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请你支持我口语交际一段话

日期:2021-11-03

这是请你支持我口语交际一段话,是优秀的六年级上册语文教案文章,供老师家长们参考学习。

请你支持我口语交际一段话

请你支持我口语交际一段话第1篇

 学习目标:

  1、能根据具体情境,采用礼貌诚恳的语气,尝试说服别人支持我。

  2、能先说想法,再把具体的理由讲清楚。

  3、能设想对方可能的反应,恰当应对。

  一、创设情景,导入新课。

  看,我班的范珂欣,她最近遇到了什么问题?

  1、课件:

  我想办一份《作文报》,把同学们写的优秀作文刊登在报纸上。一期一个主题,再打印出来,分发给每个同学。大家就能读到身边同学的优秀作文。这样既能鼓励作文被发表的同学,又能激发调动其他同学的写作兴趣,积极投稿。但是要办一份《作文报》,需要:采稿、版面设计、插图、排版打印等程序,主要是采稿,需要从老师这儿获取。老师会帮助支持我吗?

  2、提出问题:她最近遇到了什么问题?

  3、揭示课题:今天,我们就来上一节口语交际课———《请你支持我》。在这节课上,我们要学会一样本领———学会说服别人支持你!

  二、互动讨论,感知说服

  1、想一想:她该怎么给老师交流,才能说服老师支持她呢?

  2、指名回答:

  a.礼貌诚恳的说明来意。(板书:礼貌诚恳说来意)

  b.把办报纸的设想讲清楚,尤其是办报的目的,以及可能给同学带来的好处。(想法理由讲清楚)

  c.设想老师可能的担心,想办法打消老师的疑虑。(设想担心恰应对)

  3、小组分角色扮演,模拟与老师的交流过程。(师参与到一个小组)

  4、指名两组上台展示。根据每个同学的表现,说说老师最有可能支持谁?为什么?(指导学生围绕目标要点来点评)

  三、实践尝试,巩固要点。

  1、课件:从下面的任务中选择一个,试着说服别人支持你。

  a.说服妈妈,让她同意你在家里养一只小狗。

  b.说服同学,在班里成立“生物角”

  c.说服校长,在学校组织一次义卖活动。

  2、选择一个,组内分角色演练。

  3、指名三组分别上台展示,并围绕目标要点来点评。

  四、总结交流

  在生活中,面对不同的人,解决不同的'问题,需要特别注意什么?

  1、礼貌诚恳的说明来意。

  2、先说想法,再把具体的理由讲清楚。

  3、设想对方可能的反应,恰当应对。

  同学们,在以后的生活中,如果遇到类似这样的事情,希望大家试着运用这些方法,才有可能得到别人的最大支持!下课!

请你支持我口语交际一段话第2篇

教学目标

1.能够围绕“请你支持我”这一话题进行口语交际,明确怎样沟通才能获得支持。

2.小组分角色扮演,模拟与老师交流的过程,说说老师最有可能支持谁。培养良好的说话技巧和沟通能力。

教学重难点

1.掌握与人说话的礼节和方法。

2.学会围绕主题与别人沟通,并获得别人的支持,掌握沟通的技巧。

教学准备:课件

教学课时:1课时

教学过程:

一、问题导入

有时候,我们需要说服别人,支持我们做一件事情,那么通过什么样的方式,才能够获得别人的支持,取得良好沟通效果呢?下面我们就来共同探讨这个问题。

二、畅所欲言,明确要点

1.创设情境引话题。

假如现在你要去找老师,希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助,想一想,应该怎么跟老师交流呢?

生思考后,汇报交流

2.集思广益,梳理要点。

◆礼貌诚恳地说明来意。

◆把办报纸的目的、设想,可能带来的好处讲清楚。

◆设想老师可能的担心,想办法打消老师的疑虑。

3.明确要点,小组分角色扮演,模拟与老师交流的过程。

4.班内展示,同学认真倾听,说说老师最有可能支持谁,为什么?

5.评出优秀小组。

三、多种情境,拓展练习

请你支持我口语交际一段话第3篇

教学目标

知识与能力

1.了解说服别人的方法,学会在日常生活中说服别人。

2.学会用礼貌、恰当的语言,对别人说清楚自己的想法。

过程与方法

1.创设情境,通过分角色扮演的方式,模拟与他人交际的过程。

2.先说想法,再把具体的理由讲清楚。

3.设想对方可能的反应,恰当应对。

情感、态度与价值观

培养学生良好的听说态度和语言习惯,提高学生的口语交际能力。

重点难点

教学重点

学会用礼貌、恰当的语言,对别人说清楚自己的想法。

教学难点

通过模拟各种情境,提高学生表达和倾听的能力,并培养学生良好的合作意识和交际习惯。

课时安排

1课时

教学过程

一、新课导入

同学们,如果你想让妈妈同意你在家里养一只小狗,你会怎么说,怎么做呢?今天,我们一起来学习如何说服别人。

二、交际指导

本次口语交际的话题是请你支持我。目的是说服别人,支持自己做一件事。

交流之前,我们先明确说服别人的方法:

1.礼貌诚恳的说明来意。

2.说清楚自己的想法,这样做的好处等等。

3.消除对方的疑虑。

请你支持我口语交际一段话第4篇

教学目标

1.小组内的同学分角色扮演,模拟与老师交流的过程。

2.和同学交流:面对不同的人,解决不同的问题,需要特别注意些什么?

教学重点

交流时,把具体的理由讲清楚。

教学难点

交流中,能设想对方可能的反应,恰当应对。

教具准备

课件

教学过程:

一、谈话导入

1.同学们,我们经常有一些自己觉得很好的想法,但是苦于得不到别人的支持,于是很着急,很失落。你遇到过这样的情况吗?同桌相互说一说。

2.今天我们就来学习口语交际:请你支持我(板书:请你支持我)【出示课件1:出示课题】

二、模拟交流

1.同学们要办一份报纸,要明确以下问题:

(1)办报纸的目的是什么?

(活跃班级文化生活,提高同学们的写作能力和阅读能力。)

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