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大班幼小衔接PPT课件

大班幼小衔接PPT课件

大班幼小衔接PPT课件这个PPT共35页,该文件包含了PPT课件。PPT的教学目标培养劳动能力,培养学习的兴趣,语言、数学等方面的准备,欢迎点击下载。


                幼小衔接
     我们的孩子现在已升入大班,再过10个月,就要面对进入小学的问题。小学生活与幼儿园生活有哪些不同?孩子们是否能尽快适应小学生活,顺利度过适应期?我们现在应为孩子的幼小衔接做哪些准备?今天我们一起探讨“幼小衔接”的话题。
普遍性关注的内容:
1、20以内数的计算
2、识字、写字
3、拼音
4、选择学校
5、学习用品
被忽视的问题:
1、入学年龄
2、入学心智水平
3、入学心理准备
4、入学自理能力
5、入学行为习惯
6、学习用品的科学选择
7、家庭氛围的准备
很多家长提到幼小衔接,想到的就是让孩子多学点儿东西。有些人会觉得孩子上学前学得越多,上学后就越有优势,实际上这种优势是靠不住的。教育研究表明,这种优势只能维持到第一学期三分之二的时间。之后,孩子不仅没有优势,反而可能因为前面没有养成良好的学习习惯,没有学习的兴趣导致厌学、惧学、不会学。所以,我们必须转变幼小衔接教育的理念,不要被某些所谓幼小衔接班的宣传所迷惑,避免孩子陷入“未入学、先厌学”的泥沼。
一般来讲,孩子在入学适应上表现出来的困难并不是单纯的学业问题,更多的是能力问题和社会适应问题。孩子对学习是否有兴趣、生活是否有规律、在集体中是否合群,这几个方面往往影响其入学后的适应性。所以,我们需要时时关注孩子在这些方面的发展,让其逐渐形成良好的学习兴趣、行为习惯,提高其规则意识和遵守规则的能力、任务意识和完成任务的能力。
一、幼儿园与小学衔接遇到的六个方面的“断层问题”
1、关系人的断层
     孩子入小学后,必须离开“第二个母亲”——幼儿园教师,而去接受要求严格、学习期望高的小学教师,这会让部分孩子感到一定的压力。。
2、学习方式的断层
     小学中正规的科目学习方式与幼儿园的游戏学习、生活中学习和探索中学习的方式有较大区别,幼儿园的主要活动是游戏活动,而到小学之后主要的学习内容是知识和技能。这些知识、技能要通过反复的练习才能变成自己的能力。在幼儿园的学习方式主要是观察、操作。而到了小学就是记、忆、读、写。这种学习方式的变化对孩子来说面临着很大的挑战。因此,孩子必须有适当的时间加以适应。学习占据了孩子大量的时间和精力,从此开启一生的学习生涯,家庭节奏也因“家有小学生”而变得忙碌起来。
3、行为规范的断层
     通常在幼儿园被认为是理所当然的个人要求,在小学不再被教师关注。孩子入小学后,必须学会客观地认识自己,遵守集体规范,尽快融于班集体。
4、社会结构的断层
     孩子入小学后与幼儿园的小伙伴分离,周围的伙伴、老师都发生了变化,需要孩子具备积极的心态去适应陌生的环境和周围的人,重新建立人际关系,结交新朋友,并获得老师和同学们的认可。在幼儿园里老师是保育和教育相结合,整天和孩子们在一起。事事时时都能得到老师的关注。而到了小学,老师和孩子相处的方式发生了变化,很多环节不在老师关注之下,需要孩子自己做出判断性决定。如:交往、如厕、安全等。
5、期望水平的断层
    家长和教师都会对上了学的孩子抱有较高的期望,尤其是期望孩子学业优良。所以,他们会为了学业而减少孩子玩游戏、看电视的时间。
6、学习环境的断层
    从幼儿期的自由、活泼、自发的学习环境转换成学科学习、有作业、受教师支配的学习环境,孩子们容易陷入注意力不集中或患有学习障碍。。
如此看来,孩子必须有良好的精神状态、足够的心理准备和较强的适应能力才有可能应对这些挑战,轻松而愉快地适应小学生活。所以,幼小衔接不单是幼儿园的工作,也不单是家长的工作,而应该是孩子、家庭、幼儿园、小学四位一体的共同努力。准备越充分,孩子的过渡就会越轻松。
