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中班音乐游戏小手小脚教案反思

日期:2020-10-22来源:幼儿园学习网

这是中班音乐游戏小手小脚教案反思,是优秀的中班音乐教案文章,供老师家长们参考学习。

中班音乐游戏小手小脚教案反思

设计意图:
艺术教育目标中指出:"喜欢艺术活动,能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验"。在日常活动中幼儿总喜欢边听音乐边拍手,但个别幼儿总是不能掌握节奏随意拍手。为了让幼儿在音乐活动中获得愉悦,同时又培养幼儿的音乐节奏能力和良好的倾听习惯,生成了本次活动。我想以本次活动为契机,使幼儿在很好的掌握音乐节奏的同时感受音乐的快乐,从而激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
活动目标:
1.尝试按照音乐的节拍动动小手与小脚。
2.学习按信号和指令进行游戏,体验音乐游戏的快乐。
活动重难点:
1.感受音乐的节奏,体验音乐游戏的快乐。
2.学习按信号和指令进行游戏。
活动准备:
1.底板较硬的小手和小脚卡片各一张。
2.粉色和红色的小脚、小手各一张。
3.录音机,《小手小脚》乐曲磁带。
4.音乐区中准备小脚、小手卡片。
活动过程:
一、玩游戏"小手变变变",激发幼儿的兴趣。
1.师幼共同玩"小手变变变":小手变变变,变只小兔跳跳跳。引导幼儿将小手变成小兔耳朵,然后学兔跳。
2.引导幼儿用小手再变出其他的小动物,如:小鸡、小狗、小鸭等,并学学这些动物的叫声。
二、欣赏音乐,感受音乐的节拍,学习游戏规则。
1.幼儿欣赏音乐《小手小脚》。
2.再次播放音乐,请幼儿随音乐拍手或跺脚,感受音乐的节奏。
3.教师介绍游戏规则:听音乐,看到小手的卡片就按节奏拍手,看到小脚的卡片就按节奏跺脚。
三、玩音乐游戏,跟着音乐有规律地拍手跺脚。
1.幼儿坐在位子上,跟着音乐看卡片拍手或跺脚,此时教师翻卡片的速度要稍慢。
2.引导幼儿边走边做游戏,先四小节换一次卡片,然后两小节变化一次卡片,加快速度。(先请个别幼儿参与游戏做示范,再集体练习游戏)
四、变化方式继续玩音乐游戏。
1.教师出示"粉色"和"红色"卡纸制作的小脚和小手,分别代表"轻"和"重",请幼儿根据所出示的不同颜色的小脚和小手或轻、或重的拍手、跺脚。
2.教师请个别幼儿边听音乐边看教师出示的卡片进行游戏,感受游戏的快乐。
3.幼儿集体练习游戏。
4.教师点评幼儿活动。
活动延伸:
教师在音乐区中准备小脚、小手卡片,让幼儿互相翻卡片做该游戏。
活动反思:
本次活动是我根据本班幼儿的兴趣、年龄特点设计的,运用游戏的方式培养幼儿的节奏感,幼儿参与的积极性很高,就连平时在活动中比较安静的幼儿也在活动中玩得很快乐。幼儿在参与活动的过程中,能够按信号和指令进行游戏,不仅掌握了节奏,并把它表现出来,有效的增强了幼儿的自信心。

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