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大班语言活动因为怎样,所以怎样教案反思

日期:2019-10-18来源:幼儿园学习网

大班语言活动因为怎样,所以怎样教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过一因多果的扩散,训练幼儿的发散性思维,通过幼儿的大胆假设和表述,提高幼儿的语言组织能力和口语表达能力,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看因为怎样,所以怎样教案吧。

大班语言活动因为怎样,所以怎样教案反思


   活动目标
  1.通过一因多果的扩散,训练幼儿的发散性思维。
  2.通过幼儿的大胆假设和表述,提高幼儿的语言组织能力和口语表达能力。
  3.培养幼儿爱思考的习惯,发展幼儿思维的求异性。
  4.通过对讲述内容的指导,教育幼儿从小学会关心他人,关心周围的事物。
  5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备
  知识经验准备:有一定的语言表述基础,有因果关系的关联词的学习经验。  
  物质准备:实物投影机,操作图卡,有关的文字。

  活动过程
  1.以因果关系的问题提问,引入课题。
  例:“为什么今天小朋友穿上绿色的园服?” 幼儿以“因为....所以.....”的句式回答。
  2.利用实物投影机看图:教师提出假设性问题:“假如每个人的衣服都一模一样,就会出现什么情况?”
  3.幼儿议论并大胆发表自己的意见。
  4.幼儿自由分组,选择自己喜爱的话题进行假设性练习。教师为幼儿提供可操作的图卡。
  例:“如果我是一个会飞的超人,我就……”“假如我的家里有一支火箭,我就……”
  5.请有创意的幼儿在集体面前表述。
  6.互讲、互评的活动:幼儿两人一组互讲练习。
  7.教师小结,选择一些有意义的假设句式评析。
  例:“假如我有很多钱,我就会帮助贫穷的孩子,让他们可以上学。” 教育幼儿关心他人,关心周围事物。
  8.各领域渗透
  社会:关心、了解社会敏感性话题。
  健康:多找出与健康有关系的原因和条件,进行因果、条件的句式练习。
  9.生活中渗透
  在生活中找出事情发生的原因、结果或条件,例:不小心撒了饭。为什么会撒了饭?我怎样做,才不会撒饭?
  10.环境中渗透
  将操作图卡摆放在区角中供幼儿讲述练习。
  11.家庭中渗透
  多与孩子一起分析事情发生的前因后果,以及探讨事情完善的条件。
 
  活动反思
  在整个活动中,幼儿都能正确找出事物之间存在的因果关系,并能正确地用"因为"所以"表达出来,根据大班幼儿的年龄特点,他们的逻辑思维在萌芽,所以,我们很有必要让幼儿这种思维能力得到发展,本节活动就做到了,但在活动中,有时候幼儿会说不完整话,这就要求在平时的教育教学活动中教师要多督促,多培养,让他们养成完整说话的习惯。

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