帮助爸爸妈妈做事情。今天请你们把你们有趣的事情和最喜欢的活动画出来。
　　教师：现在请小朋友想一想，准备画什么呢？（教师请三四个小朋友讲述自己要画要画的内容，并启发幼儿积极思考）
　　教师小结：我们在绘画的时候，首先要注意画面的安排，要先画主要的物体，再画次要的物体，靠近的东西要画大些、低些，远的物体要画小些、高些，涂色的时候要大胆有力，六一是快乐的事情，那我们可以把颜色图的鲜艳、丰满。孩子们都特别喜欢六一儿童节，说了这么多关于六一的快乐事情，今天我们来把这些快乐的事情画下来。

　　三、发放绘画材料，画纸、油画棒，交待绘画常规
　　1、教师巡回指导，提醒幼儿注意颜色搭配和画面布置，引导幼儿丰富画面。
　　教师：我们画画的时候，先想一想你想把哪些事情用画下来，怎样来安排我们的画面看起来更好看，看看谁最爱动手动脑，把画面装扮的特别漂亮。画好主要后，再给画添上场景。
　　2、教师对画的好的一些画进行点评，指出优点和不足之处，让幼儿更有喜欢画画！
　　教师：今天我们从画的整洁、丰富、颜色搭配来评比，看看谁的画最有创意，很特别，看起来很漂亮、舒服！
　　3、请画的好小朋友把画贴在外面的墙上。
　　4、活动结束，整理桌面。

第22篇、大班美术活动教案：快乐的小兔教案

 　　活动设计意图
　　小兔子是幼儿最为熟悉的动物之一，长长的耳朵红眼睛短尾巴，其特征大班幼儿早已掌握，据本人观察孩子平时在绘画中把兔子画的很死板，没有活力。因此我就把绘画兔子的动态为指导重点，通过示范摆动兔子的身体结构，幼儿在观察中直观的了解兔子的动态变化，并让幼儿展开想象进行创作。在活动中幼儿动脑、动口、动手扩展了思维，丰富了想象力，使绘画的兔子显得很有声气。

　　活动目标
　　1、知道小兔的身体各部分结构特点，能动手拼一拼小兔的不同造型。
　　2、观察小兔身体的摆动姿势，能准确的绘画不同形态的小兔。
　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
　　5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　活动准备
　　1、小兔的身体各部分结构图（头、眼睛、鼻子和嘴巴、胡须、身体、四肢、尾巴）
　　2、各种颜色的绘画纸、笔、每组一份小兔的操作图片。

　　活动过程
　　1、出示小兔各部分身体图片。
　　（1）师："老师今天带来了一位神秘的嘉宾，你们猜一猜是哪个小动物啊？""为什么？"教师把一幅图散开来，贴在黑板上。
　　（2）请幼儿把图片拼起来并观察小兔的身体结构。
　　师："哦，我怎么看都不像，请谁上来帮着拼一拼。"师："请谁来告诉大家兔子有几部分组成？"
　　2、转动兔子的身体，观察兔子不同的姿态。
　　（1）师："兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以动来动去，都可以看出小兔的表情，他的身体也可以摆动，身体是怎么动的呢？"
　　（2）教师把身体围绕头部一圈。
　　（3）把身体放右边提问："如果它这样子的话，它在干嘛呀？"
　　（4）把身体放上面提问："这样呢？"（从天而降）
　　（5）把身体放左边提问："这样子摆呢，兔子在干吗？"
　　（6）总结：原来小兔子的身体围绕头转，不同的地方小兔就会有特别有趣的故事。
　　3、摆动兔子的四肢，让幼儿观察。
　　（1）还有四肢，四肢也可以动，怎么动法？（请幼儿回答，教师操作）
　　（2）如坐立的姿态。"还可以怎么动？""眼睛看那里？"
　　（3）参考某幼儿坐立的姿态，摆动兔子的各个部分。
　　4、幼儿操作图片，每组合作摆一个造型。
　　（1）师：接下来小朋友要让你们桌上的小兔也来摆一个不同的造型，让他的身体围绕头儿转，四肢可以合拢，可以分开，可以有前有后，有高有底，好不好？
　　（2）幼儿合作拼图师："拼好后你要告诉我，这组小兔在干什么？"
　　（3）幼儿说一说自己组拼的小兔在干什么？并让幼儿摆动作。
　　5、画快乐的小兔
　　（1）师："请小朋友给你们设计的小兔画下来让它变成非常有趣的故事。
　　（2）幼儿绘画。
　　指导语：画个大大的圆圆，眼睛朝着一边，眼睛的上面是耳朵，眼睛的下面是嘴巴，嘴巴的沿边是胡须，让它的头儿动起来，身体围绕头儿转，四肢可以往上、忘下、张开、合拢。
　　师：你可以画出兔子的好朋友，也可以给小兔穿上漂亮的衣服。
　　6、展示幼儿作品。
　　如果你画好了就把画举起来。教师拍照留念。

