《国殇》教学设计

这是《国殇》教学设计，是优秀的语文必修教案文章，供老师家长们参考学习。

《国殇》教学设计第1篇

教学目标：知识与技能：了解楚辞的一般特点；学习本文刚健质朴的语言。

过程与方法：通过朗读和意境的分析来把握诗歌内涵 。

态度价值观：体会战士们视死如归的爱国精神。

重点：诗歌第一段战斗的激烈场面。

难点：屈原对战士的高度评价，并上升到爱国主义精神的高度。

课时：一课时

教学过程：

导入：在中国漫长的五千年历史中，涌现了无数可歌可泣的爱国志士，屈原就是其中最早最著名的一位代表；在群星闪烁的中国文学长河中，有着无数歌颂爱国主义、歌颂牺牲精神的光辉诗篇，《国殇》就是其中最早，最著名的一篇。

一、 介绍《楚辞》和屈原的常识

1、我国继《诗经》之后的第二部古代诗歌总集，西汉刘向编，东汉王逸注，全书一屈原的作品为主，如《离骚》、《天问》、《九歌》等，其他各篇大都承袭屈赋的形式，如宋玉，贾谊等。

因为它运用楚地的方言声韵，叙写楚地的风土人情，具有浓厚的地方色彩，故名为《楚词》

2、屈原，名平，早年得楚怀王信任，官左徒，不久，因受到贵族政治集团的诋毁，被怀王疏远，放逐汉北。顷襄王又被流放到沅、湘流域。当他走到湘水附近的汨罗江时就自沉而死。他是我国古代伟大的浪漫主义诗人，和我国第一位伟大的爱国主义诗人，其作品充满着政治热情和爱国主义的精神，代表作《离骚》是我国古典诗歌的不朽典范。《九歌》是屈原根据楚国民间祭歌而改编的组诗，共11首。

3、背景介绍（课文导读）

战国时期，七雄并立，三强鼎立。秦、楚、齐三国都有实力通过兼并战争，建立统一的中央集权的封建国家。屈原高瞻远瞩，主张联齐抗秦，最后由楚国统一中国。但楚怀王，顷襄王统治时期，政治腐败，没有统一中国的勇气和远见，在抗秦与亲秦的问题上摇摆不定，楚日益衰弱，秦国日益强大。秦楚交战，楚必败，每次战争，楚国将士死伤无数。《国殇》正是悼念阵亡将士的祭歌。诗中描绘了一场敌众我寡、以失败告终的战争。

二、 学生散读，齐读诗歌，并解释基本诗意和关键字词。

三、 分析诗歌内容

（一）、全诗可以分几层？（赞叙结合的手法）

叙述：1--10句

赞颂：11--18句

（二）、叙述了什么内容？赞颂的又是什么？

叙述：激战的过程。

赞颂：对阵亡将士表示深切的哀悼，同时赞颂他们的英勇刚强、爱国主义精神。

（三）、作者是分几个层次来描写这场激烈的战斗的？（战前、战中、战后）

1、分析“战中”部分

①找出描写楚军将士行为的词或句子。（士争先、）

②楚军将士是在怎样的情况下“士争先”的？

提示：敌我悬殊、“箭雨”

③楚军将士又是在一种怎样的情况下“援玉稃兮击鸣鼓”的？

提示：战阵被冲乱，行列被冲垮，驾车的战马或死火或伤。

④这样写有怎样的表达作用？

作用：烘托、渲染了楚国将士的英勇无畏。

2、分析“战前”部分

作者在这里借用“吴戈”、“犀甲”二词，是不是要说明楚军装备的精良？

提示：是为了描绘出楚国将士的雄姿，为下文牺牲之壮烈达基础。

3、分析“战后”部分

作者对牺牲将士的赞扬是从哪两个角度展开的？

①将士出发前的雄心壮志--“出不入”、“往不反”

