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教育随笔:孩子当周评

日期:2014-07-24来源:幼儿园学习网

教育随笔:孩子当周评

  每周五下午,我们都会有一个周评活动,就是表扬这一周内表现好的小朋友,一直以来都是老师单方面来说,来表扬这些棒的孩子,时间长了,孩子对于老师的这种表扬方式,缺乏了积极性和耐心。如何才能让孩子的积极性增加,并能有强烈的心态参与到活动中呢?让周评活动真的起到了一个重要的作用呢?

  针对这一现象,我也尝试过较多方法,但没有起到明显的作用,当我感到郁闷,没有好的想法时,却在一次周评活动中,让我感到意外和惊喜。

  这又是一次周评活动,我无意当中请了一位小朋友,来说一说这一周你觉得表现好的小朋友,这个孩子的回答很清楚、完整。让我突然感觉到孩子们是长大了,毕竟大班的孩子,在语言表达方面还是比较好的,而且也能清楚的表达自己的想法,小朋友听到有身边的小伙伴表扬自己,格外的兴奋。有了这次好的开头,我就继续以这样的方式进行,没想到整个活动在愉快、轻松的氛围中结束。孩子们也出现了以往未有的高兴与满足,老师只起了引导者与组织者,也感到轻松与自在。

  在以后的周评活动中,我让孩子来充当“主角”,表达自己的想法,但我会为每次周评定一个“主题”如:在上课时、吃饭、睡觉、写作业时等等。孩子围绕主题来说,这样一来,在平时的一日生活中,孩子们都比以往认真、安静。因为他们都想在周评活动得到小伙伴的表扬,所以在平时活动时,所有的小朋友都是“小老师”,老师也感到格外轻松,班上的常规也有了一个明显的进步,孩子的观察能力和记忆力都得到充分的展显。

  没想到一个小环节的改变,会让老师和小朋友们都有收获,幼儿园的所有环节都是环环相扣的,为了让孩子在园过的开心、自在并能充分展示自己。老师应该多让孩子参与到活动中,他们不只想当参与者,更想做活动的“主角”,请给他们这样的机会!

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