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小班科学活动小鸡长大了教案反思

日期:2019-12-06来源:幼儿园学习网

小班科学活动小鸡长大了教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过观察图片,了解小鸡的生长过程及基本特征,进一步学习根据教师的提问,表述自己看到的图片内容,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看小鸡长大了教案吧。

小班科学活动小鸡长大了教案反思


   活动目标:
  1、通过观察图片,了解小鸡的生长过程及基本特征。
  2、进一步学习根据教师的提问,表述自己看到的图片内容。
  3、乐意用肢体动作表现小鸡的生长过程,培养想象力、创造力。
  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
 
  活动准备:
  1、一段音乐、
  2、幼儿用书、教学挂图60——26、练习册。

  活动过程:
  一、导入部分。
  1、教师做小鸡“叽叽叽叽”的动作,激发幼儿的活动兴趣。
  教师:小朋友们猜猜这是什么小动物呢?

  二、新授部分。
  1、引导幼儿逐一观察图片,了解小鸡的生长过程。
  教师:你知道小鸡是怎么来的吗?鸡蛋是怎样变成小鸡的呢?
  教师:我们一起来看一看是谁在孵蛋呢?(母鸡妈妈)
  教师:鸡蛋有什么变化?(裂开了、破裂了)
  教师:鸡蛋怎么会破呢?谁在里面?(鸡蛋里面有小鸡)
  教师:小鸡是用什么啄破蛋壳的呢?(小鸡是用嘴巴啄破蛋壳的)
  教师:你看到小鸡了吗?蛋壳裂开了,它的身体是在蛋壳里还是蛋壳外呢?
  教师:哇!小鸡推开蛋壳,出来了,我们仔细看看它的眼睛是怎么样的呢?
  教师:小鸡站起来了,羽毛怎么样了呀?它是什么样的呢?让我们一起 来学学小鸡吧。
  2、引导幼儿了解小鸡长大后的样子,知道它与公鸡、母鸡的区别。
  教师:小朋友们知道,小鸡长大后是什么样子的呢?(有的长成公鸡,有的长成母鸡)
  教师小结:小鸡还小的时候分不清楚有什么不同,等小鸡长大以后有的长成公鸡、有的长成母鸡,公鸡的鸡冠更大,尾巴更长,母鸡的鸡冠更小, 尾巴更短。
  教师:小鸡和公鸡有什么不一样?公鸡是怎么叫的呢?
  教师:小鸡和母鸡又有什么不一样呢?母鸡怎么叫的?

  三、游戏;小鸡长大了。
  游戏玩法:幼儿随音乐用动作表现小鸡生长的过程,教师用语言进行提醒。最后,当教师说:“小鸡变、变、变”时,幼儿用动作或用声音变成公鸡或母鸡。

  活动反思:
  新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。 在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。

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