第23篇、大班美术活动森林里的小动物教案反思

 　　活动目标：
　　1、初步学会看折纸步骤图示折出自己喜欢的动物。
　　2、巩固对边折、对角折、向外反折等折叠方法的掌握。  
　　3、培养动手动脑能力和耐心认真工作的态度。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1、经验准备：已学会看折纸步骤图示折叠简单的鱼、鸟等小动物。
　　2、物资准备：森林背景图、事先把折纸步骤图布置在活动室的周围、PPT课件、音乐、彩色手工纸、双面胶等

　　活动过程：
　　1、“森林狂欢节”活动开幕引入，激发幼儿活动的兴趣。
　　2、以“寻找小动物”的方式观看折纸步骤图，引导幼儿正确看图折纸的方法。
　　3、出示材料，提出要求。 介绍活动材料，并提出要求。
　　4、幼儿动手折纸，教师巡回指导。
　　5、欣赏同伴作品，结束活动。

　　活动延伸：
　　区域活动：将美工纸投放到美工区让幼儿继续折小动物。家园共育：请幼儿回家后和爸爸妈妈一起看着折纸步骤图折叠自己喜欢的动物。

　　活动反思：
　　动物是幼儿非常喜欢的，所以今天的活动孩子们非常投入，一些孩子的作品有创意，表现出色。通过折纸活动可以满足幼儿生理和心理发展的需要，它不仅给孩子带来了直接的情感体验和视觉享受，增强了孩子活动的趣味性，充分调动幼儿思维能力，同时也带给了孩子极大的乐趣。

第24篇、大班美术丝瓜教案

 　　活动目标：
　　1、通过欣赏画面的构图、设色，提高审美情趣。
　　2、探索用中锋画丝瓜、侧锋画叶子的方法，尝试表现画面的疏密结构关系。
　　3、创作结束后能主动清洗国画用具，自觉排队、不拥挤。
　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动准备：
　　1、幼儿认识过丝瓜。
　　2、课件：齐白石的作品《丝瓜》，丝瓜系列作品多幅。
　　3、国画工具材料。

　　活动过程：
　　1、引导幼儿回忆已有经验。
　　教师：你见过的丝瓜是什么样子的？什么颜色？（绿色的，细长条，上面有深色的、细细长长的筋脉）
　　2、欣赏齐白石的作品《丝瓜》。
　　教师：画上有什么？有几个丝瓜？除了有丝瓜，还有什么？叶子是什么样的？像什么？弯弯曲曲的线是什么？像什么？（丝瓜有的细一点，有的粗一点，叶子像手掌，藤是弯弯曲曲的，像电话线）
　　3、师幼共同讨论丝瓜的创作方法。
　　（1）教师：我们可以先画什么？后画什么？叶子用什么笔来画？可以几笔画成？丝瓜用什么笔来画？大概要几笔？筋脉怎么画？
　　（2）教师小结：用大白云中锋两笔画丝瓜；用提斗侧锋三五笔画出一片叶子；用大白云中锋画主藤和缠绕藤；用小勾线笔浓墨勾画叶子种丝瓜上的筋脉。
　　4、幼儿创作，教师指导。
　　鼓励幼儿运用大小不同的毛笔来绘画，能注意画面的疏密关系。
　　5、集体欣赏、交流幼儿作品。
　　教师：你喜欢哪幅作品？为什么？
　　●侧重从叶子的浓淡变化、丝瓜的形态和构图来评价；知道水多色淡、水少色浓的特点。

