当前位置:首页 > 幼儿园PPT课件 > 幼儿园音乐PPT课件

幼儿园集体音乐教学的有效性分析PPT课件

幼儿园集体音乐教学的有效性分析PPT课件

幼儿园集体音乐教学的有效性分析PPT课件这个PPT共34页,该文件包含了PPT课件。主要包含何为 “有效教学 ”,有效音乐教学的设计与实施等,欢迎点击下载。

幼儿园集体音乐教学的有效性
一、何为 “有效教学 ”?
表层                               教学形态
中层                           教学策略
深层                           教学理想
一、何为 “有效教学 ”?
从表层分析:有效教学是一种教学形态。
有效教学的品质特征:
             教得轻松
             学得愉快
             教学效率高
             教学过程严谨
             教学气氛融洽
一、何为 “有效教学 ”?
从中层分析:有效教学是一种教学策略。
有效教学的条件:
             需要教师探讨有效教学背后的教学逻辑
             需要教师剖析影响有效教学的因素
             需要教师对上述因素进行最优化组合
一、何为 “有效教学 ”?
从深层分析,有效教学是一种教学理想。
幼儿园集体音乐教学的终极理想:
             以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为标准,以促进幼儿在体、智、德、美各方面的协调发展为核心。
                                   ——《3-6岁儿童学习与发展指南》
一、何为 “有效教学 ”?
一、何为 “有效教学 ”?
“有效教学”包括三重意蕴: 1、有效果:指对教学活动结果与预期教学目标的吻合程度的评价。
2、有效率:教学效率=教学产出(效果)/教学投入,
                             教学效率=有效教学时间/实际教学时间。
3、有效益:有效益是有效果的深层次延伸。它是一种综合效益,可以使幼儿终身受益。
二、有效音乐教学的设计与实施
(一)有效果的幼儿音乐教学
案例一:中班韵律活动《小老鼠和泡泡糖》
                                         ——出声言语的自我提醒策略
案例二:大班歌唱活动《都睡着啦》
                                         ——按序呈现图片(理解/记忆)
二、有效音乐教学的设计与实施
教学任务 = 子任务1 + 子任务2 + 子任务3 + 子任务4 ……
过度挑战                缺乏学习快感                   低效学习
                                         知识理解有障碍                无效学习
                                         技能掌握有困难                负效学习
二、有效音乐教学的设计与实施
教学任务的排序原则:
将幼儿原有经验中比较丰富、稳固的学习内容作为基础,将相对更容易形成近迁移、正迁移的学习内容紧随其后。待新的、比较稳固的基础初步形成后,再安排下一个相对更容易形成近迁移、正迁移的学习内容。
二、有效音乐教学的设计与实施
(二)有效率的幼儿音乐教学
幼儿园音乐教学任务分析:首先对教学任务进行  “分解、分类、排序”,然后再确定总过程的起点和终点,以及每一个具体步骤的起点和终点。
二、有效音乐教学的设计与实施
(二)有效率的幼儿音乐教学
基本出发点:遵循幼儿的身心发展规律和学习规律
介绍一种基础性的有效教学工作模型——傻瓜流程
团体律动游戏的 WE-E 傻瓜流程
W-warmth;E-encouragement;E-efficiency
WE-E——从马斯洛“需要层次理论”推导出来
缺失性需要——对温暖的需求
                                                                    高效率的学习
    发展性需要——对激励的需求
  WE-E: 在温暖与激励的情境中,达成有效的全面发展
“WE-E”傻瓜总流程
1、故事(为音乐配相应的故事)
2、动作(为故事配相应动作)
(1)可采用老师规定的动作(2)可采用幼儿创造的相应动作
3、音乐(完整地跟随音乐做设计好的全套动作)
4、其他(味精——更高的适宜挑战)
  如人际合作、竞争、创造性表达、队形、乐器、道具等。
  注意:故事、动作要从音乐框架及幼儿的生活经验中来。
案例三:匹诺曹愿做真孩子
让我们大家一起来跳个舞,
让我们大家一起来跳个舞,
来来来,来来来来 来来来来来来来,
来来来,来来来来 来来来来来来来,
梦想就要实现了,
让我再努力一次,
让我再努力一次!
案例三:匹诺曹愿做真孩子1
案例三:匹诺曹愿做真孩子2
案例三:匹诺曹愿做真孩子3
案例三:匹诺曹要做真孩子4
案例三:匹诺曹要做真孩子5
案例三:匹诺曹要做真孩子6
二、有效音乐教学的设计与实施
(三)有效益的幼儿音乐教学
教学理想:以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为标准,以促进幼儿在体、智、德、美各方面的协调发展为核心。
(三)有效益的幼儿音乐教学
案例四:大班韵律活动《天鹅》24.49
案例五:大班韵律活动《美丽之门》17.15  
思考:传递游戏究竟应该传递什么?
《美丽之门》承载的教育价值
1. 规则意识的培养,音乐感的培养
2. 自我控制能力的培养
3. 探究创造能力和合作能力培养
4. 爱人之心(做人素质)培养
(三)有效益的幼儿音乐教学
           音乐学习过程  =  整体发展过程
结束活动:音乐游戏《莎莎》
以“观察模仿”为主要学习方式的游戏教学活动
教与学的任务:“ T-T ” 示范游戏玩法
思考:
如何划分教学任务的具体阶段或步骤?
怎样保证观察模仿学习的有效性——“迅速与准确”?

相关PPT课件

幼儿园集体音乐教学的有效性分析PPT课件

  • 编号:11093
  • 大小:3 MB
  • 上传:yangaimiao
  • 时间:06-29
举报

关于幼儿园学习网 | 联系方式 | 发展历程

Copyright 2010-2019 Qinzibuy.com 【幼儿园学习网】 版权所有 备案编号:粤ICP备14102101号-3