间接抒情

②将士牺牲后的姿势--首身分离、剑弓依然在手

直抒胸臆

①的作用：写出了楚国将士受命忘身，义无返顾的英雄形象。

②的作用：将士死后仍保持着战斗的雄姿，加深文章的悲壮气氛。

作者是怎样颂扬楚国将士的？

颂扬他们生前的勇武刚强，凛不可犯；更颂扬他们死后威灵显赫，永为鬼雄。

（《九歌》中大多祭山神、河神等自然神祗，唯独这篇用来祭悼为国捐躯的将士们。）

四、 文章主旨概括

全文通过对激烈、悲壮战斗场面的描述，歌颂了为国捐躯的将士们的英雄气概和英勇献身精神，表达了楚国人民对烈士的崇高敬意，同时也表现了作者强烈的爱国主义精神。

附：《楚辞》的特征：①书楚语、作楚声、记楚地、名楚物（有强烈的地域性）

②常用兮、若、纷等字（主要的形式特征）

③最后一般用“乱曰”、“辞曰”（诗的总结）

④大量神话传说（神巫性、浪漫性）

骚体诗：打破《诗经》四言的形式，而代之以从三四言到七八言的参差不齐的形式，并多用“兮”来助语势，后人把具有这种特点并富有浪漫气息的抒情诗称为“骚体诗”。

如：《大风歌》：大风起兮云飞扬。威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方。

《垓下歌》：力拔山兮气盖世。时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何。

《国殇》教学设计第2篇

教学目标：知识与技能：了解楚辞的一般特征；学习这篇文章生动而简单的语言过程和方法：通过朗诵和意境分析把握诗歌的内涵

态度和价值观：体验以死亡为家的士兵的爱国主义精神

关键点：诗的第一段中战斗的激烈场面

困难：屈原高度赞扬了士兵们，并把爱国主义推向了顶峰

学时：一学时

教学过程：

简介：在中国五千年的漫长历史中，涌现出无数可悲的爱国者，屈原是其中最早、最著名的代表人物；在星光闪烁的中国文学长河中，有无数歌颂爱国主义和牺牲精神的壮丽诗篇，其中以民族战争最早、最著名

一、介绍楚辞和屈原的常识

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1、中国继《诗经》之后的第二部古诗集，西汉刘翔编撰，东汉王毅注释，主要由屈原的作品组成，如《离骚》、《天问》、《九歌》等。其他章节大多采用曲赋的形式，如宋玉、贾谊等

《楚辞》因其以楚方言韵文描写楚地风俗，具有浓厚的地方色彩而得名

@屈原，明平，早年被楚怀王所信任，是一个官方的叛徒。很快，他被怀王疏远，被贵族政治集团诽谤流放到汉朝北部。清湘王被流放到元湘流域。当他到达响水附近的汨罗河时，他沉没身亡。他是中国古代伟大的浪漫主义诗人，也是中国第一位伟大的爱国主义诗人。他的作品充满了政治热情和爱国精神。他的代表作《离骚》是中国古典诗歌的不朽典范。《九歌》是屈原根据楚国民间祭祀歌曲改编的11首诗

3、背景介绍（文本介绍）

在战国时期，七位英雄并肩而立，三个大国分道扬镳。秦、楚、齐都有实力通过合并战争建立统一的中央集权封建国家。屈原有着长远的眼光，主张齐国与秦国联合，最终以楚国统一中国。然而，楚怀王和清香王在位期间，政治腐败，没有统一中国的勇气和远见，在反秦亲秦问题上摇摆不定，楚国变得越来越弱，秦变得越来越强。在秦国和楚国之间的战争中，楚国将被打败。在每一场战争中，无数士兵和楚国士兵伤亡。《民族战争》是一首悼念逝者的歌曲。这首诗描绘了一场寡不敌众、以失败告终的战争

二、学生分组阅读诗歌，并解释诗歌的基本含义和关键词

三、分析诗歌的内容

（一），整首诗可以分成几层？（赞美与叙述的结合）

旁白：1-10句

表扬：11-18句

（二），是关于什么的？是关于什么的

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[解说]激战的过程

赞扬：向死者表示深切哀悼，并赞扬他们的勇敢和爱国精神

（三）国殇教案怎么写，作者描述了这场激烈的战斗有多少层次？（战争前、战争中、战争后）

1、分析“战争”部分

① 找出描述楚国士兵行为的单词或句子

② 楚兵是在什么情况下“争先”的

小贴士：我们和敌人的区别，“箭雨”

③ 楚国士兵在什么样的情况下“帮助玉外稃打鼓”

提示：战斗阵型被打乱，队伍被冲垮，骑兵伤亡

④ 这篇文章的表达功能是什么

功能：衬托和夸大楚国士兵的勇敢

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2、分析“战前”部分

作者在这里借用了“乌格”和“犀牛甲”这两个词，这是否意味着楚军装备精良

《末梢》：描绘楚国士兵的英勇姿态，为<

>的英雄牺牲奠定基础。

3、分析“战后”部分

作者从哪两个角度来赞美牺牲的战士

① 官兵临行前的志向——“不出去，不回去”

