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中班音乐活动光脚约翰教案反思

日期:2021-04-07来源:幼儿园学习网

这是中班音乐活动光脚约翰教案反思,是优秀的中班音乐教案文章,供老师家长们参考学习。

中班音乐活动光脚约翰教案反思

活动目标:
  1.      初步感受乐曲的旋律和结构,在合乐做约翰走路、回头、追逐等动作中学玩音乐游戏《光脚约翰》。
  2.      能迁移已有经验,尝试用动作创编各种鞋子的造型来玩游戏。
  3.      在游戏中体验约翰捉鞋时鞋子快速跑鞋柜的紧张感所带来的乐趣。
  4.     让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
  5.     熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。
  活动准备:录音机和音乐,幼儿会玩游戏《老狼老狼几点了》。
  活动过程:
  一、教师通过配乐故事讲解,帮助幼儿初步理解音乐的结构。
  教师:今天老师带来一段好听的音乐,小约翰和小鞋子还会跟着音乐玩游戏呢,它们玩的是什么游戏呢?让我们一起来听一听。
  故事梗概:在城市的巷子里有一家“米格爷爷鞋匠铺”,里面摆满了各式各样漂亮美丽的小鞋子。当小鞋子们看到约翰光脚走路的样子时都觉得很有趣,于是就悄悄地溜出了鞋柜,轻轻地跟在约翰的后面学他走路的样子。约翰走着走着听见有什么声音,就回头一看,吓得小鞋子们立刻静止不动,摆出各种鞋子的造型。约翰继续向前走,小鞋子继续跟他学,突然约翰回头发现了小鞋子,大喊一声“我要新鞋子”,吓得鞋子们赶快跑回到了鞋柜里。
  2、通过讨论引导幼儿明确规则。
  教师:故事里是谁和谁在玩游戏,玩的什么游戏?
  二、教师引导幼儿学习基本身体律动动作,熟悉乐曲结构。
  1、教师示范手部动作,幼儿观察。(配乐)教师:下面请大家仔细看一看,我的小手变成小鞋子,小鞋子是做了哪些动作?
  2、教师带领幼儿学习基本模型动作。
  第一次——坐着。教师:小朋友说的都很好,这次让我们都来当小鞋子,跟着音乐玩一玩吧。
  第二次——站立。教师:刚才我们是用小手走路的,其实小鞋子是用小脚走路的,这次小鞋子在自己的鞋柜前玩游戏,你的椅子就是你的鞋柜,在做鞋子造型的时候要停住不动。。
  第三次——幼儿独立做鞋子。
  教师:刚刚我们都是高跟鞋,你们还想变成什么鞋,这次请你们扮演自己喜欢的鞋,记住在摆鞋子造型的时候停住不动。
  三、教师引导幼儿分角色游戏的玩法。
  1、教师示范约翰动作,幼儿观察学习。
  教师:刚才大家都是小鞋子,这次我来做约翰,你们还是做小鞋子,请你们边玩边仔细看你们变鞋子造型时候约翰做了什么动作,你们在做听的动作时约翰说了什么话!
  2、教师当约翰,幼儿当鞋子,尝试分角色游戏。
  教师:这次小鞋子们要真正离开鞋柜,和我小约翰一起出去游戏,当我回头的时候小鞋子要怎样?什么时候小鞋子才能跑回家?要等约翰一句话全部说完,小鞋子才能轻轻、快快地跑回鞋柜。
  3、教师引导个别幼儿当约翰,其他幼儿当鞋子,完整游戏1-2遍。
 教学反思:
       在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

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