小班六一儿童节教案：我们的节日教案(附教学反思)

我们的节日教案主要包含了活动目标，活动过程，活动建议，活动反思等内容，知道六一儿童节日是自己的节日，体验节日的欢乐气氛，适合幼儿园老师们上六一儿童节活动课，快来看看我们的节日教案吧。

　　活动目标：
　　知道六一儿童节日是自己的节日，体验节日的欢乐气氛。
　　参与节日游戏。
　　体验节日的快乐氛围。

　　活动准备：教学挂图，学习单。大、小不等的纸张，画笔，彩条若干。

　　活动过程：
　　一、观看教学挂图，了解六一儿童节，小朋友可以做事情。
　　(1)、幼儿观看教学挂图。
　　教师：6月1号快到了，这是什么节日啊？我们一起来看看书上，六一儿童节前小朋友在做什么呢？
　　(2)、集体观察讨论。
　　二、教师：六一儿童节前，小朋友为自己节日做了许多准备，我们来仔细看一看。
　　图一：这四位小朋友在干什么？
　　图二：表演前要做什么？
　　图三：大人们在干什么？
　　图四：这几位小朋友在干什么？
　　组织幼儿讨论，我们班六一儿童节的活动。
　　(1)、引发幼儿讨论。
　　教师：我们过六一儿童节的时候要进行哪些准备呢？
　　(2)、集体交流。每个小组发表自己的讨论结果。教师和幼儿共同确定需要表演的节目。
　　分组准备：
　　(1)、教师介绍教师区域活动。
　　三、教师：我们教师里有几个活动，表演节目区，绘制海报区，大家先想一想你想参加哪一个组的活动。
　　(2)、幼儿自主选择喜欢的区域进行活动。教师在不同的区域轮流进行指导。

　　教学建议：
　　(1)、活动延伸：继续指导幼儿准备自己的活动。
　　(2)、领域渗透：在语言和音乐活动中学习和六一儿童节相关的歌曲。
　　(3)、家园共育：介绍六一儿童节的活动，请家长支持和配合。

教学反思：
为了让每个孩子把自己上学来的第一个六一节日过得充实而有意义，并能充分让他们发挥他们的主动性、创造性，让每个幼儿在活动中体验成就感，树立自信心，使幼儿充分感受到节日的快乐和成人对他们的关爱，体验爱与被爱的幸福与快乐。所以，我们打破传统的节目为主的形式，让孩子们都能成为节日的主人，减少孩子们活动中的消极等待，我们结合之前制定的活动方案，在孩子自报节目中在进行组合优化，在文艺节目的中间穿插上多个游戏，如：抢椅子、踩气球等小游戏，以多样化的形式让我们的六一联欢不在是少数孩子在台前，多数孩子在等待的现象。这样的效果比以往的效果都要好很多，孩子看着节目，玩着游戏，时间在大家开心的笑声中结束了，结束的时候孩子们还在问：老师什么时候在玩这个游戏呀？不难看出这样的联欢形式多么受孩子们的喜欢。