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中班科学活动颜色变变变教案反思

日期:2019-11-09来源:幼儿园学习网

中班科学活动颜色变变变教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,巩固对红、黄、蓝等颜色的认识,通过变魔术游戏活动,感知两种颜色混合后变出新颜色的现象,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看颜色变变变教案吧。

   设计意图:
  好奇心是小班幼儿典型的特征表现,而漂亮、鲜艳的颜色总是吸引着幼儿的注意和兴趣。本节活动《颜色变变变》就是结合幼儿对颜色的喜爱,利用魔术、故事这些幼儿喜欢的方式,运用了启发提问法、直观教学法、总结归纳法等方法,加深幼儿对颜色的认识。使幼儿感受到颜色的变化多端,知道红黄、黄蓝、红蓝三种颜色两两混合就能变出橘红色、绿色、紫色的颜色常识。

  活动目标:
  1.巩固对红、黄、蓝等颜色的认识。
  2.通过变魔术游戏活动,感知两种颜色混合后变出新颜色的现象。
  3.积极参与活动,体验颜色变化带来的乐趣。
  3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  4.激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:
  1.知识经验准备:幼儿已经认识红黄蓝等颜色,并初步认识橘红色,绿色及紫色。
  2.物质材料准备:
  (1)教师记录表。
  (2)装有小半瓶水的透明瓶子人手一个,在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。

  活动过程:
  (一)以“变魔术”引入,激发幼儿的兴趣。
  师:今天,老师带来了一样东西,我们数一、二、三,把它请出来!
  师:瓶子里有什么?这个水有没有颜色?
  小结:水是没有颜色的,是透明的,而不是白色的。
  师:水宝宝是透明的。现在,要把瓶子里的水变漂亮,我们一起念“水宝宝,水宝宝变变变,水宝宝水宝宝,变变变!”(教师摇动瓶身,让水接触瓶盖里的颜料)
  师:水宝宝变色了,现在请小朋友来当一回小魔术师。

  (二)第一次探索,初步感知水宝宝变色的秘密。
  1.引导幼儿自由探索。
  师:老师准备了好多瓶子,听好,每个宝宝从椅子下拿一个瓶子,我们一起学老师摇瓶子,要说:“水宝宝水宝宝,变变变”。
  师:请幼儿从椅子下取一个瓶子,用力摇,使其变色。(老师鼓励孩子用例摇一摇)
  师:“你们变出来了吗?变出什么颜色了?”
  2.巩固对红黄蓝等颜色的认识。
  师:出示(大水瓶)这个是什么颜色呢,它是*色水宝宝的妈妈。现在它要找跟它一样的水宝宝。*色的水宝宝在哪里。上来让*色妈 妈亲亲你。
  3.集中讨论,探索水宝宝变色的秘密。
  师:我们的瓶子怎么能变颜色呢?
  请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子,再换上有颜料的瓶子再次试验
  师:这个怎么都变不出来,那个却变得出?好奇怪哦!
  小结:其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。这个盖子里有什么?盖子里有颜料,水宝宝就可以变出颜色了。

  (三)第二次探索,交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。
  1.教师出示记录表,记录并进行示范讲解。
  老师手里有一瓶*颜色的水,现在我要请另一个颜色和它做好朋友,两种颜色加在一起会怎么样呢?你们想知道吗?我们一起来仔细观察。
  2.教师提出操作要求。
  师:“在请幼儿进行操作之前,老师有几点要求。首先去跟其他颜色交朋友的时候一定要轻轻地,不然其他颜色就不跟你当朋友呢。换好瓶盖宝宝后一定要用力把它栓紧,不然当你在变魔术的时候水就会都倒出来了。
  3.幼儿交换瓶盖,尝试将两种不同的颜色混合在一起,观察色彩的变化。   
  (1)引导幼儿观察瓶子的颜色,再取不同颜色的盖子,换上。   
  (2)幼儿换好瓶盖后,摇晃瓶子。   
  (3)师:瓶子里的水有变化吗?变成什么颜色了?哇,颜色可真有趣,不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢!
  4.教师小结,记录记录表   
  (1)个别幼儿进行交流讨论。   
  (2)对“魔术”进行验证并记录记录表。

  (四)延伸活动:《找颜色》
  师:今天我们小三班的小朋友都很能干,变出了这么多漂亮的颜色,其实在我们的生活中还有许多其它的颜色。
  师:小朋友们,可以在教室找找和我们瓶宝宝一样颜色的,也可以找找不同颜色的。

  活动反思:
  本次活动中,幼儿的积极性都非常高,激发了幼儿对颜色的探索欲望,让幼儿在自己动手操作的过程中 ,发现颜色变化的规律。

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