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小虾一课小练笔

日期:2021-05-08

这是小虾一课小练笔,是优秀的三年级下册语文教案文章,供老师家长们参考学习。

小虾一课小练笔

小虾一课小练笔第1篇

教学内容:人教版2011课标版(部编版)小学三年级下册语文第四单元略读课文。

教学目标: 1.会认10个字,正确读“一口缸、空隙、掀开、末端、那副、钳子、搏斗、较大、腹部”等词语。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文,学习用关键句概括段落大意。

3. 体会文中细致生动的描写的好处。

4. 了解小虾的生活习性及各种有趣的活动,体会作者的喜爱之情。

教学重点:学习用关键句概括段落大意,体会文中细致生动的描写的好处。

教学难点:了解小虾的生活习性及各种有趣的活动,体会作者的喜爱之情。

教学准备:课件

教学时数:1课时

教学过程: 一、激趣导入

1.同学们,你最喜欢什么小动物?今天老师给大家带来了一只非常有趣的小动物,我们一起来看看它是谁?(课件出示小虾的图片)图片这么美丽,活生生的小虾会给我们带来更多的乐趣。 今天就让我们一起走进第15课,去看看那些快乐的小虾。(板书课题:小虾)

2.请同学们伸出手指和老师一起板书课题。齐读课题。

3.这是一篇略读课文,课文前为我们出示了相关要求,我请一位同学读一读, 这就是本课对我们的要求。 有了目标,学习起来就会事半功倍。这节课就让我们用自己发现美的眼睛,用我们充满智慧的大脑一起走进课文,一起去看看作家笔下的小虾。

二、检查预习 学习生字

想要读好课文,得先扫除拦路虎,课前同学们预习了课文,这些词语你都认识了吗? 出示:一口缸、空隙、掀开、背上、末端、一副、钳子、搏斗、较大、腹部

1.请同学们说说你是怎么记住这些字的。

2.指生读:有什么想提醒大家的?应该注意哪个字的读音?

3.齐读

三、学习课文 重点品悟

1.让我们一起走进课文,感受一下小虾快乐的生活吧。默读课文,一边读一边想,课文从哪几个方面写小虾的?

学生了解课文的主要内容,并逐段汇报。教师依据学生的回答一次板书(来历、外貌、有趣、照顾、繁殖)

2.学习一二自然段:

(1)这些可爱的小虾从哪来的呢?感受轻轻掀开。

(2)小虾生活在怎样的环境中呢?指名读句子,你从哪感受到环境的优美?

(3)自由朗读课文第二自然段,用“—— ”画出小虾长什么样子。 指名朗读,读出小虾的可爱

3.学习第三自然段:

(1)小声快读第3自然段,思考:这个自然段共有几句话?主要是围绕哪一句写的?

(2)学生找到中心句,从哪体现出小虾的有趣呢?学生汇报朗读,重点抓住动作描写说说小虾的有趣,体会小虾生气时的状态。(蹦、舞动、一张一张、一翘一翘、一突一突)

(3)有感情的朗读课文。

(4)这一自然段最吸引你的是哪些地方?有感情的朗读课文。

小兔子怎样地跑过来?学生用上动作描写(一蹦一蹦)

(5)作者还写了小虾的哪些方面?从哪体会到的?

4.自读4-6自然段,说说这一部分写了有关小虾的哪些内容?

