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小班科学活动教案:制造声音教案(附教学反思)

日期:2019-03-29来源:幼儿园学习网

小班科学活动制造声音教案(附教学反思)主要包含了活动意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,借助各种材料制造声音,感知材料与声音的关系,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看制造声音教案吧。

小班科学活动教案:制造声音教案(附教学反思)


  活动意图:
  好奇心和探究欲望是人类认识活动必不可少的主观前题,是探究和学习的原动力、内驱力。孩子们对声音特别敏感与好奇,发现用不同的材料会发出不同的声音,他们对制造声音产生了浓厚的兴趣。根据孩子们的兴趣点设计了此次活动“制造声音”。满足孩子们的探究欲望。

  活动目标:
  1.借助各种材料制造声音。
  2.感知材料与声音的关系。
  3.感受自制声音的乐趣。
  4.激发幼儿对科学活动的兴趣。
  5.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  活动准备:
  各种瓶子(如:塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶)、纸盒子(大小)、不同类型的纸(挂历纸、报纸、硬纸壳)、塑料带(薄、厚)、豆豆、米粒、纸片。

  活动过程:
  一、声音的秘密
  1.出示:瓶子、豆子。
  2.听听瓶子有没有声音?再听听豆子有没有声音?
  3.想办法使他们发出声音?

  二、声音的产生
  第一次尝试操作验证:
  1.分组操作,教师指导。
  2.怎样制造声音。(空瓶子、罐子、盒子、豆豆、米粒、纸片)

  三、声音的不同
  出示:不同材料的瓶子(如:塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶)、纸盒子(大小)、不同类型的纸(挂历纸、报纸、硬纸壳)、塑料带(薄、厚)让幼儿听辨。(这个声音像什么?并出示给幼儿看)
  辨析探究声音的特点:
  1.撕纸(有的声音长,有的声音短)
  2.塑料带、瓶、豆、盒子、米粒、纸片(有的声音是“砰砰的”“扑扑的”;有的说这声音“沙沙沙”“叮当叮当”象下雨,象打雷)

  活动反思:
  孩子们通过“动脑想、动手做、用眼看、用耳听”了解到不同的材料会发出不同的声音。兴趣和欲望得到了很大的满足,同时也教会了幼儿认识事物的方法。整节活动孩子的兴趣很浓,活动中体验到了成功与快乐。
  不足之处:
  活动中没能关注每个孩子,以至使孩子注意不集中。

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