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大班语言教案:欢迎秋爷爷  
大班语言教案:欢迎秋爷爷
作者:幼儿园  文章来源:特色教案   更新时间:2012-05-31

 

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幼儿园大班语言教案:欢迎秋爷爷

活动目标:  
1、体验、感受秋天美好的景色,培养热爱生活的情感。  
2、欣赏散文诗中洋溢的欢乐气氛,初步尝试创造性地学习散文诗的仿编。  
3、懂得关心爱护老人。  

活动准备:  
多媒体课件  

重难点分析:  
重点——感受散文诗中水果娃娃欢迎秋爷爷时的快乐心情,并有感情地学习朗诵散文诗。  
难点——初步尝试仿编散文诗。  

活动过程:  
一、欣赏课件,请幼儿讲述自己眼中的秋天。  
问:小朋友,现在是什么季节?那秋天是什么样子的?师:秋天多美啊,我们一起来欣赏秋天美丽的景色吧!(播放课件)  
问:欣赏了这么美丽的秋天,谁来说说你对秋天的感受。师:我们常常把春天比作春姑娘,把夏天比作花枝招展的夏姐姐,秋天是个成熟、收获的季节,所以,人们常常把秋天比作秋爷爷。小朋友,你们喜欢秋天吗?欢迎秋爷爷吗?那就让我们发自内心的真诚的呼喊一声:“欢迎秋爷爷”!  

二、教师将散文诗编成故事进行讲述,为幼儿学习散文做好铺垫。  
问:有哪些水果娃娃们欢迎秋爷爷?它们是怎样欢迎秋爷爷的?  

三、利用课件欣赏散文诗。  

四、利用课件分句欣赏、学习散文诗,通过语言、动作、变幻多种有趣的形式,逐句感受、理解散文诗,体会水果娃娃快乐的心情。  
问:你最喜欢哪个水果娃娃?它怎样欢迎秋爷爷?(点击课件)  
问:为什么山楂娃娃点亮小红灯?柿子娃娃挂起打灯笼?你觉得它们是怎样的娃娃?  
1、完整欣赏一遍。  
2、师幼有表情地朗诵散文诗 。  

五、趣味仿编。  
问:还会有哪些水果娃娃也来欢迎秋爷爷呢?  

六、延伸活动:鼓励幼儿用自己喜欢的方式也来欢迎秋爷爷吧! 

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