学生一一汇报,体会作者对小虾的关爱。

5.主题概括:这篇略读课文通过描写虾的外貌、动作,写出了虾的有趣,表达了作者对虾的喜爱之情。

四、总结升华 体会情感 我们通过品味作者细致生动的描写看到了那一只只可爱的小虾,作者之所以能观察得这么细致根本原因是什么?(喜爱) 师总结:是啊,这是由于这份对小动物的喜爱之情,才使得作者能如此细致生动地描写小虾,才能让我们看到这样一篇好文章。 喜欢虾的不止作者一个,我国还有一位老人不但喜欢虾,而且以画虾闻名,他就是齐白石老人。老人一生画虾无数,但每幅都不同。为什么能画出虾的这么多样子,还画的惟妙惟肖呢?(细心观察) 所以,同学们只要我们留心观察生活,我们也会有与众不同的发现和成就。(课件出示齐白石的画)

五、课堂小练笔

参照课文,介绍自己喜欢的小动物。抓住动作描写

六、作业布置

1、把课文中细致生动的语句抄在笔记本上。

2、观察熟悉的小动物,并进行细致生动地描写。

板书设计:

来历

外貌:才长大的、千年虾

15*小虾

有趣:动作描写 脾气大

照顾、繁殖

小虾一课小练笔第2篇

教学内容:人教版2011课标版(部编版)小学三年级下册语文第四单元略读课文。

教学目标: 1.会认10个字,正确读“一口缸、空隙、掀开、末端、那副、钳子、搏斗、较大、腹部”等词语。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文,学习用关键句概括段落大意。

3. 体会文中细致生动的描写的好处。

4. 了解小虾的生活习性及各种有趣的活动,体会作者的喜爱之情。

教学重点:学习用关键句概括段落大意,体会文中细致生动的描写的好处。

教学难点:了解小虾的生活习性及各种有趣的活动,体会作者的喜爱之情。

教学准备:课件

教学时数:1课时

教学过程: 一、激趣导入

1.同学们,你最喜欢什么小动物?今天老师给大家带来了一只非常有趣的小动物,我们一起来看看它是谁?(课件出示小虾的图片)图片这么美丽,活生生的小虾会给我们带来更多的乐趣。 今天就让我们一起走进第15课,去看看那些快乐的小虾。(板书课题:小虾)

2.请同学们伸出手指和老师一起板书课题。齐读课题。

3.这是一篇略读课文,课文前为我们出示了相关要求,我请一位同学读一读, 这就是本课对我们的要求。 有了目标,学习起来就会事半功倍。这节课就让我们用自己发现美的眼睛,用我们充满智慧的大脑一起走进课文,一起去看看作家笔下的小虾。

二、检查预习 学习生字

想要读好课文,得先扫除拦路虎,课前同学们预习了课文,这些词语你都认识了吗? 出示:一口缸、空隙、掀开、背上、末端、一副、钳子、搏斗、较大、腹部

1.请同学们说说你是怎么记住这些字的。

2.指生读:有什么想提醒大家的?应该注意哪个字的读音?

3.齐读

三、学习课文 重点品悟

1.让我们一起走进课文,感受一下小虾快乐的生活吧。默读课文,一边读一边想,课文从哪几个方面写小虾的?

学生了解课文的主要内容,并逐段汇报。教师依据学生的回答一次板书(来历、外貌、有趣、照顾、繁殖)

2.学习一二自然段:

(1)这些可爱的小虾从哪来的呢?感受轻轻掀开。

(2)小虾生活在怎样的环境中呢?指名读句子,你从哪感受到环境的优美?

(3)自由朗读课文第二自然段,用“—— ”画出小虾长什么样子。 指名朗读,读出小虾的可爱

3.学习第三自然段:

(1)小声快读第3自然段,思考:这个自然段共有几句话?主要是围绕哪一句写的?

(2)学生找到中心句,从哪体现出小虾的有趣呢?学生汇报朗读,重点抓住动作描写说说小虾的有趣,体会小虾生气时的状态。(蹦、舞动、一张一张、一翘一翘、一突一突)

(3)有感情的朗读课文。

(4)这一自然段最吸引你的是哪些地方?有感情的朗读课文。

小兔子怎样地跑过来?学生用上动作描写(一蹦一蹦)

(5)作者还写了小虾的哪些方面?从哪体会到的?

4.自读4-6自然段,说说这一部分写了有关小虾的哪些内容?

