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中班音乐活动教案:小猫和狮子教案(附教学反思)

日期:2019-03-03来源:幼儿园学习网

中班音乐活动小猫和狮子教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,引导幼儿在一定时间内,注意力比较集中地倾听乐曲作品,在对比欣赏乐曲的情况下,辨听乐曲中高低、快慢、强弱特征和音色的变化,感受小猫弱小与狮子威武的不同乐曲形象,适合幼儿园老师们上中班音乐活动课,快来看看小猫和狮子教案吧。

  活动目标:
  1、引导幼儿在一定时间内,注意力比较集中地倾听乐曲作品。
  2、在对比欣赏乐曲的情况下,辨听乐曲中高低、快慢、强弱特征和音色的变化,感受小猫弱小与狮子威武的不同乐曲形象。
  3、乐意尝试用身体动作模仿小猫和狮子,表现不同的音乐形象。
  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
  5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  活动准备:
  乐曲磁带;小猫与狮子的图片及头饰若干。

  活动过程:
  一、 听乐曲(小猫和狮子的乐曲)做律动入活动室。
  1、听猫的乐曲时,边做律动边走到座位上,先不要坐下。
  2、再听狮子的乐曲,原地做律动。乐曲结束后,坐下。

  二、再次听乐曲,引出小猫和狮子。
  1、引导第二次听乐曲
  师:今天,森林里来了两位小动物客人。你们知道他们是谁吗?仔细听听再介绍给我。
  2、幼儿介绍出两位动物客人。

  三、第三次欣赏乐曲,感受小猫和狮子的不同乐曲形象。
  1、师:再听一次,谁告诉我,两段乐曲一样吗?
  第一段乐曲听起来感觉怎么样?(轻柔)
  第二段乐曲听起来感觉怎么样?(低沉)
  2、师:哪一段乐曲像小猫?哪一段乐曲像狮子?为什么?

  四、教师出示小猫和狮子的形态图片,幼儿尝试用身体动作模仿小猫和狮子。
  1、师:这两段乐曲分别表现的是小猫和狮子。你觉得在乐曲中小猫是什么样的?它在干什么?
  2、请个别幼儿跟乐曲,看图模仿小猫形态。
  3、引导个别幼儿带领其他幼儿,跟乐曲模仿小猫形态。
  师小结:小猫是活泼可爱的,还喜欢蹦蹦跳跳的。
  4、请个别幼儿跟乐曲,看图模仿狮子形态。
  5、引导个别幼儿带领其他幼儿,跟乐曲模仿狮子形态。
  师小结:狮子很威武的,它认为自己是狮子王,所以走起路来头都是抬得高高的。

  五、听乐曲,玩游戏。
  1、教师介绍玩法。
  选一名或两名幼儿头戴狮子头饰,扮演狮子。其他幼儿头戴小猫头饰,扮演小猫。
  当听到小猫乐曲时,“小猫们”尽情地做小猫各种有趣的动作。当听到狮子乐曲时,“小猫们”马上停止动作并造型。“小狮子”开始模仿狮子,大摇大摆地巡视一周,若发现有“小猫”在动了,将她抓出来。
  2、幼儿游戏。狮子的角色可视情况而定,先由教师扮演,再有幼儿扮演。

  活动反思:
  本课《小猫和狮子》是一堂乐曲欣赏课,有别于其他的乐曲教学活动。由于中班幼儿听辨音的分化能力有所提高,逐渐能辨别声音的细微变化。因此本课就需要幼儿会倾听,了解乐曲的名称和特点,辩听乐曲中明显不同的音的高低、快慢、轻重的变化。通过幼儿熟知的两种不同类型动物形象(一种柔和,一种威武),来对应感受乐曲中两种不同的风格。让幼儿知道轻柔的乐曲是代表小猫,而低沉的乐曲是代表狮子。而这些体验强调的是由幼儿的直接经验获得的,不是老师间接知识的传授。
  同时,还需要多注重“整个儿童” 的发展,而不是某个方 面的发展。幼儿在听辨音时,能基本理解乐曲所表达的情绪和 情感,会由此产生一定的想像、联想。在《小猫和狮子》的下 半节课中,设计请幼儿模仿表演、做游戏这一环节本身,就是 增加幼儿对小猫和狮子的情感体验,充分发挥创造性和对乐曲 的理解能力,进一步发展幼儿的思维、想象,同时也让幼儿在 尝试多种不同方式,表现对动物的认识和感受,这也是本单元 主题的目标之一。

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