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中班艺术活动摘果果教案反思

日期:2021-05-11来源:幼儿园学习网

这是中班艺术活动摘果果教案反思,是优秀的中班艺术教案文章,供老师家长们参考学习。

中班艺术活动摘果果教案反思

一.活动目标:
  1.帮助幼儿学习掌握踵趾步的动作要领,能跟音乐较合拍地做摘果子及踵趾步的动作。
  2.积极创编摘果子的动作,体验创编的乐趣。
  3.感受并表现劳动的愉快心情。
  4.培养幼儿乐观开朗的性格。
  5.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
  二.活动准备:《摘果果》的音乐磁带、地上画一个圆圈作仓库。
  三.活动过程:
  (一).熟悉音乐,体验歌曲旋律,激发幼儿学习兴趣。
  1.今天老师带来了一段音乐,请小朋友听一听,这段音乐听上去感觉怎样?(欢快)2.这段音乐告诉我们一件高兴的事情,秋天到了,小朋友在果园里欢快地摘果子呢!谁知道果子是怎么摘的呢?
  (二)创编摘果子的动作。
  1.幼儿交流。(幼儿边说边做摘果子的动作,师幼徒手学一学动作)2.学习摘果子的动作,教师哼唱。
  (三)学习踵趾步的动作。
  1.分步练习踵趾步。 我们一起来学一学:脚跟、脚尖、跑跑跑。
  2.幼儿听音乐练习踵趾步。
  (四)完整练习律动:摘果子。
  1.教师哼唱,师幼做踵趾步、摘果子。
  2.跟音乐合拍地做动作。
  3.完整听音乐跳律动《摘果果》。
活动反思:
整个活动中,每个幼儿在游戏的氛围中用心,用脑,用眼,用身体,用嘴巴,用手,用脚,内化着自己的理解,他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情,此时他们真正和音乐一起跳,一起笑,一起玩,体验到了活动的乐趣!
总之音乐艺术工作的听、唱、演奏,以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力,是在音乐实践活动能力的基础上,不断提升的。(如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等)只有在实践活动中不断积累,才是提升音乐教育能力的前提。提高教师音乐素质的最终目的,是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间,更好地促进他们的成长。

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