学生一一汇报,体会作者对小虾的关爱。

5.主题概括:这篇略读课文通过描写虾的外貌、动作,写出了虾的有趣,表达了作者对虾的喜爱之情。

四、总结升华 体会情感 我们通过品味作者细致生动的描写看到了那一只只可爱的小虾,作者之所以能观察得这么细致根本原因是什么?(喜爱) 师总结:是啊,这是由于这份对小动物的喜爱之情,才使得作者能如此细致生动地描写小虾,才能让我们看到这样一篇好文章。 喜欢虾的不止作者一个,我国还有一位老人不但喜欢虾,而且以画虾闻名,他就是齐白石老人。老人一生画虾无数,但每幅都不同。为什么能画出虾的这么多样子,还画的惟妙惟肖呢?(细心观察) 所以,同学们只要我们留心观察生活,我们也会有与众不同的发现和成就。(课件出示齐白石的画)

五、课堂小练笔

参照课文,介绍自己喜欢的小动物。抓住动作描写

六、作业布置

1、把课文中细致生动的语句抄在笔记本上。

2、观察熟悉的小动物,并进行细致生动地描写。

板书设计:

来历

外貌:才长大的、千年虾

15*小虾

有趣:动作描写 脾气大

照顾、繁殖

小虾一课小练笔第3篇

1. 写一篇狗仿写小虾的作文

写一篇狗仿写小虾的作文.忽然我的目光落在了长椅上一对年轻人的身上,这一男一女正坐在椅子上边吃边聊,女青年低着头,在削梨,长长的梨皮掉在了地上.男青年手上拿着一包瓜子,慢慢地磕着.瓜子壳扔得满地都是.我想:真脏!他们怎么这样没有道德啊!这时下班的清洁工阿姨正好从这儿路过,已经脱掉了往日工作服的清洁工阿姨看到这种情景后,对那对男女说:“同志,请把果皮和瓜子壳扔进垃圾箱里,要讲卫生.”那对男女将阿姨上下打量了一番,脸上露出嘲讽的笑容:“你爸是不是当市长的,让你管闲事?”“别和她罗嗦,像她这样的姑娘,却来干这种事,没出息.”那男的说.清洁工阿姨听了并没有生气。

2. 仿写小虾第三自然段

习习凉风撩起我的衣领,眼前充斥着一片绿色,白云依偎在蓝天怀里,鸟儿嬉戏在绿树丛里……

蜗居小屋久了,发霉的心情需要适时去自然中晒晒。去亲近自然,去感受绿色,去呼吸新鲜空气,身体的每一个细胞似乎都在欢呼雀跃。以相机为伴,奔向大自然。路边的花草,飞舞的蝴蝶,林间的山果,水里的鱼儿都在争先恐后地闯入我的镜头之中。花儿朝着你笑,蝴蝶对你害羞,鱼虾儿活泼调皮。自然中的一草一木,一花一鸟,无一不在向你显现出它蓬勃的生命力,使你在一片赏心悦目的绿色之中忘记尘世的烦恼,获得新鲜与活力。

远处的山,桀骜不驯地盯着我,不知是嫌云儿给它带上的帽子太白,还是遇上了什么烦心事,搅得它心烦意乱。我望着它,它多像一位饱经沧桑的骑士,骑着他心爱的战马,准备远赴沙场,为他的国家而战,为他的国家而亡呀。

有山,必有水,一条小溪蜿蜒地从山上流下,涓涓地流着。人们常说“流水不腐”,这条小溪好像从来没有断过流,它总是这样流着,流着,好像从来没感到过累。水中有许多鹅卵石,圆圆的,光光的。我俯下身子,拾起一颗鹅卵石。啊,好光滑呀。这颗鹅卵石在太阳的照耀下发出金色的亮光,真好似一颗宝石,熠熠生辉。我又轻轻地将手伸进水里,水在我指间滑过,那么细腻,那么温柔,那么清澈。阳光将我的影子投进水中,而水又将影子捧回水面,一切都是那么娴静,那么闲适,我甚至都不敢接回我的影子,生怕弄疼了它,打断了它前进的步伐呀。

