当前位置:首页 > 大班教案 > 大班语言教案

大班语言活动童话《听雨》教案反思

日期:2019-11-10来源:幼儿园学习网

大班语言活动童话《听雨》教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过活动帮助幼儿理解作品内容,初步感受大自然美妙的意境,培养幼儿口语表达能力及想象能力,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看童话《听雨》教案吧。

大班语言活动童话《听雨》教案反思


   设计意图:
  针对大工班幼儿口语发展能力及丰富想象能力,通过欣赏童话故事让幼儿初步感受散文的优美,感受大自然美妙的意境,发展幼儿的口语表达能力,让幼儿把自己的所感受的用笔画出来。
                       
  活动目标:                  
  1、通过活动帮助幼儿理解作品内容,初步感受大自然美妙的意境。
  2、培养幼儿口语表达能力及想象能力。                                                                                
  3、理解词:嘟哝、慈爱。
  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:
  挂图、乐器

  活动过程:
  一、音乐进场,幼儿扮小雨点
  幼儿用语言、动作表现小雨落下

  二、谈话活动:  
  “在下雨的时候,你们喜欢做什么呢?”

  三、欣赏作品                                                                  
  1、配乐,教师完整讲述童话《听雨》
  2、请幼儿说说听完后的感受

  四、展示挂图,理解作品(分段欣赏)
  1、图一(小蝴蝶不高兴)理解词:嘟哝、慈爱  
  (1)“小花蝴蝶为什么不高兴?嘟哝是什么样子的?”(请幼儿嘟哝地说句话)
  (2)“妈妈对小蝴蝶说了什么的?语气是什么样子的?”(感受慈爱这个词)
  2、图二(森林) “小花蝴蝶听见小雨唱的什么歌?(沙沙沙)它觉得这是小雨在干什?”(感受作品的拟人手法)
  3、图三(铁皮屋)
  (1)“这时小雨是怎么唱歌的?”(丁丁丁)
  (2)“为什么?好象小雨在干什么?”
  4、图四(荷花)  
  “小雨唱的歌是什么样的?(吱吱吱)好象在干什么?”(幼儿用动作表现此句)
  5、图五(敲玻璃窗)
  “小雨在干什么?”“它是怎么唱歌的? ”(嗒嗒嗒)
  6、感受作品最后一段
  (1)“这句话里,有哪些词很美?”(将轻轻地、静静地这两个词去掉重念,让幼儿对比感受)

  五、完整观看课件,欣赏童话

  六、用乐器表现雨声,进一步感受作品
  1、依次出现沙球、碰铃、响板等乐器,感受声音:“这是什么?它象小雨唱的什么歌?”
  2、教师完整讲述,幼儿用乐器表现雨声

  七、扩展对雨的想象
  1、小组讨论:“小雨还会落在哪里?玩些什么呢?”
  2、幼儿仿编句子“

  八、绘画,画雨引导幼儿画下自己的想象“听雨”。  

  活动反思:  
  幼儿能积极地大胆自主地参与到每次活动,在音乐中孩子们快乐地感受散文优美及大自然美的境域,并能用打击乐器表现雨声,而且孩子的绘画充满童真和想象,但幼儿口语还有待加强。

幼儿园学习网 | 联系方式 | 发展历程

Copyright 2010-2019 Qinzibuy.com 【亲亲园丁】 版权所有 备案编号:粤ICP备14102101号