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小班语言小老鼠找朋友教案反思

日期:2021-06-17来源:幼儿园学习网

这是小班语言小老鼠找朋友教案反思,是优秀的小班语言教案文章,供老师家长们参考学习。

小班语言小老鼠找朋友教案反思

  活动目标
  1、观察画面,尝试用简短的语言表达。
  2、展开简单的想象,感受小老鼠找朋友的乐趣。
  3、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
  活动准备
  儿歌课件
  活动过程
  一、出示课件,引起兴趣
  1、 这是谁啊?小老鼠今天可高兴了,你们知道它为什么这么高兴吗?
  2、 这些都是高兴的事,听听小老鼠是怎么说的
  Ppt声音:今天天气可真好呀,我要出去玩一玩,真高兴啊!
  二、观察理解画面
  1、 走走走,走走走,你们看小老鼠来到了哪里呀?(公园)公园里有什么呀?(从哪里看出是公园的)
  2、 哇,好漂亮的公园,小老鼠真是太高兴了。小老鼠走走走走走走,它看到了什么?(一棵大树)
  3、你们看,这像什么呀?(绳子)真像一根绳子啊!那我们帮小老鼠想一想,这根绳子怎么玩呢?小老鼠学学小朋友跳绳子,我们一起试试看。两只小脚用力跳,我们一起来跳跳。
  4、小老鼠又看到你了什么好玩的啊?(滑滑梯)小朋友最喜欢玩滑滑梯了,滑滑梯真高呀?应该怎样玩呀?(安全)
  5、原来公园里有这么好玩的地方呀!小老鼠还想玩。走走走、走走走,看到了好玩的地方可要告诉小老鼠哦!这个山洞太小了,怎么办?(怎样才能钻过去呢?)我们把身子卷得紧紧地钻,学学小老鼠钻山洞。
  6、玩了这么多地方有点累了,坐在草地上休息了,诶,在草地上它又发现了一样东西,原来发现小山了,爬小山一定很好玩,我们一起来爬小山吧。小老鼠爬小山喽!
  三、观察 ,展开想象
  一个人玩真没意思,如果有更多的朋友和它玩就更高兴了。(放声音),你们听到什么声音了吗?(录音声音标志:小老鼠,我们是你的动物朋友呀,快来找找我们。)是谁啊?小老鼠的动物朋友在哪里啊?
  1、这像绳子是哪个动物朋友呀,(猜)你怎么知道的?我们一起来把它拉出来好吗?123拉呀拉,出来了,是什么呀?
  小结:绳子是小猴子的尾巴呀。
  2、小哪里还藏着动物朋友啊?那像滑滑梯是谁呀?是大象吗?你怎么看出来的?(学学大象的鼻子)我们在一起来拉拉。123,大象太大了,我们叫叫它,原来是什么呀?
  小结:滑梯是大象的鼻子呀
  3、那山洞会是哪个动物朋友呢?(你怎么会想到的?山洞像小猪的哪里呢?)(叫声)(我们学学小猪的叫声)
  小结:山洞是肥猪的鼻孔呀
  4、小山又会是什么呀?(影子)看看是不是啊?
  小结:小山是骆驼的驼峰呀
  (用多媒体小结)
  5、小老鼠有这么多的动物朋友和他做游戏呀,现在它真高兴啊,看它和动物朋友玩的多开心啊!
  6、一边念儿歌一边玩真有趣啊!我们和小老鼠一起念念儿歌做做游戏好吗?(幼儿游戏2遍)
  附儿歌:小老鼠做游戏
  小老鼠跳“绳子”,绳子是小猴子的尾巴呀!
  小老鼠滑“滑梯”,大树是大象的脖子呀!
  小老鼠钻“山洞”,山洞是小猪的鼻孔呀!
  小老鼠爬“小山”,小山是骆驼的驼峰呀!
教学反思:
幼儿对教具很感兴趣,听故事很安静。故事讲完了,宝宝们还沉侵神奇的房子上面。对我提出的问题没有反应。有三位宝宝还来到了房子面前,动手翻看箱子里面还有什么。让后面的老师笑声一片。虽然这对我来说是尴尬的。但孩子的好奇心是没有错的。活动目标该如何实现呢?我一片茫然。年轻的我对于这一切很无措。但活动还在继续,无赖中我选择了按设计好的程序继续。可以想见,之后的活动变成了我的独角戏。幼儿对我提出的问题那个房子大那个小,都没有反应。更不用说学习说礼貌用语了。“请问,这是小老鼠的家吗?”这句活动中最重要的话宝宝们最终没有学会。对故事的内容也不是很理解。活动第一个目标,理解大老鼠和小老鼠的感情,没有实现。只有最后送礼物的时候宝宝们很开心。每一个孩子都喜欢糖,只是天性。在孩子们的笑声中结束活动,这算是一种安慰。

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