第25篇、大班美术活动海洋里的鱼教案反思

 　　活动目标：
　　1.喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣。
　　2.知道鲨鱼、章鱼、五彩鱼的结构特点，并用绘画表现出来。
　　3.初步学习组织画面。 
　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　用蓝色的水彩，油画棒，海底图CD等。

　　活动过程：
　　1.导入活动，引起兴趣。
　　教师："小朋友，你们去过海底世界吗？上个星期老师也去了海底世界，看到海洋里的鱼漂亮极了，我把它们的照片拍了下来，你们想看吗？"
　　2.播放世界的CD，欣赏。
　　教师介绍鱼的形状、颜色及海洋里的景色。
　　3.展示图画《海洋里的鱼》，教师讲解示范。
　　教师："这是一张老师画的海洋里的鱼，上面有哪些鱼？（鲨鱼、章鱼、五彩鱼、飞鱼等）它们长的什么样？（分析鱼的结构）今天我们来学画一张海底世界的图吧。
　　①鲨鱼。先画一个长长的椭圆，后面不封口，再画鱼鳍、鱼尾，最后画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。
　　②章鱼。先画一个不封口的圆，在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴，最后画章鱼的触手，是长长的椭圆，弯弯曲曲的，可以多画几个。
　　③五彩鱼。先画一个不封口的椭圆，画出鱼头，再画鱼的眼睛，开口处画鱼的嘴巴，然后画鱼鳍，有背鳍、胸鳍、腹鳍，最后给五彩鱼画上美丽的花纹，可以是长条、三角，也可以是圆圈。
　　4、幼儿作画，教师指导。
　　教师："小朋友的可以用油画棒来画海底里的各种鱼，然后用蓝色的水彩涂在上代表一块小小的海洋。画的鱼可以有大有小，有的游向       左边，有的游向右边，有的在上，有的在下，鱼的颜色可以涂得鲜艳些，海底还可以画些什么呢？想想你在电视或书上看的海底世界，让我们的海底世界更热闹！
　　（1）教师适当指导能力差的幼儿画鲨鱼、章鱼，
　　（2）提醒幼儿安排好画面；鼓励幼儿均匀涂色。
　　（3）提醒幼儿耐心的涂海水
　　（4）海底还可以画些水草、珊瑚、贝壳，这样画面就丰富了。"
　　5.总结评价，结束活动。
　　将幼儿作品拼在一起，形成一幅大的"海底世界"，引导幼儿欣赏，并说说哪些鱼画得好，为什么。

　　活动反思：
　　《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，均对幼儿园美术教育做了全面具体的阐述，既要求幼儿园通过各种手段，萌发幼儿对美的感受、美的体验，丰富幼儿对美的想象、美的创造，引导幼儿用自己喜欢的方式去表现美、创造美。

第26篇、大班美术活动教案：报纸鱼教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、尝试用报纸棍随意造型，形成鱼的各种身体形状。
　　2、能用彩纸大胆设计装饰报纸鱼的身体，并能用自己的方法解决鱼眼睛的粘贴。
　　3、喜欢与同伴分享创作的快乐。
　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
 
　　活动准备：
　　1、经验准备：欣赏过各类“美丽的鱼"，画过热带鱼，对鱼的外形特征、花纹色彩有所了解。
　　2、材料准备：报纸鱼范例2个；幼儿卷的报纸棒若干、彩条若干、剪好花纹的彩纸若干；双面胶、透明胶、剪刀、垃圾盒；背景图一张；海浪音乐、没有鱼鳍、鱼尾、眼睛的半成品报纸鱼各一个。

