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中班语言活动《金色的房子》教案反思

日期:2019-12-07来源:幼儿园学习网

中班语言活动《金色的房子》教案反思主要包含了教学目标,教学重难点,教学准备,教学过程,教学反思等内容,教育幼儿同伴之间要友好相处,团结友爱,培养幼儿对看、听、说故事的兴趣,理解故事内容,学会复述故事,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看《金色的房子》教案吧。

中班语言活动《金色的房子》教案反思


   教学目标:
  1.教育幼儿同伴之间要友好相处,团结友爱。  
  2.培养幼儿对看、听、说故事的兴趣,理解故事内容,学会复述故事。  
  3.培养幼儿看图说话的能力和理解能力。 
  4.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
  5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  教学重难点: 
  教学重点:理解故事内容,能看图复述故事。  
  教学难点:幼儿能够运用词、词组完整的有感情的讲述故事。  

  教学准备:
  挂图、录音机、电子琴。
  
  教学过程:
  一、 导言:  
  小朋友们谁能说一说你家里住的是什么样的房子呀?(平房、草房、楼房)老师这也有一座小房子,你们想住吗?(想)好请小朋友们看黑板。  这是一座什么样的房子呢?它漂亮吗?谁能说一说呢?(是一座金色的小房子)这位小朋友说对了。今天,老师就给大家讲一讲这个金色的房子的故事,你们想不想听?(想)   
  师:好,请大家向老师这样坐好,我们一起听录音故事,看谁听的最认真、仔细,听完了能说出故事的内容。  
  师:这位小朋友说的真好!下面我们一起来看图学习这个故事。
  
  二、看图讲述  
  师:请小朋友向老师这样坐好,看   
  1. 画面(出示图一)  
  问:小朋友,画面上都有什么呀?  
  幼:白云、大树、小草、花朵、金色的房子(1-2名)  
  问:金色的房子是什么样的?  
  幼:红的墙、绿的窗、金色的屋顶亮堂堂、太阳一出来、照得一闪一闪的、漂亮极了。   
  问:这么漂亮的房子谁住呢?小朋友想知道吗?请大家看第二幅图。   
  2. 画面(出示图二)  
  师:小朋友细细地观察画面。上面都有谁?在干什么?  
  幼:答。  
  师:有一天,来了好多的客人,大家知道是谁吗?请看第三幅图。   
  3.画面(出示图三)  
  师:大家看画面,谁能说一说,画面都有谁?正在干什么?  
  幼:答。  
  师:她们在做什么呢?  
  幼:答。  
  师:他们玩着,采着鲜花,又想去哪呢?我们来看第四幅图。   
  4. 出示图四  
  师:请小朋友看画面,他们来到了哪?小姑娘又是怎样做的?谁能看图说一说?  
  幼:答。  
  师:小姑娘说完后自己是怎样做的呢?大家看第五幅图。   
  5. 出示图五  
  师:请小朋友看画面,看一看小姑娘的表情是什么样的?谁能说一说?她在想什么?  
  幼:答。  
  师:她想什么呢?她又是怎样做的呢?  
  幼:答。  
  师:她是怎样做的呢?  
  幼:答。  
  师:这时谁看见她了?你们想知道吗?  
  幼:想。  
  师:请小朋友看第六幅图。   
  6. 出示图六  
  师:请小朋友看画面,说一说小姑娘看见谁了?她是怎样做的?  
  幼:答。  
  师:小姑娘是怎样做的呢?  
  幼:答。  
  师:小动物听了,他们是怎样做的呢?  
  幼:答。  
  师:他们和小姑娘一起到哪去了呢?请小朋友看第七幅图。   
  7. 出示图七  
  师:请大家仔细看画面,说一说他们在做什么?  
  幼:答。  
  师:他们唱的什么歌呀?哪位小朋友能说一说?  
  幼:答。   
  三、组织教学,请小朋友坐好。认真看画面,讲故事,看一看谁观察的最仔细。   

  四、指明幼儿看图讲述故事。
  
  五、间休   

  六、指明有感情的讲述故事。  
  师:小朋友们,我们学习讲解了金色的房子这个故事,你们懂得了一个什么道理?谁能说一说?  
  幼:答。  
  师:这位小朋友说的真好。那小动物们要到金色的房子里去玩,小姑娘答应了吗?后来她是怎样做的呢?  
  幼:答。   

  七、大家说的真好,下面谁愿意到前面来表演这个故事呢?
  