间接抒情

② 牺牲后士兵的姿势——头和身体分开，手中仍然拿着剑和弓

直抒己见

① 角色：书写了楚国士兵的英雄形象，他们被命令忘却自己，永不回头

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② 角色：士兵们在死后仍然保持英勇的战斗姿态，加深了文章的悲剧性气氛

作者如何赞美楚国的官兵

赞美他们生前的勇敢、力量和不可侵犯性，赞美他们死后的威严和荣耀

（这九首歌大部分是献给山神、河神和其他自然神的，但这首歌是用来悼念为国家牺牲的士兵的。）

四、文章主要思想概述

全文通过对惨烈战斗场面的描写国殇教案怎么写，歌颂了为国捐躯的战士们的英雄精神和英雄奉献精神，表达了楚国人民对先烈的崇高敬意，也表现了作者强烈的爱国主义精神

附件：《楚辞》的特点：① 书写楚语，发出楚音，记住楚地，命名楚物（具有强烈的地域特色）

② 常用字符如席、鲁、Fen（主要形式特征）

③ 最后，一般使用“乱乐”和“词乐”（诗歌小结）

④ 大量的神话和传说（巫术和浪漫）

骚体诗：它打破了《诗经》的四字体裁，代之以三四字到七八字的参差不齐的体裁，用“喜”字来帮助语言潜能的发挥。后人把具有这一特点、充满浪漫色彩的抒情诗称为“骚体诗”

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比如“大风歌”：风吹云飞，回到织女星的故乡，我们就可以守住四个方向了

山脊下之歌：当你爬上山时，你将是无与伦比的。当时势不好时，你不会死。如果你不死，你能做什么？如果你担心，你能做什么

《国殇》教学设计第3篇

　学习目标：1、读懂《国殇》

　　2、走进《国殇》感受屈原的爱国情怀

　　3、体悟战争与民族精神的内核

　　学习重点：疏通文意，读懂《国殇》

　　学习难点：体悟《国殇》之精神内核

　　学习内容：

　　一、老师带你飞

　　1、读准字音（给加点字注音，并注意读准）

　　操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。

　　旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。

　　凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。

　　霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。

　　天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。

　　出不入兮往不反，平原忽兮路超远。

　　带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。

　　诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。

　　身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。

　　2、读懂句意（结合注释，用你自己的语言写出你理解的句意，并能使之连缀成文）

　　操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。

　　旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。

　　凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。

　　霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。

　　天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。

　　出不入兮往不反，平原忽兮路超远。

　　带长剑兮挟秦弓，首虽离兮心不惩。

　　诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。

　　身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。

　　3、读懂文意（了解《国殇》叙赞相结合的表达方式）

　　披挂出发

　　叙述 敌我遭遇

　　奋力死战

　　兵败身死

　　礼赞 远离家乡、义无反顾的决心

　　刚强勇武、宁死不屈的精神

　　思考：《楚辞》的《九歌》，是屈原据民间祭神乐歌改作或加工而成。《九歌》所祭的都是自然神祇（qí），比如《湘君》《湘夫人》，而本文所祭却显然不是神，为什么？为什么诗歌描写战争场面要从敌胜我败着笔呢？

　　明确：

　　二、我思故我在

　　1、通过以上学习，对于本文你还存在哪些疑问？如果有，写在下面；若没有，认真思考第2、3题。

　　2、《国殇》的精神让你产生了哪些联想？比如想到了你曾经学过的一篇文章、一首诗、一个歌曲、一个人物、甚至一部影视剧……

　　3、《国殇》精神给了你怎样的人生启示？

　　三、总结学习收获

　　《国殇》思想、简析及赏析

　　1.思想：

　　此篇是祭祀保卫国土战死的将士的祭歌。诗中不仅歌颂了他们的英雄气概和壮烈的精神，而且对雪洗国耻寄予热望，抒发了作者热爱祖国的高尚感情。

　　2.简析：

　　本诗分为两段。

　　第一段写战场激战。

　　第二段热情礼赞为国捐躯的战士。

　　在此诗中，屈原将动态过程的描述和静态雕像的刻画紧密结合；在动态过程中的描述中将大场面的鸟瞰同局部特写紧密结合；在静态雕像的刻画中将外形描绘同精神赞美紧密结合；而这种结合过程有同战争的步步展开、诗人感情的层层发展协调一致。