　　活动过程：
　　一、游戏“纸棒变变变”引导幼儿用纸棒随意造型
　　师：变出来什么，还能变成什么

　　二、请幼儿欣赏用报纸棒做成的报纸鱼，共同探讨鱼的身体结构、制作材料及方法
　　1、启发幼儿探索鱼的制作方法：先用报纸棍任意围成鱼身体的竺譬，使用透明胶连接；然后用彩色纸条装饰鱼身上的花纹；妄善用彩色纸片装饰鱼尾、鱼鳍和鱼眼睛
　　2、小鱼少了鱼鳍、鱼尾、鱼眼会怎样?小鱼是镂空的，眼睛怎么粘贴?

　　三、提出要求，幼儿制造
　　1、鼓励幼儿制作出和别人不一样的报纸鱼
　　2、提示幼儿注意材料使用和操作习惯

　　四、幼儿制作，教师教导
　　重点指导个别装饰花纹、粘眼睛有困难的幼儿

　　五、欣赏评价
　　引导幼儿从形态、花纹、鱼眼的粘帖位置、制作方法等方面进行评价

　　活动反思：
　　制作报纸鱼的活动对幼儿来说是新鲜的、有挑战性的。由于这 次手工有一定的难度，我采取探索尝试法，把动手实践的机会留给幼儿，鼓励幼儿自己动脑、动手，在折一折、弯一弯、碰一碰的过程中，学会用报纸棍造型，让幼儿明白在操作中遇到困难首先要自己想办法解决。花纹装饰是本次活动的重点，鱼眼睛的高主萎本次活动的难点，幼儿的作品在鱼身的花纹设计、鱼眼睛的粘贴上出现了多种创意，有的是花纹的组合，有的用了对比色，还有的用了渐变色，幼儿通过动脑想出了不同的鱼眼睛的粘贴方法，每个作品都独具特色，使幼儿充分体验到成功的快乐。

第27篇、大班美术猫教案反思

 　　活动目标：
　　1.充分体验音乐的美，享受成功，激发幼儿对艺术活动的兴趣。
　　2.幼儿感知音乐结构和情绪，学习模仿猫的各种动态，根据音乐情绪变化创编猫的不同舞蹈动作。
　　3.鼓励幼儿大胆想象和表现，培养观察力、模仿力、表现力、创造力及协作能力。
　　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　拍摄猫的日常活动、《猫》剧的乐曲磁带及VCD、半成品材料、颜料、剪刀等，活动场地，让孩子在生活中注意观察猫的不同动态。

　　活动过程：
　　1. 小老鼠律动进场，导入主题。
　　2.倾听、 欣赏音乐，了解音乐结构。
　　（1）请幼儿完整的倾听、欣赏音乐，感受乐曲和音乐的特性。
　　（2）提问：欣赏了这段音乐，你们感觉小猫都在做什么呢？让幼儿自由充分的表达。
　　（3）谈话 ：生活中的猫。你们在生活中见过小猫吗？小猫是什么样子的？
　　3.观看生活中猫的录相并模仿猫的各种动态
　　4.分段欣赏，并说出每段乐曲的情绪及表现的情景，尝试创编舞蹈动作将不同的感受表现出来。
　　一段：宁静舒缓的音乐（幼儿可以模范小猫在地上睡、有的绻在一团睡、有的三三俩俩睡在一起，伸着懒腰，打着哈欠……。）
　　二段：轻松活泼的音乐（幼儿可以模仿小猫在整理毛发，在散步，在玩耍捕蝴蝶……）
　　三段：激烈的音乐（幼儿可以模仿小猫抓老鼠，欢乐的舞蹈……）
　　5.幼儿随音乐完整表演一遍，进一步加深对音乐的理解，培养幼儿的想象力及创造力。
　　6.欣赏音乐剧《猫》剧片段，启发诱导幼儿丰富完善自己的表演。
　　7.幼儿利用半成品材料及颜料把自己和同伴装扮成可爱的猫，培养幼儿的动手能力及协作能力。
　　8.幼儿装扮好后，随乐曲完整的表演，自由结束。

