口语交际说新闻

这是口语交际说新闻，是优秀的四年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。

口语交际说新闻第1篇

一、明确口语交际要求

1.在你最近了解的新闻中，选一则感兴趣的和同学交流。

2.要说明新闻的来源，把新闻讲清楚，不要随意更改新闻的内容，还可以说说自己对这则新闻的看法。

二、本课重难点突破

1.看图寻思路。

可以从”时事、经济、文化、教育、体育、日常生活“等各面有目的地去搜集新闻内容。

2.思考定主题。

通过报纸、广播、电视、网络等渠道，搜集国际、国内新闻，或用调查、访问等形式了解周围最近发生的事情，新闻要真实，要及时，还要有价值。从中选择自己感兴趣的练说几遍，再想一想自己有什么看法。

3.交际表观点。

把你最感兴趣的一则新闻讲给同学们听听，注意要说清楚新闻的来源、新闻的内容，还要说一说自己的看法，发布新闻要求吐字清晰 声音洪亮 说话流畅 仪态大方。

范文示例1：

中国小伙攻克西方垄断技术，国家为他颁发科技大奖

河北唐山芦台经济开发区第二小学 王明泽

我从2020年2月19日《快资讯》上看到：《中国小伙攻克西方垄断技术，国家为他颁发科技大奖》。一直以来，航空发动机技术一直被西方人和欧洲牢牢地掌握在手里，尤其在飞机发动机技术领域，中国确实要落后很多。人才是任何一个国家在发展过程中最重要的一个环节。因为他所创造出的价值，带来的贡献往往有时是无法预估的。

洪家光带领自己的研究团队，5年的努力后，航空发动机叶片滚轮的精密磨削技术，终于成为我国自主研发的新技术，这也成为我国航发史上里程碑的突破。洪家光是我国不可多得的一位天才，航发的研制上，所创造的价值远超乎想象。正如我国杨凤田院士所讲，洪家光所攻破的技术结束了我国依赖其他国家发动机技术的历史。国家为了奖励洪家光的团队，为他和他团队颁发了国家科技进步二等奖。洪家光的事迹使我明白：只要刻苦钻研，把业余时间利用好，就能做出惊人的成绩。

评析：中国小伙洪家光通过自己不断学习，最终攻克西方垄断技术，取得瞩目成绩。小作者的笔下有新闻来源、内容和看法。这则新闻内容真实，有看新闻后自己的感受，语句连贯。（指导教师：于长云）

范文示例2：

坚持就是胜利

河北唐山芦台经济开发区第二小学 薄逸凡

2019年的寒假是个令我难忘的假期。因为新冠肺炎病毒的疯狂，我和爸爸妈妈都只能每天在家里活动。最近，随着疫情逐渐得到控制，各地的防疫检查站也纷纷撤销，通行的关卡解除了，在大街上往往会看到四处走动的人们。他们有说有笑，有的连口罩都不戴。在他们眼中，关卡的解除似乎就意味着疫情的解除。

在电视新闻中我看到了四川广元的一个广场，人们聚集在一起喝茶，免费的景区人群流动……他们早已忘记了病毒的可怕，忘记了坚守岗位，不顾生死守护大家平安的逆行者。交通关卡取消并不是疫情解除，解封道路不是为了走亲访友，是为了复工复产，不是放松了防控，而是要做到疫情防控与经济发展两不误。

多希望那些闲逛的人们，继续坚守在家，不聚集，戴口罩，坚持就是胜利，不要让无数人的努力功亏一篑。

评析：小作者的新闻非常有时效性。文章从身边的观察到新闻中所见，内容真实可信。在写身边所见，运用三个“有的”，将人们的各种行为尽显笔下，非常生动。在写新闻所看的事情，小作者直抒胸臆，劝告人们要坚持防控，观点鲜明！

口语交际说新闻第2篇

　　教学目标

　　1.通过多种途径收集新闻,能够清楚、连贯、准确地传达信息。

　　2.在具体的交际情境中,学会沟通和交往,培养合作精神。

　　3.培养热爱生活、乐于表达的生活态度,养成关心国内外大事和关心别人的习惯。

　　教学过程

　　一、谈话导入。

　　1.出示对联:“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。”同学齐读,你知道这副对联是什么意思吗?(读书人不仅要读好书,还要关心家事,关心政治,关心天下之事,多用心体会世间百态,而不要死读书。)