  八、总结:  
  请小朋友坐好。
  今天我们学习、表演了《金色的房子》这个故事,你们表现的非常好,也懂得了一个道理:同伴之间要友好相处、团结友爱。回去之后,把故事讲给爸爸、妈妈听。

  附故事:
  有个小姑娘,住的房子很漂亮。红色的墙,绿色的窗,金色的屋顶亮堂堂。一天早上,小姑娘提着花篮,到草地上去采花。
  一只小狗跑来对她说:“小姑娘,你早,你的金色的房子真漂亮。”
  一只小鸟飞来对她说:“小姑娘,你早,你的金色的房子真漂亮。”
  一只小猴跑来对她说:“小姑娘,你早,你的金色的房子真漂亮。”
  一只小熊跑来对她说:“小姑娘,你早,你的金色的房子真漂亮。”
  小姑娘听了这些话,心里很开心。就和大家一起唱歌跳舞。小狗、小鸟、小猴采了许多花,送到金色的房子前面。   
  小狗说:“让我进去玩玩吧!”小姑娘说:“不行,你汪汪乱叫,会吵得我睡不着。”   
  小鸟说:“让我进去玩玩吧!”小姑娘说:“不行,你扑棱扑棱乱飞,会弄脏房子的。”
  小猴和小熊说:“让我进去玩玩吧!”小姑娘说:“不行,你吧嗒吧嗒乱跑,会把地板踩坏的。”
  小姑娘说完话,“砰”的一声把门关上了。   
  小姑娘自己在家玩了起来。可是,唱歌没人听,跳舞没人看。她打开窗一看,大家都在草地上玩呢!小狗在草地上汪汪地唱歌,小鸟扑棱扑楞在跳舞,小猴骑在小熊的头上,那样子多么滑稽。 小姑娘打开门,悄悄地向草地走去。
  小狗看见了,说“小姑娘,快来跟我们一块儿玩啊。”   
  小鸟看见了,说“小姑娘,快来跟我们一块儿玩啊。” 
  小猴和小熊也都走上去欢迎她。
  小姑娘说:“请大家到我家来玩吧!” 
  小鸟问:“你不怕我弄脏房子?”小姑娘摇摇头。
  小狗问:“你不怕我闹得你睡不着觉?”
  小姑娘摇摇头。
  小猴和小熊一起问:“你不怕我们把你家的地板踩坏?”
  小姑娘又摇摇头。
  大伙儿高兴极了,一起走进金色的房子,一起唱起歌跳起舞:“红色的墙,绿色的窗,金色的屋顶亮堂堂。”

  教学反思:
  这是一则单页多幅图书的故事,故事的情节非常简单,整个故事充满了孩子的童趣。本节活动是将看看、听听、议议、说说、演演、认认融为一体,在看、听的基础上议,在议的基础上再结合生活经验,用较连贯的语言进行创造性地表达。在谈话活动中创设一个民主轻松的语言环境,让幼儿有机会说话表达自己内心的想法,让幼儿在轻松愉快的环境中畅所欲言。要淡化幼儿的错误,幼儿有错要适时进指导,不要挫伤幼儿的自尊心和积极性。培养幼儿注意倾听的习惯,培养幼儿理解语言的能力。关注个别差异,由于幼儿语言表达能力和语言理解能力有差别,教师要因人而异给予关注和帮助,使不同程度的幼儿都有不同的提高。

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