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口语交际拜访教案

日期:2021-11-18

这是口语交际拜访教案,是优秀的四年级下册语文教案文章,供老师家长们参考学习。

口语交际拜访教案

口语交际拜访教案第1篇

活动目标

1.学习演唱歌曲,学会敲门应答用语。

2.能够表演唱歌曲,并按照规则游戏。

3.培养幼儿开朗、自信、大方的性格及健康活泼与人交往的态度。

重点:学习音乐游戏中的歌曲,学会敲门应答语言。

难点:体会与同伴游戏的快乐,遵守游戏规则,运用游戏语言。

活动准备

1.兔子、青蛙、小鸡、狮子图片和头饰各一个

2.时间、地点、人物图标各一个

3歌曲名称图标、地点名称图标、时间名称图标、人物名称图标各一个。

4.森林背景图一副

活动过程

设计意图:幼儿刚升到大班,一个假期没见好朋友了,见面都特别兴奋和激动,互相抱一抱,或者摸摸好朋友的头。尤其是新来了几名幼儿,为了让他们跟好和班上下朋友融合在一起,知道自己主动去交友,与他们呢和睦相处,说出自己的心里话。看着孩子们的样子,觉得孩子们都真的是长大了,懂事了。个别幼儿很想和自己的好朋友玩,可是有时候方法不太恰当,造成了孩子之间的误会。通过这节音乐游戏活动,让幼儿了解了和好朋友相处的一些方法,感受到友好相处的愉悦,知道用语言表达自己的想法和意愿。

一、开始部分:以情境表演进入主题,让幼儿感知好朋友之间相亲相爱的情感。

老师:有一只兔子住在森林里。一天,天气很好,小兔子想去拜访自己的好朋友,于是兔子唱着歌曲《拜访好朋友》,快乐的出发了...

(小兔子拜访了小鸡,然后一起唱着歌曲《拜访好朋友》又拜访了狮子,最后三个好朋友唱着歌曲《拜访好朋友》来到了青蛙的家,四个小伙伴见面后,特别高兴,一起做游戏,一起唱歌跳舞,玩的可开心了)

老师:你们喜欢这个小表演吗?为什么?

幼儿:喜欢,因为…

二、基本部分

1.根据情境表演中的内容进行讨论学习

师:“看来你们都特别喜欢他们的表演。来鼓励一下小演员们吧!(拍手鼓励)

师:那你们想不想知道这个歌曲的名字是什么?”

幼儿根据自己的理解进行回答

师:你们说的名字都很好,告诉你们吧!这首歌曲的名字是《拜访好朋友》

意思猜对的幼儿为自己拍手鼓励(老师贴上歌曲名称图标,请幼儿一起读一遍)

师:这个情境中都有谁呀?(老师贴上人物图标)

2.幼儿根据情境内容进行回答(幼儿说对一个,老师贴上一个动物图片)

师:这个情境表演发生在什么时间?(老师贴上时间图标)

幼儿根据自己的理解进行回答(老师贴上时间名称图标)

师:这个情境表演发生在什么地方?(老师贴上地点图标)

幼儿根据自己的理解进行回答(老师贴上地点名称图标)

师:小动物们都和自己的好朋友玩的很开心,你们想不想玩呀?

幼:想玩

师:现在请大家和小动物们一起学唱一下这首歌曲,然后唱着歌和自己的好朋友做游戏,好吗?

幼:好(师幼一起和小动物们学唱歌曲)

师:“大家唱得很动听,我们去找自己的好朋友玩游戏吧。

幼:(做动作)

师:“这一次我们一起带着优美的动作来表演唱一遍吧。”

3.讨论,小动物们都说了什么

师:小动物们演唱的歌曲小朋友都学会了,真棒呀!谁还记得小兔子拜访小鸡时都说了什么话

幼儿集体讨论语言

4.师:你最喜欢那个小动物?为什么?”

三、结束部分:

谈话:你的好朋友是谁?

师:小动物都有好朋友,请你告诉我你的好朋友是谁?

幼:我的好朋友是……(每位幼儿都回答)

师:“你想和你的朋友做什么?

幼儿自由回答

延伸活动

1.绘画自己的好朋友

教师参与,与孩子共同讨论好朋友的外形特征,长头发,大眼睛等等

2.幼儿自由作画,老师帮助有需要的幼儿

口语交际拜访教案第2篇

活动目标:

  1、了解牙医的工作,知道牙医是治疗牙齿疾病的医生。

  2、知道保护牙齿的基本方法。

  活动准备:

  1、"社会万花筒":《牙医阿姨请问你》

  2、与小区内牙医或从事相关工作额人士、家长、卫生单位联系,确定参观地点。

  3、海报纸、儿童记录本、彩色笔。

  活动过程:

  一、与同伴分享自己到医院看牙医的经验。

  1、你到医院看过牙齿吗?为什么要去见牙医?

  2、在牙医诊所见到了什么?

  3、牙医是怎么检查牙齿的?

  4、你见过哪些看牙的工具?猜猜看它们有什么作用?

  5、你有什么疑问?