　　3.赏析

　　这首诗歌是祭祀保卫国土战死的将士的祭歌。诗中不仅歌颂了他们的英雄气概和壮烈的精神，而且对雪洗国耻寄予热望，抒发了作者热爱祖国的高尚感情。本诗的写作从敌胜我败着笔，反映了楚国当时的政治和军事形势。清人蒋骥在《山带阁注楚辞》中论及此篇是指出：“怀襄之世，任谗弃德，背约忘亲，以至天怨神怒，国蹙兵亡，徒使壮士横尸膏野，以快敌人之意。原盖深悲极痛之。全诗分三节。第一节描绘车战的激烈场面。先写楚方士兵的武器和铠甲，后写两军相接，再写敌人的蜂拥和疯狂，最后写楚方士兵的英勇顽强。这一节写得层次分明，具体形象，突出了战斗的残酷、士兵的无畏和豪壮的感情。

　　第二节写楚方寡不敌众，全部战死的悲壮场面。敌人疯狂而且残醅，楚方受创惨重，然而士兵们却英勇无畏，宁死不屈。“援玉袍兮击鸣鼓”十分重要。古代作战，鸣鼓表示进攻。这说明，楚方伤亡即使如此惨重，仍然一心进击。楚方将士英勇顽强、视死如归的形象栩栩如生，跃然纸上。由于时代和阶级的局限性，诗人把这场战斗的悲惨结局归于命运和神灵，其实，真正的罪人是那些腐朽的贵族统治者。

　　第三节是对为国战死者的赞颂。先讴歌战士们远离家乡、誓死报国、义无反顾的决心，然后赞美战士们刚强勇武、视死如归、宁死不屈的精神。感情是凝重、真诚而沉痛的。在此诗中，屈原将动态过程的描述和静态雕像的刻画紧密结合。在动态过程中的描述中将大场面的'鸟瞰同局部特写紧密结合，在静态雕像的刻画中将外形描绘同精神赞美紧密结合，而这种结合过程有同战争的步步展开、诗人感情的层层发展协调一致。

《国殇》教学设计第4篇

　国殇

　　操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接

　　旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先

　　凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤

　　霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓

　　天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野

　　出不入兮往不反，平原忽兮路超远

　　带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩

　　诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌

　　身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄！

　　1、给下列加点字注音

　　车错毂兮短兵接( gǔ ) 凌余阵兮躐余行( liè )

　　左骖殪兮右刃伤( yì ) 霾两轮兮絷四马( zhí )

　　援玉枹兮击鸣鼓( fú ) 天时怼兮威灵怒( duì )

　　2、解释下列句中加点词语

　　操吴戈兮被犀甲 凌余阵兮躐余行

　　天时怼兮威灵怒 诚既勇兮又以武

　　(1)持 (2)侵犯 (3)怨恨 (4)诚然，确实

　　3、文学常识填空

　　屈原，名 平 ， 字 原 ， 战国 时期楚国人，是我国最早的

　　爱国 诗人，代表作有《 离骚 》《 九章 》《 九歌 》《天问 》等

　　你所知道的屈原诗歌名句有：

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

　　举世皆浊我独清，世人皆醉我独醒

　　长太息以掩涕兮，哀民生之多艰

　　4、根据诗歌内容，我们可以把全诗分成几节？用简要语言概述层意

　　全诗可分两大段

　　从开头至“严杀尽兮弃原野”为第一段，是叙写将士们与敌人激战及壮烈牺牲的经过

　　从“出不入兮往不反”至结束，为第二段，是作者对牺牲将士的哀悼与颂扬

　　5、请概括本诗主旨

　　全诗通过对激烈悲壮的战斗场面的描述，歌颂了为国捐躯的将士们的英雄气概和英勇献身精神，表达了楚国人民对烈士的崇高敬意，同时也表现了作者强烈的爱国主义精神

　　1．“旌蔽日兮敌若云”这句描写，有什么作用？请简要分析

　　答案： 这句话不仅写出了敌人的强大、声势的凶猛，以此反衬楚国将士的英勇无畏，同时也用浓墨重彩，描绘出了浓烈的战场气氛：天昏地暗，日月无光增强了全诗的悲壮色彩