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小班语言活动童谣“小老鼠上灯台”教案反思

日期:2019-11-14来源:幼儿园学习网

小班语言活动童谣“小老鼠上灯台”教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,感受儿歌诙谐有趣的情节,能用身体动作大胆表演,尝试用其他称呼替换“奶奶”进行仿编,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看童谣“小老鼠上灯台”教案吧。

小班语言活动童谣“小老鼠上灯台”教案反思


   活动目标:
  1、感受儿歌诙谐有趣的情节,能用身体动作大胆表演。
  2、尝试用其他称呼替换“奶奶”进行仿编。
  3、让幼儿懂得不能随便拿别人的东西。
  4、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:
  1、指偶:小老鼠、灯台
  2、小老鼠头饰(与幼儿人数相同)

  活动过程:
  1、以手指游戏引题。
  老师知道你们都有一双灵巧的手,那么你们的小手可以做些什么呢?(幼儿自由回答)对了,我们的小手本领真大。今天老师也要用这两只手为大家表演个节目,仔细看。(教师戴上指偶,有表情地边念儿歌边表演)
  2、以提问形式,加深幼儿对儿歌内容的印象。
  A、请小朋友说说看,刚才老师表演的这个节目里有谁?(小老鼠)
  B、真棒,那你们有没有看清楚小老鼠它在干什么呀?(引导幼儿说出:上灯台,偷油吃)请幼儿一起念几遍。
  C、小老鼠,来到这么高的灯台上,偷了油吃后它怎么啦?(下不来)
  D、后来小老鼠想呀想,想到了一个好办法。它想到了一个什么办法?(引导幼儿说出:叫奶奶)那小老鼠是怎么叫的?(吱吱吱吱)让我们一起来学一学。
  E、结果,它的奶奶有没有来呀?(没有)原来它的奶奶不肯来。(幼儿跟念数遍)
  F、最后,小老鼠是怎么下来的?(引导幼儿说出:滚下来)谁能上来做滚下来的动作,我们一起来学一下。(请幼儿边做动作边学念:叽里咕噜滚下来)
  3、幼儿边念儿歌边表演。
  小朋友真聪明,听得那么认真。现在请小朋友和老师来表演好吗?(好)那我们除了用小手做灯台,还可以用身体的什么部位做灯台?(肩、头)表演两次,引导幼儿大胆跟念。
  4、和幼儿一起做游戏。
  哇,这里还有这么多的灯台!小朋友我们也来学一学小老鼠是怎样偷油吃的?
  小结:小老鼠偷油吃,这种行为是不好的。我们小朋友可不能向它学习,平时不能随便拿别人的东西,要经过别人的同意才可以用。
  5、仿编活动。
  小老鼠除了可以叫奶奶,还可以叫谁?(爸爸、妈妈、爷爷等) 教师带领幼儿玩仿编的儿歌游戏。

  附:童谣
  小老鼠
  小老鼠,上灯台,
  偷油吃,下不来,
  吱吱吱吱叫奶奶,
  奶奶不肯来,
  叽里咕噜滚下来。

  活动反思:
  歌曲可以通过具体的音乐形象来表现、恰当地根据歌曲的内容创设生动具体的情景,使幼儿通过想象、联想来理解歌曲,使教学活动情趣盎然,生动活泼。音乐活动中让幼儿身临其境,增强了幼儿的主动参与意识,自然地将自己角色化,与角色融在一起。

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