　　2.同学们,我们生活的这个社会,每天都会发生一些新鲜事。有些事被报纸、电视媒体报道出来,就成了新闻。新闻包括哪些事情?(发生在国内、国外的大事,发生在身边的新鲜事。)

　　3.同学们,前几天老师布置作业让大家收集新闻,你们收集了吗?你是从哪里收集的?(网络上、电视上、报纸上)

　　4.你们在收集新闻的过程中,发现新闻都有哪些特点?(新闻要真实,要及时,还要有价值。)

　　5.今天,我们就来开个小小的新闻发布会,把自己所知道的新闻分享给同学们听。

　　二、明确要求。

　　1.在说新闻之前,请同学们想一想:我们在说新闻时应注意什么?

　　2.在书上找出要求。

　　学生交流后,出示课件:

　　(1)要说明新闻的来源,把新闻讲清楚,不要随意更改内容。最后,还可以说说自己对这则新闻的看法。

　　(2)准确传达信息。清楚、连贯地讲述。

　　3.当别人发言时,我们要怎么做呢?

　　认真倾听;不要打断别人;别人讲完后或经允许后,提出问题。

　　三、发布新闻。

　　1.小组交流。

　　　现在我们四人一小组来说新闻。请同学们将自己知道的新闻,先在自己小组内交流。小组内其他组员要认真倾听,可以质疑,也可以评价。各小组选出组内最佳的一位新闻播报员,准备在全班交流。

　　2.全班交流。

　　　现在,我们的新闻发布会正式开始。在这个环节中我们将要评出“最佳新闻播报员”。期待各位播报员的精彩播报,也希望同学们用心倾听,以便对他们的播报提出疑问或进行评价。

　　(1)首先,我们进行国内新闻的发布。谁先来?

　　　①你对他发布的新闻有什么想法?可以直接向发布人提问或进行评价。

　　　②还有谁来播报国内新闻?请上来播报。

　　(2)现在要发布的是国际新闻,谁先来?

　　(3)同学们,在我们的班级、我们的学校、我们生活的小区或村里、我们的家里,每天也一定有许多事情在发生。谁能把我们身边的新闻向大家发布出来?给大家一分钟时间做准备,可以和同学交流。准备好了吗?请同学们自由发布新闻。

　　3.评一评。

　　　谁能成为今天的“最佳新闻播报员”,由同学们来决定,请同学们投票。

　　四、总结。

　　　同学们,今天的口语交际,你们都表现得特别棒!在我们的生活里,每时每刻都会发生许许多多的事情。有很多事情离我们很远,但是新闻可以及时报道这些事情。新闻不仅可以弘扬真善美,抨击假恶丑,还在一定程度上使我们的社会越来越美好。让我们一起来关注生活,关注社会,多读、多看新闻,在新闻中增长见识。

　　齐读:“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。”

　　板书设计

　　

　　　说新闻

　　　准确　清楚　连贯

　　教学反思

　　1.要求明确。在进行交际之前,出示口语交际的要求,内容包括说什么、怎么说、怎么听。学生在明确要求之后,交流时就可以准确传达信息,清楚、连贯地讲述,认真倾听,并逐渐养成文明交际的好习惯。

　　2.乐于表达。课堂上采用小组交流的方式,让每一个学生都有交流的机会;全班交流之前,宣布评选“最佳新闻播报员”,能充分调动学生交际的积极性,使他们乐于表达。

口语交际说新闻第3篇

口语交际

　　

　　

　　说新闻

　　通过报纸、电视、广播、网络等，我们会看到或听到各种新闻，如：

　　◇ C919国产大型客机预计于2021年交付使用

　　◇ 北京获得了2022年冬奥会的举办权

　　◇ 我国预计在2020年发射火星探测器

　　◇ 本市新增一座儿童游乐园

　　在你最近了解的新闻中，选一则感兴趣的和同学交流。要说明新闻的来源，把新闻讲清楚，不要随意更改内容。最后，还可以说说自己对这则新闻的看法。

　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　　准备传达信息。

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　　清楚、连贯地讲述。