　　活动反思：
　　整个活动符合幼儿年龄特点，各领域相互渗透，内容新颖，形式多样，环环相扣。乐曲形象鲜明，活动时教师以支持者、引导者、合作者的身份融入到孩子中。关注个别差异，因材施教，充分发挥了幼儿的想象力、创造力、模仿能力等，并激发了幼儿感受美、表现美的情趣，使他们能够大胆的表现自己的情感。活动中孩子们相互协作，相互配合完成各种动作并相互装扮成形态各异的猫，使孩子们体验到互相帮助的快乐。形象鲜明的乐曲是孩子们的第一个兴奋点，孩子们一听到这首乐曲便蠢蠢欲动。现实生活中小猫的录象是孩子们的第二个兴奋点，当看到猫的录象时孩子们都很兴奋，情不自禁的学起了小猫们有趣的动作在轻松的环境里培养了幼儿的观察力、口语表达能力和模仿能力等。著名歌剧《猫》是孩子们的第三个兴奋点，整个片段放下来，孩子们都是目不转睛的看着，专心的欣赏着那迷人的画面，动听的音乐，优美的动作使孩子们从中感受到了美并丰富了他们的审美经验。相互装扮及化妆表演是孩子们第四个兴奋点，孩子们利用半成品材料大胆的制作、勾画出心目中可爱的小猫形象，使幼儿进一步体验到自由表达和创造的快乐，并从中培养了孩子们的想象力、创造力、协作能力及动手能力。
　　整个活动，教师为幼儿提供大量自由表现的机会，孩子们非常感兴趣，始终保持着饱满的情绪，并且不断高涨。教师尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，并分享他们创造的快乐。不足之处在于猫的生活片段还应更加丰富，使孩子们对猫有更多的了解。在表演过程中还可多鼓励幼儿不断美化自己的创编动作，使动作更舞蹈化。

第28篇、大班美术活动教案：猫教案

　　活动目标： 
　　1．激发幼儿创作和想象的兴趣，体会合作的快乐。 
　　2．发展幼儿表达与表现的能力。 
　　3．鼓励幼儿大胆创作，画出不同形态的猫。
　　4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5．培养幼儿的欣赏能力。
 
　　活动准备： 
　　1．“猫”拼图若干（大范例一套，小拼图幼儿每人一套）。 
　　2．长卷画纸、彩笔、双面胶。 

　　活动过程： 
　　1．故事导入，引发幼儿兴趣。 
　　（1）教师一边演示拼图，一边讲故事的开头：“有一只猫，过着幸福的生活，早上起床，猫先伸个大懒腰，[拼图：猫四肢伸展，头略歪]然后洗洗脸[拼图：上肢弯向脸部]、就出门找快乐了。它走啊走……[拼图：猫走路，尾巴上扬] 
　　（2）教师停顿，启发幼儿继续创编“发生了什么事？它看见了谁？它说什么？”并请1～2名说得好的幼儿来边讲边拼摆猫的动作。 
　　2．幼儿创造性拼摆操作并讲述。 
　　（1）教师启发：后来又发生了什么？猫做了些什么？是怎么做的？ 
　　（2）[请每个幼儿从信封中取出小拼图]请你来摆一摆、讲一讲。 
　　3．幼儿分组合作绘画。 
　　（1）教师鼓励幼儿将猫的故事画下来，“猫的故事太有趣了，我们把它画出来好不好？” 
　　（2）尝试合作画长卷画。[出示长卷画纸]“我们一起合作，画一幅长长的画，再一起编一个长长的、有趣的故事吧。” 
　　（3）请幼儿取彩笔，分组选择喜欢的位置进行绘画。 
　　（4）教师巡回指导。给与幼儿适时适当地帮助。 
　　（5）鼓励先画完的幼儿串编故事并进行适当地添画。。 
　　4．作品展示，讲评。 
　　（1）过程讲评，幼儿绘画中进行随机讲评与鼓励。 
　　（2）请幼儿合作将画纸粘贴到展示墙上。 
　　（3）自由欣赏，鼓励幼儿发表评论。 
　　（4）鼓励幼儿大胆讲述自己串编好的故事。 
　　（5）幼儿自由编讲故事。 
　　5．延伸活动：继续编讲故事，并邀请小班幼儿参观，把故事讲给弟弟妹妹听。
 

