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大班科学活动进夏天动物的伞教案反思

日期:2021-04-19来源:幼儿园学习网

这是大班科学活动进夏天动物的伞教案反思,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学习。

大班科学活动进夏天动物的伞教案反思

 活动目的:
  1、幼儿能理解诗歌内容,并能有表情的朗诵。
  2、幼儿运用想象力仿编诗歌。
  3、培养幼儿口语表达的能力。
  4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
  5、初步了解其特性。
  活动准备:
  课件、森林背景图、动物图片每人一幅活动过程:
  1、听音乐进入活动室。
  小朋友,今天老师带你们到一个非常美丽的地方。
  2、观察课件提问:
  (1)上面有什么?它在什么地方?你还在哪里见过它?这么美丽的地方吸引了好多小动物,都有谁?你还知道什么小动物?
  (2)这是什么季节?夏天的天气怎么样?
  (3)下雨时,你是怎样出去的?小动物怎么办呢?谁是它的伞?
  3、教师有表情地朗诵诗歌。
  4、欣赏课件《动物的伞》。
  5、提问让幼儿理解诗歌。
  (1)诗歌的名字叫什么?
  (2)地上的大树是谁的伞?山坡上的蘑菇是谁的伞?池塘里的荷叶是谁的伞?
  6、请幼儿跟着课件加上动作完整的朗诵一遍。
  7、引导幼儿仿编诗歌。
  (1)看课件仿编诗歌。
  (2)你还知道哪些动物?它们把谁当作伞?
  8、游戏《帮动物找伞》。小朋友表现的真好,老师奖给你们每人一件礼物,找一找,和你的同伴说一说是什么,我们做一个游戏:听到雨声,帮助小动物找到一个不会被雨淋到的地方当伞躲起来。送的时候要想好,什么是这个小动物的伞?然后把图片贴在下面。并用诗歌语言编诗歌。
  9、听音乐到户外玩耍。
  小朋友们帮小动物们都找到了伞,你们真是热心的孩子,老师非常喜欢你们,我们一起到外面跳个舞吧。
活动反思:
  在活动中,我是通过集体讨论、小组演示来组织活动的,并运用课件演示法、启发提问法让幼儿在看一看、听一听、动一动、玩一玩中突破了活动的重难点。整个活动以幼儿为主体,他们通过多种感官参与法、动手操作法进行学习,在轻松的氛围中表现自己,提高了幼儿的口语表达能力及对诗歌美的感受力。
  由于本次活动加入了课件教学及动手操作的环节,能更好的调动幼儿的积极性,能使幼儿更直观的学习诗歌的内容。教师有目的的提问引导,让幼儿的活动思路更加明确,学习效果会很好。在动手操作环节,给幼儿提供了自由表达及与同伴交流合作的机会。能使幼儿在边玩边学中巩固了学习的知识,培养了幼儿的口语表达能力及小组中相互关心、帮助、合作的情感。由于幼儿年龄小,注意力不容易集中,所以在活动中个别幼儿容易被周围事物影响,出现溜号现象。我会通过有意识的引导、提问,将幼儿带入活动中,使全体幼儿都能很好的进行活动。
  因此诗歌改变了传统的教学方法,使活动在活泼、愉快、轻松的气氛中进行,通过讨论、师生互动、生生互动,平等的进行交流,并根据诗歌的特点,多层次、多形式地引导幼儿主动的学习,并使幼儿体验其中快乐、趣味的感受,始终把教学的落脚点立足在培养幼儿创新意识和主动、快乐的学习上。

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