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冰雕教学设计第一课时

日期:2021-12-28

这是冰雕教学设计第一课时,是优秀的四年级下册语文教案文章,供老师家长们参考学习。

冰雕教学设计第一课时

冰雕教学设计第一课时第 1 篇

教学目标:

1. 有感情的朗读课文,领略冰雕的魅力、神奇

2. 领悟作者想要表达的思想感情

3. 学会本科的生字新词

4. 背诵课文

教学重点、难点

一、导入新课:

同学们,冰雕在我们国家的哈尔滨是一大景观,谁来给大家介绍一下。今天我们一起跟随作者去领略一下他的美丽与神奇。(板书课题)

二、检查预习情况。

1. 指名朗读课文,看读得是否正确流利。

2. 认读生字新词。雕塑、塑像、融化、叹息、呈现、毕竟、消失、柔弱

三、初读课文,理解内容:

1. 指名读课文,大家评议。

2. 朗读自己喜欢的部分。

3. 思考:冰雕给你留下了什么印象? 把想象的画面说一说。

四、理清文章脉络。

1. 朗读课文带着问题朗读

2. 标出自然段

3. 用横线画出文中的字词

4. 查字典:

冰雕教学设计第一课时第 2 篇

活动目标

1.拓宽幼儿知识面,使幼儿了解在我国不同的地方冬季温度不同,景象也不同。

2.激发幼儿探索自然的兴趣。

活动准备

1.请幼儿回家向家长了解他们冬天在哪些地方生活过,那些地方的冬季是什么样的,收集一些照片。

2.教师了解幼儿在哪些地方过冬天,有些什么经验。

活动过程

1.组织幼儿谈论各地不同的冬天。

“我们都知道南京(指本地)的冬天有时刮冷风、有时结冰、有时下雪,树叶落了,小草枯了,人们都穿上了厚厚的衣服,是不是每个地方的冬天都是一样的呢?你听过中央气象台的天气预报吗?请大家谈谈,你在哪里见过冬天,那是什么样的,你还听爸爸妈妈爷爷奶奶说过冬天吗?说给大家听听,带照片的就讲讲照片上的情景。”让幼儿充分发言,注意强化那些重要的描述。

2.介绍北方的冬季特征。

引导幼儿观看幼儿用书画面“冰雕”。

“这里的冬天是怎样的?为什么别的地方没有冰雕”(因为这里冬季气温特别低,冰层很厚,几个月不化)

3.介绍春城昆明的冬季特征。

4.小结。

活动延伸

观看世界各地冬天的录象。

活动目标

1.拓宽幼儿知识面,使幼儿了解在我国不同的地方冬季温度不同,景象也不同。

2.激发幼儿探索自然的兴趣。

活动准备

1.请幼儿回家向家长了解他们冬天在哪些地方生活过,那些地方的冬季是什么样的,收集一些照片。

2.教师了解幼儿在哪些地方过冬天,有些什么经验。

3.幼儿用书画面“冰雕”、“春城的冬天”。

活动过程

1.组织幼儿谈论各地不同的冬天。

“我们都知道南京(指本地)的冬天有时刮冷风、有时结冰、有时下雪,树叶落了,小草枯了,人们都穿上了厚厚的衣服,是不是每个地方的冬天都是一样的呢?你听过中央气象台的天气预报吗?请大家谈谈,你在哪里见过冬天,那是什么样的,你还听爸爸妈妈爷爷奶奶说过冬天吗?说给大家听听,带照片的就讲讲照片上的情景。”让幼儿充分发言,注意强化那些重要的描述。

2.介绍北方的冬季特征。

引导幼儿观看幼儿用书画面“冰雕”。

“这里的冬天是怎样的?为什么别的地方没有冰雕”(因为这里冬季气温特别低,冰层很厚,几个月不化)

3.介绍春城昆明的冬季特征。

引导幼儿观看幼儿用书画面“春城的冬天”,介绍昆明实际上一年到头都是春天。冬天也和春天一样,植物繁茂。郁郁葱葱,鲜花盛开,从不下雪,不结冰。人们穿着单薄。“这里有冬天吗?”

4.小结。

活动延伸

观看世界各地冬天的录象。

冰雕教学设计第一课时第 3 篇

 活动目标:

  1.幼儿通过感受旋律,设计冰雕造型动作,发展幼儿动作的协调性和空间知觉。

  2.活动中培养幼儿语言表达能力和幼儿间的合作能力。

  3.激发幼儿对艺术作品的兴趣。

  4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  1.冰雕ppt、图片 【幼儿园PPT课件制作】

  2.乐曲《问候舞》的旋律

  活动过程:

  一、交流感受,引出活动的兴趣。

  1.交流:"这几天,我们常州的气温一下子就降到了0度以下,大家是什么感觉?""那北方的冬天会冷到什么程度呢?那儿结的冰和我们这的有什么不同?人们会利用这厚厚的冰做什么呢?"

  2.欣赏:"收集的这么多的冰雕图片,你喜欢哪一幅,为什么?"