第29篇、大班美术活动教案：船的故事教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1．通过欣赏各种船的图片，了解各种形状船的名字和外形。
　　2．能根据船的外形，画出它的基本结构。
　　3．了解并学习吹塑纸版画的制作，萌发幼儿对吹塑纸版画的兴趣。
　　4．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：
　　船的图片若干、kt板、筷子、颜料、宣纸

　　活动过程：
　　一、出示船的图片，认识各种形状的船。
　　1．回忆自己看过的船。
　　教师：小朋友们，你们见过船吗？在哪里见过？它们是什么样的？
　　教师小结：船有许多种类，有游轮、货船、帆船、游艇、乌篷船等。
　　2．通过看图片，认识各种形状的船。
　　教师：这些船你认识吗？叫什么名字呢？它是什么样的？
　　教师小结：游轮的体积很大，甲板上会有客舱，上面有很多窗户。帆船的船体两头尖尖的像月亮，甲板上扬起一个个白色的帆。乌篷船是江南水乡特有的船只，因为船体是黑色，所以命名为乌篷船。乌篷船的体积比较小，船体细细长长的，上面有黑色半圆形的篷。
　　所有的船都是由主船体和上层建筑组成的。
　　今天我们可以画见过的船，也可以画你自己设计的船，每个人尽量都要画出与众不同的船。

　　二、在KT板上画船。
　　教师详细讲述作画要求。
　　教师：今天我们画画的工具有点不一样，今天我们用筷子在KT板上画船，注意要将筷子戳进板里画，但不能太用力。
　　画完以后我们要涂底色，涂底色的方法有很多，我们可以来看一下（播放课件）
　　刷颜料时要注意只将颜料刷一遍，刷到底，不能重复在一个地方刷几遍。
　　教师师范操作。

　　三、幼儿作画，教师指导。
　　1．鼓励幼儿画出不同类型的船：游轮、帆船、货船等，并且要画大、画满。
　　2．指导、帮助能力较弱的幼儿完成绘画轮廓。
　　四、评价：展示幼儿的作品。

　　教师：我们今天学了这么好玩的方法，现在将这种方法教给班上其他小朋友吧。

　　活动反思：
　　活动中我引导幼儿用不一样的方法绘画出船，一些老师提出，教师可以适当的给幼儿一些自由探索的空间。在第二环节示范部分大部分我讲的不是很详细，幼儿对操作的要求不是特别清楚，教师应该将方法和过程详细讲究，必要时请幼儿回答问题，加深他们的印象。这次活动幼儿的动手能力得到了发展，平时幼儿较少接触到这些绘画材料，他们都习惯在纸上作画，这次的活动，帮助幼儿了解了绘画材料的多样性，很好的提升他们的想象力。促使他们在生活中寻找不一样的绘画材料进行创作。这次的活动让我发现了自身在数学教学活动中存在的多种不足，以后在活动的设计和前期的准备上还要在多加斟酌。

第30篇、大班美术有趣的运动姿态教案反思

 　　活动目标：
　　1、了解人体动态及关节在肢体运动时的重要作用。
　　2、学习表现人体结构、动态。
　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4、培养幼儿的欣赏能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1、人物不同动作的图片。
　　2、幼儿活动材料《美术》第9页《有趣的运动姿态》彩色笔。

　　活动过程：
　　一、师生共同律动导入，引出课题。
　　1、小朋友们让我们跟着好听的音乐，运动起来吧！师生共同进行律动。
　　2、小朋友们，运动过后，你们感觉如何？
　　3、鼓励幼儿尝试各主要关节的活动，并说一说不用的活动方式所产生的不同动作，如：肩部下垂、上举、前后摆动、前后伸展等。

