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小班语言活动教案:春天教案(附教学反思)

日期:2019-02-27来源:幼儿园学习网

小班语言活动春天教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,教学反思等内容,喜爱春天,知道春天花草、树木的变化,能运用身体语言表达诗歌内容,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看春天教案吧。

  活动目标:
  1、喜爱春天,知道春天花草、树木的变化。
  2、能运用身体语言表达诗歌内容。
  3、了解诗歌的句式特点,学习简单仿编诗歌。
  4、认读重点字词:屋檐、水塘、草地、孩子。
  5、引导幼儿在故事和诗歌中学习,感悟生活。

  活动准备:
  1、知识经验准备。
  活动前幼师组织小朋友观察春天的景物;学会歌曲《春天》。
  2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、头饰(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个)。
  3、环境准备。
  创设主题墙面“春天来了”。

  活动过程:
  一、预备活动师幼互相问候,韵律活动《春天》,小朋友随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。

  二、感知理解活动1、幼师与小朋友一起讨论看到的春天的景物。
  “刚才我们一起去了找春天,你找到了春天吗?它藏在哪里?”
  2、说春天。
  引导语:“你找到了春天吗?它藏在哪里?”
  请小朋友一一说出来,并讨论小朋友运用恰当的词汇表达。
  3、 幼师出示挂图,朗诵诗歌,引导小朋友说出春天来到了小河、水塘、草地。
  ①春天来了,屋檐上为什么会流水?幼师随机出示大字卡“屋檐”,请小朋友模仿流水声。
  “屋檐上的流水发出了什么声音?”
  ②春天的小河是怎样的?春天的小河发出怎样的声音?小朋友模仿小河流水的声音。
  ③春天的水塘里谁来了?幼师出示大字卡“水塘”,请小朋友模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢?
  ④春天的草地上谁来了?他们“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引导小朋友想象出孩子在草地上做的事情,如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。幼师随机出示大字卡“草地”“孩子”。
  5、讨论:他们喜欢春天吗?为什么?

  三、体验活动
  1、幼师播放诗歌录音带,小朋友看书跟读诗歌。
  2、小朋友在诗歌的伴奏下,表演诗歌。讨论:你们喜欢春天吗?为什么?
  阅读完后小朋友有序收书。

  四、游戏活动游戏:找春天。
  活动场地上画若干圆圈,圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小动物,根据幼师说的字词,快速站在放有相应大字卡的圆圈内,并说出春天在哪里。

  五、创造活动幼师引导小朋友结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。
  如:屋檐下的燕子,唧唧喳喳;水塘里的小蝌蚪,游呀游呀;草地上的蜜蜂,嗡嗡嗡嗡……小朋友尝试表演创编的诗歌。

  六、结束活动交流小结,播放音乐,小朋友有序地整理自己的物品。

  教学反思
  1.结合本班年龄的特点,只是初步了解季节中的春天,本来在幼儿头脑中还是很模糊,以后还要根据每个季节讲述每个季节的详细特征而进行比较。
  2.对季节的知识还要扩展到很多方面的知识。

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