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中班数学活动2的分解与组合教案反思

日期:2019-11-09来源:幼儿园学习网

中班数学活动2的分解与组合教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动评价,活动反思等内容,在操作中认识2的分解与组合,培养幼儿对数字的认识能力,适合幼儿园老师们上中班数学活动课,快来看看2的分解与组合教案吧。

   活动目标
  1. 在操作中认识2的分解与组合。
  2. 培养幼儿对数字的认识能力。
  3. 让幼儿懂得简单的数学道理。
  4. 引发幼儿学习的兴趣。
  5. 引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动准备
  1. 制做玩具灭火器两个。
  2. 与幼儿数量相同的多类玩具,每类两个。
  3. 小黑板、数字卡2、数字卡1 多个。

  活动过程                         
  1. 出示玩具灭火器,向幼儿提问:
  这是什么工具,什么会人使用它?
  共有几个玩具灭火器,并请幼儿找出相应的数字卡2。
  2. 认识2 的分解。把两个玩具灭火器分给两名幼儿,向幼儿提问每人手中有几个玩具灭火器,并让两位幼儿分别取 1 个数字卡 1 ,引导幼儿明白两个灭火器分给两个小朋友就是每人 1 个,也就是 2 这个数可以分成 1 和 1 。老师在黑板上贴出 2 的组成形式(即 2 分为 1 和 1)。
  3. 认识2 的组合。请两位幼儿把玩具灭火器和数字卡还给老师,引导幼儿明白两个小朋友的灭火器合起来又成了两个灭火器,1 和1 合起来就是 2 ,老师在黑板上贴出 2 的组合方式(即 1 和 1 合成 2 )。
  4. 请幼儿说出刚才的过程,引导幼儿进一步理解2 的分解与组合。
  5. 给每个幼儿发两个玩具和相应的数字卡2、1,让幼儿操作2 的分解与组合,老师进行指导。

  活动评价
  1.理解2 的分解与组合。
  2.能利用玩具进行2 的分解与组合操作。

  活动反思
  活动的设计根据新《纲要》精神,要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”,还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果,在教师的引导下寻找分解和组成的规律,让幼儿在玩中学,以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。感知2的分解组成,掌握2的1种分法,在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

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