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小班数学活动比较多和少(一一对应)教案反思

日期:2019-10-26来源:幼儿园学习网

小班数学活动比较多和少(一一对应)教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学习用一一对应的方法比较两组物体数量的多少,学习在标记图上从左到右地摆放物体,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看比较多和少(一一对应)教案吧。

小班数学活动比较多和少(一一对应)教案反思


   活动目标
  1、学习用一一对应的方法比较两组物体数量的多少。
  2、学习在标记图上从左到右地摆放物体。
  3、初步形成边讲述边操作的讲述习惯。
  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
  5、引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备
  1、教具:贴绒或磁性图片(小猴子5个,香蕉5个)以及标记图。
  2、学具:第一、二、三组:幼儿用书第3页,人手一支笔。第四、五、六组:幼儿用书第4页,剪下第17页上的实物卡片。(提供给幼儿5头大象、4串香蕉、5个萝卜、4只小兔、也可以4头大象,5串香蕉、4个萝卜、5只小兔,放在桌上的小筐里。)

  活动过程
  一、集体活动
  1、在标记图上探索从左到右地整齐地摆放物体。
  出示标记图,猴子及香蕉图片,请个别幼儿上来给小猴子排队,让幼儿说说自己是怎样为他们排队的,集体讨论:怎样为猴子排队最整齐?通过讨论使大家明确:将小猴子在红旗的后面,红线的上面一个跟着一个排列最整齐。
  2、尝试一一对应摆放物体。
  启发幼儿给小猴子送香蕉吃,先请个别幼儿上来给小猴子送香蕉,在请大家评价:他送的好不好,为什么好?为什么不好?使大家清楚地发现:将香蕉放在红线的下面,并且香焦和猴子一一对整齐最好。最后,可再请一位幼儿到前面来摆放香蕉,鼓励他边摆放香蕉边和大家一起说:一只小猴子我送你一只香蕉,二只小猴子我送你……  
  3、学习用比较的方法感知物体的多少。
  教师:小猴子和香蕉哪个多?哪个少?你是从哪里看出来的?
  请幼儿闭上眼睛,教师拿走一只香蕉。提问幼儿:小猴子和香蕉哪个多?哪个少?你从哪里看出来的? 在请幼儿闭上眼睛,教师拿走两只猴子。提问幼儿:小猴子和香蕉哪个多?哪个少?你是从哪里看出来的?

  二、操作活动
  1、第一、二、三组。观察比较两组物体的数量。
  引导幼儿观察画面边指图边说:图上有什么?是怎样排列的?哪个多?哪个少?请你给多的一组打√ 观察画面,请你给多的一组物体涂上颜色。
  2、第四、五、六组。对应摆放实物,比较实物多少。启发幼儿在标记图上摆放动物和食物,鼓励幼儿边摆放边说:一个×,送你一个×。

  三、活动评价
  展示个别幼儿的活动材料,请幼儿说说:画面上有什么?哪个多?哪个少?教师进行简单的评价,对边讲述边操作的幼儿给予表扬。
 
  活动反思
  这节课,我通过这些环节的教学设计指导幼儿观察游戏操作,获取新知,在教学过程中让幼儿动眼,动手,动脑为主的学习方法,是幼儿学习有兴趣,学有所获。

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