中班音乐活动可爱的小音符教案反思

中班音乐活动可爱的小音符教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，体验全音符、四分音符、十六分音符时值变化带来的趣味性，初步了解三种音符结构及基本节奏型，尝试用声音、动作表现音符时值长短，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看可爱的小音符教案吧。

 　　设计思路：
　　生活因为有了音乐才会多姿多彩，而这些欢快的、舒缓的、悲伤的等等各种性质的音乐正是由各种时值的音符组成，为了让孩子们更形象生动地理解并感受音乐的神奇与奥秘，我就设计了这样一堂课――《可爱的小音符》。目的在于通过各种游戏的开展以及音符妈妈（全音符）、音符姐姐（四分音符）、音符宝宝（十六分音符）形象的教学具展示让孩子们感受各种音符时值的长短，并结合基本节奏型巩固提高幼儿对音值、节拍的感悟及表现能力。

　　活动目标：
　　1、体验全音符、四分音符、十六分音符时值变化带来的趣味性。
　　2、初步了解三种音符结构及基本节奏型，尝试用声音、动作表现音符时值长短。
　　3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。
　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准备：
　　自制“音符小楼”（全音符、四分音符、十六分音符）、地面布置音符列车、音乐

　　活动过程：
　　一、情境体验，引出课题
　　1、听音乐自由表现进教室。
　　2、比较两段音乐的不同。

　　二、感知音符时值长短 故事《音符小楼》，形象感知全、四、十六分音符的时值长短。
　　梗概：音符妈妈喜欢一个人住一层楼，音符姐姐喜欢一个人住一间房，音符宝宝喜欢四个人挤一间房。

　　三、表现音符时值长短
　　1、游戏《变变变》
　　2、游戏《音符列车》

　　四、匹配相应节奏型并表现
　　1、为音符小楼安装门牌。
　　2、邀请小音符。
　　a、 全音符 用喂- - -叫喊请出
　　b、 四分音符 用敲门请出
　　c、 十六分音符 说说生活中类似的节奏型

　　五、律动延伸，继续感知

　　活动反思：
　　活因为有了音乐才会多姿多彩，而这些欢快的、舒缓的、悲伤的等等各种性质的音乐正是由这些可爱的音符组成，让孩子们更形象生动地理解并感受音乐的神奇与奥秘。在新《纲要》中，明确地强调幼儿艺术活动的能力，是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。教师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。