         在孩子任何一个阶段的成长过程中,家庭都有重要的影响,父母的角色是任何人无法替代的。
二、“幼小衔接”现状之一
1.“幼小衔接”小学化
不能让孩子输在起跑线上
 默写拼音
 百以内加减法
双生子爬梯实验:
美国格塞尔
 一个从48周起,连续6周每天作10分钟爬梯的训练,到第52周,熟练地爬上5级。
另一个从53周才开始训练,2周以后,不用旁人帮助,可以爬到楼梯顶端。
结论:不成熟就无从产生学习。孩子的成长是受生理和心理成熟机制制约的,人为地任意提前训练,会给孩子带来生理和心理上的负担,以致影响孩子对学习的兴趣,从而产生逆反心理。
双生子爬梯实验启发:
对幼儿进行的任何提前化教育只会事倍功半,通俗讲,到什么年龄进行什么教育才是真正的教育规律。
  三、“幼小衔接”现状之二
2.“幼小衔接”断层化
不会握笔
不会翻书
不会听课 (倾听)
四、如何做好“幼小衔接”
家庭 、幼儿园、学校、社区
1.身体方面的准备
2.生活方面的准备
3.学习方面的准备
1.身体方面的准备
(1)要保证充足的营养(重视孩子的早餐)
(2)适当调整作息时间(适当地减少睡眠和游戏时间)
           初生儿,除吃奶、换尿布外,全天睡眠;
       4月龄,每天睡18—20小时;
       6月龄,每天睡16小时以上;
       7-12月龄,每天睡14小时;
       1-2岁,每天睡13小时;
       2-4岁,每天睡12小时;
       4-7岁,每天睡11小时;
       7岁以上每天最好睡10小时左右。
2.生活方面的准备
(1)遵守时间训练
     晚上按时睡觉,早上不赖床。外出玩耍必须按时回家,先写作业再看电视等。
   (2)培养独立意识
    自己洗刷、整理生活用品、学习物品、东西归位、做事不拖拉等。
(3)讲文明懂礼貌
(4)培养劳动能力
美国为1.2小时;韩国0.7小时;英国0.6小时;法国0.5小时;日本0.4小时;而中国0.2小时还不到,即11. 32分钟。
据一次对我国某地小学生的调查资料显示:
低年级学生27%不会洗脸,37%不会穿衣,30%不会扫地,97%不会整理书包;
中年级学生57%不会洗碗,60%不会整理房间;
高年级学生63%不会烧饭,57%不会钉纽扣。
3.学习方面的准备
(1)培养学习的兴趣
肯定老师
“我自豪,我是小学生啦!”
(2)培养学习习惯 
正确的读写姿势
专心听讲的习惯(用眼倾听)
(3岁:3-5分钟;4岁:10分钟;5、6岁:15分钟;6、7岁:20分钟左右。)
良好的阅读习惯
爱惜学习用品
3.学习方面的准备
(3)语言、数学等方面的准备
拼音
识字
背古诗(多背古诗)
数学(多操作)
3.学习方面的准备
(4)学习用品的准备
文具盒 简单实用
书包 不要太大 超体重十分之一影响身体
铅笔  中华牌
不带削笔器(每天最少5-6枝)
不提倡用橡皮
3.学习方面的准备
(5)选校选班
办学理念(教育理念)
学校设施
师资力量
就近入学(实地考察)
根据特点
(尽量不要进比孩子实际年龄高一级的班级)
五、家庭学习环境的准备
学习环境的准备(给孩子创造一个的浓厚的家庭学习氛围,家长要和孩子一起学习,给孩子做一个爱学习的榜样。)
孩子上学后做家长的对学校、对老师的态度必须是规规矩矩的,                                                                                                                                                                                                                                永远不要在孩子面前说学校的不是,从不在孩子面前说老师的坏话。