　　二、运动小人
　　1、观看图片，让幼儿观察运动中的人体姿态。请幼儿说出各种姿态的名称，
　　 2、模仿图片中人的动作。

　　三、彩色小人
　　1、要求幼儿用一种颜色表现一种姿态，动作姿势不要重复，且只需表现人体结构，类似剪影，不必画五官。
　　2、提醒幼儿作画时，注意人体比例以及色彩的搭配。
　　3、作画过程中，可随机展示个别幼儿的作品以启发其他幼儿。
　　4、针对个别幼儿的问题和困惑，教师给予单独辅导很示范。

　　四、装饰背景
　　1、讨论：运动小人有这么多色彩，那么背景怎么画呢？怎样才能让小人在画面中比较明显能？
　　2、肯定和鼓励幼儿的想法，选择大家比较认同的方式完成背景装饰。

　　五、幼儿作品展览

　　课后反思：
　　在运动的话题中，逐步激发孩子对做这些运动的兴趣。接着引到了今天的内容，我出示了一些运动项目的图标让幼儿观看不同的运动形态，让幼儿和旁边的小朋友说说你等下要做里面的哪个运动项目的。这一环节不仅让幼儿互相分享，也通过交流锻炼了幼儿口语表达能力。接着我出示材料并进行了示范讲解，让幼儿明确做法，绝大多数小朋友都能画下来。但在这个过程中孩子乐在其中，一边尝试用身体做运动项目的姿势，一边把这些姿势画下来。最后是展示交流作品。
　　《纲要》指出“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”因此在本次活动中我做到了：活动以探究为核心，并鼓励幼儿创造性地利用自制器械合作表演运动项目。关注幼儿探究思维能力的培养。做到真正使幼儿的情感教育得到落实。
　　感到不足的是：引导幼儿充分发挥想象力，创造性的进行绘画，这一点还不理想，作品的画面显得很单调，不够丰富。由于孩子的个别差异，不同发展水平幼儿的绘画能力存在的差异，给他们的指导不够。
　　总之，本次活动以后的反思，我认为对自己是一次较大的促进和提高，使我更加认识到，教师要不断学习，提高自己的教学水平。

第31篇、大班美术活动教案：月亮像什么教案

　　活动目标
　　1、能将自己的大胆想像用绘画形式表现出来。
　　2、产生向往太空，向往月球的愿望。
　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备
　　1、深色星空背景图，准备粘贴用的大月亮一个。
　　2、油画棒、画纸幼儿人手一份。

　　活动过程
　　一、说说月亮像什么。

　　二、教师将大月亮粘贴到背景图上，引出故事。晚上，月亮爬过树梢，出现在天空上，小动物们看到了月亮，大家议论起来。
　　讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想像，讲述时尽量放慢速度，给予幼儿充分想像的时间。
　　说完小羊的想法后，教师停止讲述，请幼儿来想像：你希望月亮是什么做的呢?
　　在幼儿各抒己见后，教师告诉幼儿小兔的想法：小兔的想法和其他动物不一样，小兔希望月亮还是月亮，他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟!

　　三、画画奇特的月亮。
　　如果我们坐着飞船到月亮上去，你希望月亮上有什么?
　　请先在白纸上画一个大大的月亮，月亮里会有些什么呢?大胆地把它画出来吧!
　　幼儿想像月亮上的奇特事物并把自己的想法画下来。

　　四、幼儿作画，教师巡回指导。

　　五、作品展示：请把自己画的讲给小朋友和爸爸妈妈听。
　　【附故事】
　　月亮
　　小猫希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮镜子，看嘴唇涂得红不红。
　　小狗希望月亮是面粉做的。圆圆的月亮烙饼，吃起来一定很香很香。
　　小猪希望月亮是金子做的。这么大一块月亮金币，可以买好多东西!
　　小鸭希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘，在里面游泳是多么快乐自由呀!
　　小熊希望月亮是白纸做的。漂亮的月亮风筝，没有谁能比它飞得高。
　　小猴希望月亮是铜片做的。敲响月亮铜锣，伙伴们跳起欢快的舞蹈。
　　小鹿希望月亮是橡皮做的。牵着月亮气球，在月光下的草地上跳来跳去。
　　小羊希望月亮是木头做的。他最心爱的手推车，正好缺了一个轮子。
　　只有小兔希望月亮还是月亮。他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟。