  3.小结:"这些晶莹透亮的冰雕用各种各样的姿势表达了人们美好的愿望。"

  二、欣赏并感受乐曲旋律。

  1.完整听一遍乐曲。

  师:"今天,我们就来做个和冰雕有关的游戏。首先请听一首乐曲,听听这首乐曲中有什么特别的地方?"(教师做无声的假动作:拍手、划长音,起到提示作用)

  2.示范,引起幼儿游戏兴趣。

  师:"这次,仔细看,我是在音乐的什么地方摆冰雕造型的。"

  3.幼儿听音乐做动作,鼓励摆出不同的造型。

  4.创设制作冰雕的过程节奏动作:

  师:"艺术家怎样将厚厚的冰块制成冰雕的呢?说一说并做出动作!"(凿、铲、割)

  5.完整听并按节奏,做制作冰雕的过程动作以及冰雕造型的动作。

  三、游戏活动《冰雕》

  1.第一次游戏要求:(触摸式冰雕)

  师:"两人合作,商量好:一个做冰块,按节奏左右摆动;一个做艺术家,按节奏做出雕刻的动作。同时在长音处,两人必须将身体的一小部分紧紧靠在一起成为一座冰雕。"(第二遍听音乐再交换角色进行游戏)

  2.第二次游戏要求:(找空间造冰雕)

  师:"还是两人合作,不同的是在长音处,做冰块的小朋友冰雕造型快速放好后,做艺术家的马上找到这冰雕的漏空部位插空进去造型。看谁的冰雕造型最特别。"

  3.家长与幼儿合作游戏

教学反思:

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

冰雕教学设计第一课时第 4 篇

教学要求:1、学会本课10 个生字和新词。会用常用的词语说、写句子。2、正确观察图画,理解句子意思,理解课文内容。3、会用“(谁)带(谁)去(哪儿)(做什么)”的句式说、写句子。会看演示说、写几句意思连贯的话。4、能流畅地朗读课文。会背诵和默写课文。教学重点:理解词义,学会运用词语。教学难点:看演示说写几句意思连贯的话。教学时数:5课时第一课时一、导入新课:冬天下雪时,同学们却喜欢玩雪,还会用雪堆雪人,那你们见过冰雕吗?现在我们就一起去观赏冰雕吧!二、学习生字词1、读课文找出生字词。2、板书词语:冰雕 观赏 晚上 晶莹 照耀一组 黑管 当 指挥 大提琴3、教学读音。4、集体读词语。5、分组读词语。6、指名学生读。7、讲解词语的意思。8、指导书写。三、练习1、读词语。2、组词:赏( )雕( )晚( )耀( )提( )管( )四、作业抄写词语。第二课时一、复习1、默写词语。2、读课文。二、学习词语。1、通过学习,说说课文有几个自然段。2、第一自然段:(1)读课文第一自然段,说说有几句话。(2)设问:课文第一自然段些谁和谁到哪干什么?(3)说说这段的意思。3、第二自然段:(1)读第二自然段。(2)读课文回答:从图上看公园门口挂着什么?公园里到处是什么?冰雕在灯光照耀下是什么样子的?(3)说说第二自然段的主要内容。(4)老师总结。4、第三自然段:(1)读课文。(2)“我”最喜欢看什么?有哪些动物?他们在奏什么乐器?(3)板书:长颈鹿 大提琴天鹅 黑管小狗 钢琴大熊猫 指挥棒(4)学生自由读一读。(5)看图说说课文内容。三、练习看图说说课文内容。四、小结冰雕是很美的。到了冬天,同学们自己也可以试着做一做。五、作业1、抄写词语。2、背诵课文。第三课时一、检查复习1、试背课文。2、默写词语。二、指导朗读1、出示挂图,回忆课文内容。2、出示课文,了解课文个自然段的内容及其联系。3、指导学生分段背诵。4、通过看图试背。5、让学生自由朗读。6、指名学生背课文。三、练习1、板书课题:把能搭配的词语用线连起来。吹着 提琴挂着 指挥棒拿着 钢琴弹着 黑管2、让学生读词语,想想怎样连。3、指名学生连线。4、让学生读一读。三、作业1、背默课文。2、练习1、2。教学后记:通过学习,同学们在不断总结,掌握观察的方法,并大胆地尝试,把观察的结果记下来,从而提高自己的说写能力。第四课时一、复习搭配词语:吹着 提琴挂着 指挥棒拿着 钢琴弹着 黑管二、第三题:填空。1、板书习题:冰雕游园会里( )是( )的冰雕。各种冰雕在( )灯光( )下,好看极了。2、指导学生填写。3、师生评议后,让学生读一读。三、给下面的句子加上标点,再读一读。1、板书习题:冰雕好看吗冰雕很好看冰雕好看极了2、让学生读句子,体会句子意思。3、指导学生标上标点。4、师生评议。四、照样子,写句子。1、板书习题:爷爷 带 我 去 公园 观赏冰雕。( )带( )去( )( )。( )带( )去( )( )。2、老师举例:老师带同学们去操场做游戏。3、看演示说句子。4、把所说得句子写下来读一读。五、作业完成3、4、5、6题

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