给孩子提供固定的学习地点,就是书房。书桌摆放的位置:前面是墙,左边是窗户。书桌的颜色:不要白色、红色。学习灯:不能用床头灯,要磨砂玻璃,不能超过25瓦。
家庭环境用完什么东西放回原处,一定给孩子做个好榜样。
给孩子定课外读物,拓宽孩子知识面。
加强沟通。(举例)
六、孩子生活方式的准备
给孩子提供营养合理的早餐
选食恰当(杜绝油饼、油条、太咸、味精)
杜绝孩子傻吃傻喝(胖会影响孩子智力发展、人格的发展以及生育能力)
生活方式
生命在于运动(不能因为学业没时间而忽略运动,每天都要坚持运动)
注意孩子的睡眠(每天保证10小时,睡眠有三大功效:恢复智力、体力、消除疲劳))
卧室朝向尽量朝南的房子给孩子住
培养孩子生活自理能力
七条学习习惯
1、勤于思考,敢于攻关破难;
2、在规定时间内学习的习惯;
3、立戒拖延和磨蹭,绝不允许拖延磨蹭。
4、问题不过夜;
5、复习旧课、预习新课;
6、做完作业细心检查的习惯;
7、良好的休息习惯。
孩子回家每天都做的8件事
1、换好书包换鞋衣;
2、讲究卫生把手洗;
3、然后喝水吃东西;
4、赶紧坐定先复习;
5、再做作业心有底;
6、检查对错需仔细;
7、明天学啥我先预习;
8、收拾准备好欢喜。
测一测(在符合您情况的题后打“√”)
1.我每天早上要叫孩子好几遍,还要给他穿好衣服,他才起床。  ()
2.我会把牙膏给孩子挤在牙刷上,帮其节约时间。              ()
3.孩子的铅笔都是我帮他削好的。                            ()
4.孩子很粗心,因此每晚我都要给他把第二天的学习用品准备好。()
5.如果忽然发现孩子的学习用品没有带,我会立即给他送去。    ()
6.我很少与班主任联系。                                    ()
7.我不愿意让孩子在成长的过程中受到挫折。                  ()
8.如果孩子与伙伴打架,我会向别人道歉,再将孩子带走。      ()
9.如果孩子不喜欢某位老师而不愿意去上学,我会想方设法把他赶到学校。                                                  ()
10.我周末会让孩子参加课外活动,如画画、音乐、舞蹈等。     ()
说明
这些题,如果您画的“√”越多,说明您的教育方式越是需要改进。
1、2、3、4题与依赖性有关。
5、7、8、9题与耐挫力有关。
第6题考察您是否和老师合作。
第10题与您的期望有关。
衡量孩子对学校生活是否适应的三个标准
第一、学习感兴趣:对学习内容本身充满好奇和兴趣,能积极主动地学习,不懂就问;
第二、活动能合群:在日常学习活动中,能与家人、亲友、老师、同学和睦相处;
第三、生活有条理:能独立自主地安排妥当包括学习在内的基本生活起居,不必大人催着、盯着才去完成。
今日做父母要注意的:
不要一成不变,要用发展的眼光看孩子。
不要只凭自己的经验,我当年怎么怎么样。
千万不要否认孩子的梦想。
不要随意惩罚。
不要只盯着孩子的缺点,要看到孩子的优点和长处。
不要拔苗助长。
遇事多沟通。
需要我们投入,例如时间,一分耕耘、一分收获。
各种辅导班,适可而止。
防微杜渐,孩子玩电脑不要上瘾。
视频:入学成熟水平的准备
各位家长:孩子进入小学后,会面临很多的困难,也会出现一些意想不到的情况。无论出现什么样的状况,我们都要宽容的接纳他,陪他一起成长,怎样才能陪他成长?学习学习再学习。所以各位家长,只有家长好好学习,孩子才能天天向上。
祝:每个家庭都幸福,
每个孩子都健康!

大班幼小衔接PPT课件

  • 编号:1369
  • 大小:1.42 MB
  • 上传:xieshaoling
  • 时间:03-28
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