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小班科学活动用不同的工具运水教案反思

日期:2019-12-03来源:幼儿园学习网

小班科学活动用不同的工具运水教案反思主要包含了活动目标,活动准备,指导要点,活动过程,活动反思等内容,通过实验发现不同的工具运的水量是不同的,探索哪个工具运的水最多,发现海绵的吸水性,乐于表达自己的发现,能在运水过程中,体验科学探索的快乐,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看用不同的工具运水教案吧。

   活动目标:
  1. 通过实验发现不同的工具运的水量是不同的,探索哪个工具运的水最多,发现海绵的吸水性。
  2. 乐于表达自己的发现,能在运水过程中,体验科学探索的快乐。
  3. 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
  4. 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:
  透明的杯子(上面贴有一段一段的即时贴),海绵,吸管,网状小盆,小勺子,水,大盆子

  指导要点:
  1.了解不同工具的用法。
  2.在实验中发现海绵的吸水性与其他工具不同。
  
  活动过程:
  1.提醒幼儿在游戏前将袖子卷起,注意不要弄湿袖子。
  2.介绍每种工具的用法以及玩法
  3.每个幼儿拿一种材料将大盆子里的水用海绵、吸管等工具运到透明的杯子中。
  4.规定运送的次数,每个幼儿用一种工具一起运5次水,放在一起比一比谁运的水最多。若5次看不出运水的多少,那再进行新的一轮,再运5次水。
  5.引导幼儿发现海绵的吸水性,知道与其他工具不同。
  6.将透明杯子里的水倒入大盆子中,与边上的幼儿交换工具,再进行一次游戏。
  7.乐于表达自己的发现,与同伴一起分享自己的成果。

  活动反思:
  玩水是孩子们都很喜欢的游戏项目,在活动中,孩子们都玩得很开心,这个区域也很受孩子们的欢迎。但是由于小班的孩子自制能力较差,我让孩子们数好5次然后比一比,但是有很少的孩子遵守游戏规则的,大部分孩子都只顾自己玩水,没有去发现运水过程中不同工具运水量的不同,但是有些孩子还是能够发现海绵的吸水性。

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