  二、讨论即将到医院拜访牙医时想问的问题。

  1、教师协助幼儿将问题记录在海报上。

  2、告诉幼儿参观牙医诊所时的安全及礼貌,不要乱动牙医叔叔或阿姨的看诊工具。

  三、参观牙医诊所。

  1、请牙医介绍各种看牙的工具,说明其功能,并请牙医介绍保健牙齿的方法。

  2、鼓励幼儿依之前讨论的问题提问,请牙医回答幼儿的问题,并记录下来。(也可以请幼儿当场让牙医进行检查,用现场示范的形式回答幼儿提问。)

  四、回园后分享参观心得,交流讨论自己的发现,并看看疑问是否得到了解答。

口语交际拜访教案第3篇

活动目标

1,使幼儿懂得到别人家做客要懂礼貌,没经过主人的允许不乱动别人家的东西。

2,培养幼儿良好的行为习惯。

3,愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

4,幼儿可以用完整的普通话进行交流。

教学重点、难点

重点:引导幼儿明白去别人家做客要懂礼貌。

难点:从小培养幼儿养成良好的行为习惯。

活动准备

幼儿教材

故事《小老鼠奇奇来拜访》

活动过程

一,导入

1,教师:小朋友们,妈妈带你们去亲戚家或邻居家做过客吗?做客的时候你们干了些什么?是在妈妈的身边做好,还是在主人的家里乱跑?

2,小朋友根据自己的实际情况自由的说一说。通过幼儿的讲诉引出故事《小老鼠奇奇来拜访》

3,教师:下面我们来看看小老鼠奇奇去朋友家是怎么做的?

二,听故事

教师生动的讲故事《小老鼠奇奇来拜访》,请幼儿欣赏。

三,讨论

1,教师:奇奇开始的行为对吗?(幼儿:不对。)你们有这样的行为吗?

2,听过奇奇的故事后你们应该怎么做?

3,幼儿自由讨论。教师引导幼儿明白,当别人不在或没有经过别人允许的情况下,不能随便的动别人的东西,那样做是不礼貌的。

四,教师总结

小朋友们,我们到别人家做客的时候,不能乱动主人家的东西。否则,主人会觉得我们是不懂礼貌的孩子,会不喜欢我们的。我们要做一个文明礼貌的好孩子。小朋友们有没有信心呀!

教学反思

本课讲的是老鼠奇奇去拜访朋友时,朋友们都不在家,奇奇却没等朋友们回来就把他们好吃的东西都吃光了,朋友们知道后很生气。通过故事让幼儿了解到朋友家做客,去邻居家串门,要讲礼貌,没经过主人的允许不能乱动主人家的东西。

口语交际拜访教案第4篇

活动目标:

  1、 学习做客的礼节,和待客的方法。

  2、 发展幼儿社会交往能力,培养独立性和意志品质,以及责任意识和关心他人的品质。

  3、 体会共同合作交往的乐趣,为幼儿良好情感的发展提供了丰富的养分。

  4、 初步培养幼儿有礼貌的行为。

  5、 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  1、 事先和xx的妈 妈联系好,确定时间。

  2、 准备一些简单的节目。

  活动过程:

  1、 告诉幼儿今天的活动主题是:做客去。让幼儿知道今天是到xx家里去做客,xx今天是小主人。

  2、 请幼儿讨论:做客是要注意什么?怎样做一个热情的小主人?

  3、 总结:我们去做客时要有礼貌,看见xx的奶奶和妈 妈要主动打招呼,在他们家里要安静的参观或坐着,轻声说话,注意保持桌面和地面的整洁,不弄坏他家里的东西。请吃东西时要说谢谢,并把垃圾放到垃圾桶里。回来时要礼貌的和他们说再见。

  4、 做小主人要热情,主动给客人倒茶,发好东西吃。和客人说说话。

  5、 交代去的路上的.注意事项,要注意走路安全。

  6、 来到xx家里,和奶奶打招呼,客气的接受招待。

  7、 请几个小朋友给奶奶表演节目。给奶奶捶捶背。

  8、 收拾好垃圾防到垃圾桶里,和奶奶说再见。

  9、 回教室说说自己的感想。

  活动反思:

  带领幼儿到同伴家里去做客,这让所有的小朋友都兴奋不已。小朋友也收获颇丰。因为这次活动带给了孩子们更多更好的生活经验。通过活动,加深了孩子和家人的感情,使他们懂得要关爱身边的人。知道了礼貌做客的一些常规性礼节。也了解了家庭中的主要设施。体会了交往带来的愉快。同时孩子们解决问题的能力,逻辑思维能力、及合作和交往能力都得到了一定的提高。在实践活动过程中,幼儿是真正的参与者、当事人及活动的主体。实践活动虽然走的地方也不是很远,却带给孩子们在教室里学不到的东西,给了他们生活的启迪,为他们今后适应社会打下了良好的基础。这次社会实践活动,真正让幼儿在现实生活中获得了情感的体验和经验的积累,为幼儿在生活和实践中不断进步和成长提供了锻炼的空间。这社会实践活动,受到家长的一致好评。当然在实践活动中,也有部分幼儿只顾兴奋了,忘记了老师的交代,不能礼貌有序的做客还把一些垃圾乱扔,经过老师的提醒,才及时改正。希望在今后的实践活动中,能有更好的表现,也学到更多的知识和本领。

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