第32篇、大班美术活动花与花瓶教案反思

 　　教学目标：
　　1. 学会简单的插花的方法，感受插花的艺术魅力，并提高幼儿视觉造型语言反应能力。
　　2. 学习精细观察，描绘及构图能力。
　　3. 培养幼儿团结协作的精神。
　　4. 培养幼儿的欣赏能力。
　　5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学准备：
　　1. 相关课件(著名画家的花卉图若干幅，如梵高的<向日葵>等;
　　2. 各种有关花卉的油画，布置于教室四周，供幼儿欣赏;
　　3. 各种干花、枝条、花瓶、桌布等;
　　4. 油画棒、8K黑色卡纸人手一份。

　　教学过程：
　　一、 欣赏
　　1. 观看课件，逐一点击画面，引导幼儿欣赏与观察
　　提问：⑴画面中你看到了什么?(花、花瓶和桌布)
　　⑵你认为这些画好看吗?为什么?(颜色鲜艳、花很漂亮、花瓶也很美)
　　小结：静物写生是画家将一些他需要的物品进行搭配、组合在一起，然后用他的画笔画下来。如果他搭配得好，摆放得好，那么他就会花的很好。 　　

　　二、 操作
　　1. 提供材料，让幼儿自由合作插花。提出要求：
　　⑴ 先选择桌布，再摆放花瓶，最后插花;
　　⑵ 选材时注意色彩搭配，相同的颜色尽量错开以免颜色不突出; ⑶ 插花时注意花朵的方位关系，尽量不要拥挤。
　　2. 幼儿自由选材、搭配和摆放，教师适时帮忙。(放轻音乐)
　　3. 与幼儿共同欣赏成品
　　⑴ 你最喜欢哪组静物组合，为什么?
　　⑵ 你认为 哪组需要调整会更好看，怎么调整?你来试试吧。
　　(适时指出组合中的不协调：如颜色搭配不好，花摆放不好看等)

　　三、 绘画
　　⑴ 表扬幼儿的插花技术;
　　⑵ 将自己喜欢的花画下来吧! 交代要求：先想一想怎么构图?然后在动笔画画。
　　⑶ 幼儿自由选择位置作画，教师巡回指导。

　　四、 评价
　　将幼儿的作业一一展示，师生共同欣赏评价：
　　⑴ 从构图、色彩及画面处理和效果加以评价;
　　⑵ 肯定每位幼儿大胆并认真作画的态度;
　　⑶ 鼓励幼儿说出对他人作品的欣赏。
 
　　教学反思：
　　从作品可以看出，孩子们的创造力和表现力都很强，对静物写生虽然是第一次，孩子们没有什么基础，但我觉得他们还是比较好地理解和把握的，且成功的表现出来了。作为五、六岁的孩子能完成这样一幅幅特点突出，色彩鲜艳的作品，让老师由衷的欣慰，同时我也从中得到了几点启示：
　　1. 教师应注意引导、启发、善于发现孩子们发展能力的不同之处，肯定优点，指出不足，并且因材施教，帮助他们完成自己的表现，促进其个体发展。
　　2. 幼儿所画教材内容多少存在一些易难问题，并且活动过程是由浅入深，由浅到繁的这个循序渐进过程，只要老师善于发现，注意引导，推陈出新，激活他们学习的思维点和积极性，那么，他们就会表现的更丰富、更生动。
　　3. 早期教育教育的一切努力就是要调动出潜藏在儿童期的艺术创造力，通过写生训练，体现了这一点，所以要大力提倡、抓住最佳期对幼儿进行早期开发，并坚持不懈。