当前位置:首页 > 小班教案 > 小班社会教案

小班社会活动教案:藏在哪里了教案(附教学反思)

日期:2019-05-05来源:幼儿园学习网

小班社会活动藏在哪里了教案(附教学反思)主要包含了活动意图,活动目标,活动准备,活动重点难点,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,根据动物的显著特征找出相应的动物,大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置,适合幼儿园老师们上小班社会活动课,快来看看藏在哪里了教案吧。

小班社会活动教案:藏在哪里了教案(附教学反思)


  活动意图:
  由于小班幼儿的语言发展特点,对画面主要内容的完整表述以及多幅图连贯讲述存在困难。于是开展了此次活动《藏在哪里了》,通过观察画面,运用新的讲述方法学习完整连贯地讲述,以促进幼儿语言思维和逻辑思维能力的发展,实现幼儿自主性和教师引导性有效结合。引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

  活动目标:
  1.根据动物的显著特征找出相应的动物。
  2.大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。
  3.体验捉迷藏游戏的快乐。
  4.培养幼儿敏锐的观察能力。
  5.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  活动准备:
  1.幼儿玩过石头、剪刀、布的游戏。
  2.《藏在哪里了》绘本PPT课件、 捉迷藏音乐。

  活动重点难点:
  活动重点:
  观察画面根据动物特征找到动物。
  活动难点:
  用句子“……藏在……(后面/里面)”描述动物躲藏的位置,知道捉迷藏的游戏规则。

  活动过程:
  (一)谈话导入。
  1. 师幼谈话。
  你们玩过捉迷藏的游戏吗?是怎么玩的?
  2.导读封面。
  封面上有谁呀?那谁会和它们一起捉迷藏呢?

  (二)解读图画书。
  1.观察PPT画面2-7页,感知故事开始部分。
  2. 自主阅读图书卡片,能根据动物的显著特征找出相应的动物。
  3. 结合PPT画面8-12页,大胆讲述动物躲藏的位置。
  你找到了谁?它藏在哪里? 可是“长着美丽的角的小鹿藏到哪里去了呢?”小朋友你们发现了吗?

  (三)讲述图画书。
  1.教师引导语。
  小动物们捉迷藏的游戏好玩吗?那我们一起把这件好玩的事讲出来吧!
  2. 师幼随PPT完整讲述故事。

  (四)师幼游戏。
  捉迷藏真有趣呀,你们想不想玩一玩?那谁来藏、谁来找呢?

  活动延伸:
  1.引导幼儿感知更多小动物的显著特征。
  2.组织幼儿玩一玩捉迷藏的游戏。

  活动反思:
  《藏在哪里了》这个色彩鲜艳、富有童趣的绘本很适合小班幼儿的年龄特点,玩是孩子们最喜欢的事情。然而捉迷藏是孩子们最熟悉和喜爱的游戏之一,整个活动以 “藏”为线索,牢牢地吸引住了孩子们的目光,孩子兴趣很高。
  在游戏过程中,我引导幼儿仔细观察动物显著的外形特征,并大胆讲述动物躲藏的位置,提醒孩子们用完整的语言讲述:XX藏在XX的后面或里面,发展幼儿的观察力和表达能力,在帮助小狐狸寻找朋友的过程中,自然而然地运用着相关的知识经验。
  不足之处:
  在与孩子互动中,亲和力更充足些那孩子投入的会更深刻,更情绪化些。

幼儿园学习网 | 联系方式 | 发展历程

Copyright 2010-2019 Qinzibuy.com 【亲亲园丁】 版权所有 备案编号:粤ICP备14102101号