不远处是一片绿地,长着各样草儿,不知名的花儿,空气里弥漫着熟透的草籽儿的气息。我走进齐腰高的草丛,踏着隐秘在草丛中的小道,欣赏着远处的风景,倾听着天籁之音,草丛中蝈蝈、蟋蟀拿出了他们各自的乐器,奏响了完美的协奏曲。我蹲下身,草刚好没过我的头顶。小甲虫们一点也不害怕,尽情地在草间玩耍;飞蛾们在我面前挑起了欢快的舞蹈;小蜘蛛们吊着一根亮晶晶的丝线,在向我招手……

夕阳西下,微风拂煦。我在草丛里站起身,望向远方,蓊郁的草丛一直延伸到地平线。大自然是慷慨的,它让人们尽情享受它的魅力和乐趣,却不向人们讨要任何报酬。

自然之美是开放之美,罅隙之美,宽容之美!让我们都尽情享受大自然的乐趣吧!

3. 作文我是小虾怎么写

希望能帮到你,望采纳。

今天,妈妈下班回来买了半盒活虾,小虾作文.我把它们放在水盆里,小虾在水里欢蹦乱跳,游来游去,可爱极了!小虾长着小圆眼睛,长须后面有很多只细长的腿.身体总是弯的,一节一节的,它的身体透明得简直里面什么东西都能看见,就像包着一层水晶外衣,形成一个圆棍,小学六年级作文《小虾作文》.身体下面长着小爪,平时不游动时,总是前后使劲摆.它的尾巴和燕尾差不多,上面还有三四个斑点,游动时尾巴就伸长,像一把透明的羽扇一样,在眼睛中间还长着好几根短须子,它的眼睛有时一抖一抖的,好像在想:水晶宫里可安全了。

4. 作文我是小虾怎么写

希望能帮到你,望采纳。

今天,妈妈下班回来买了半盒活虾,小虾作文.我把它们放在水盆里,小虾在水里欢蹦乱跳,游来游去,可爱极了!小虾长着小圆眼睛,长须后面有很

多只细长的腿.身体总是弯的,一节一节的,它的身体透明得简直里面什么东西都能看见,就像包着一层水晶外衣,形成一个圆棍,小学六年级作文《小虾作文》.

身体下面长着小爪,平时不游动时,总是前后使劲摆.它的尾巴和燕尾差不多,上面还有三四个斑点,游动时尾巴就伸长,像一把透明的羽扇一样,在眼睛中间还长

着好几根短须子,它的眼睛有时一抖一抖的,好像在想:水晶宫里可安全了!

5. 三年级下册人教版课文《小虾》中描写描写虾的句子有哪些

三年级下册《小虾》课文描写虾的句子:1、这些小虾,有的通体透明,像玻璃似的,这是才长大的;有的稍带点灰黑色,甚至背上、尾巴上还积着泥,长着青苔,这是老的,大家叫它千年虾。

2、小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心,总是先用钳子轻轻碰一下食物,然后迅速后退,接着再碰一下,又后退,直到觉得没有危险了,才用两个钳子捧着食物吃起来。

吃饱了的小虾显得十分自在,有的独自游来游去,有的互相追逐,有的紧贴在缸壁上休息。3、小虾脾气不好。

要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾,它立即向别的安静的角落蹦去,一路上像生了气似的,不停地舞动着前面那双细长的脚,脚末端那副钳子一张一张的,胡须一翘一翘的,连眼珠子也一突一突的。这时,如果碰到正在闲游的同伴,它们就会打起来。

小虾的搏斗很猛烈,蹦出水面是常有的事。

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