相反数教学后记

这是相反数教学后记，是优秀的数学教案文章，供老师家长们参考学习。

相反数教学后记第 1 篇

　活动目标：小班数学教案数一数

　　1.手口一致地按顺序点数4以内实物并说出总数。

　　2.在操作中了解数与量的对应关系。

　　3.乐于参与集体活动。

　　活动准备：

　　字卡、盘子、若干

　　活动过程：

　　一、听声音，数数字。

　　教师：请小朋友听一听我拍了几下手？请小朋友数一数我敲了几下鼓。

　　二、创设情境，导入新内容。

　　小猴和小狗是好朋友，今天它们一起去上幼儿园，山羊老师给他们看了一幅漂亮的画，你们想不想看？（想）那我们一起看一看。

　　提问：（1）画中都有什么？

　　（2）请小朋友拿出食指数一数，这幅画中有几只小鸟？可以用数字宝宝几来表示呢？

　　（3）依次数一数，画中有几座楼房？几辆汽车？几朵花？几棵树？都可以用数字宝宝几来表示？

　　三、幼儿操作：超市游戏.

　　山羊老师在超市买了许多水果，它想让小猴和小狗帮它数一数，可是，难住了小猴和小狗，它们想请小朋友帮帮忙，请小朋友轻轻的把盘子放到你的面前。

　　提问：（1）看看盘子里都有哪些水果？

　　（2）请小朋友把苹果找出来，放在盘子的上面，数一数苹果有几个？（要求幼儿手口一致，用手指点数。）同样的方法数数其它水果。

　　活动反思：

　　在活动中，幼儿注意力集中，思维活跃，老师抛出去的`问题能很快的回应，第一次集体回答的时候都能及时并正确回答，第二次活动时实物排列的难度加大，幼儿数数的要求自然提高，按照计划得开始让幼儿出现些错误，提醒幼儿细心，耐心，并引导幼儿与老师一起数数；通过错误的发现、讨论、解决，使幼儿掌握一定的数数方式和技巧，操作活动时，也发现了不少幼儿存在的问题，幼儿差异性较大，需继续这方面的连续，缩小幼儿间的差异。

相反数教学后记第 2 篇

　活动目标：

　　1.让幼儿在做做、玩玩中学习将物体以2、5、和10为单位进行按群数数。

　　2.学会选用合适的群数方法解决生活中的数数问题，培养幼儿记数的兴趣。

　　活动准备：

　　瓶盖、棉签、笔、豆子、纪录纸、粉笔、操作验证分类纸。

　　活动过程：

　　一、以问好、对歌等方式引入活动主题。

　　1.引导幼儿齐声数出双数、数到数字10时齐声向客人老师问好。

　　2.手指对歌《我们有双勤劳的双手》。

　　师唱问："伸出你的左手、左手，多少？"（说出指头数量）"幼儿伸出左手并回答："5个"，师接着唱问："伸出你的右手、右手，多少？"，幼儿伸出右手并回答数量，合唱："我们都有一双手，一双勤劳的手。"师问："几个"（说出双手的总数），幼儿回答双手手指数量。

　　二、在动脑数瓶盖的数量中引导幼儿学习按群数数的方法。

　　1.探索用什么方法能较快数出瓶盖的数量。（2个2个、5个5个，或10个10个数）2.根据上步骤群数出现唱数不连贯的现象探索如何能很顺口有规律地群数。

　　师：2个2个数可以借用数双数的方法，5个5个数中有五、十、五、十交替数的规律，且数十的数量是逐一递增的。10个10个数可以借用一个一个数的方法。

　　3.以《合拢放开》音乐手指游戏来加深幼儿对群数经验的认识。

　　幼儿边表演边数数答题：

　　（1）复习10个10个数。

　　幼儿用10指齐演并答题："合拢放开、合拢放开、小手拍一拍，合拢放开、合拢放开小手放腿上"（每一乐句尾师有节奏地插问"多少"，幼儿成功答题后接着唱下一乐句，如：10、20、30、、、）（2）复习5个5个数。

　　乐句"爬呀、爬呀、爬呀、爬呀、爬到头顶上"依然用同样的问答形式引导幼儿5个5个数数。

　　（3）复习2个2个数。

　　"这是眼睛、这是鼻子、这是小耳朵"用同样方法引导幼儿2个2个数出五官的总数。

　　：要数出物体的多少，除了1个1个数，还可以2个2个、5个5个的数、10个10个地数，这几种都是又快又好的数数方法。

　　三、幼儿运用喜欢群数方法进行数数，并记录。

　　1.师出示操作材料，提出问题引导幼儿思考：你准备选用什么样的群数方法解决问题？

　　2.了解分组操作的方法、要求。

　　3.分组活动：幼儿选用按群数数的方法解决生活中的问题数棉签 数豆子四、交流活动1.引导比较、验证操作结果。

　　幼儿将记录结果按群数的方式分类粘贴，（即2个2个数的记录纸粘贴在一起），引导幼儿与同伴的操作结果进行比较，验证操作结果。

　　2.引导幼儿交流操作经验。

相反数教学后记第 3 篇

　活动目标：

小班数学数一数活动教案

　　1、知道10以内数的名称和顺序。

　　2、培养幼儿的数数能力和口语表达能力。

　　活动准备：

　　数学挂图《数一数》

　　活动过程：

　　一、观察挂图《数一数》

　　1、看一看，画面上有哪些动物，分别说出动物的名称。

　　2、数一数，图中每种动物的.数量各有几个。

　　3、说一说，引导幼儿按动物数量的多少说出每种动物的名字。

　　4、幼儿有节奏地朗诵儿歌《数一数》，引导幼儿掌握数词和量词。

　　二、观察画册《数一数》

　　1、引导幼儿观看画册，指读儿歌。

　　2、鼓励幼儿和同伴一起讲述小动物的故事。

　　三、手指游戏“十个手指头”

　　1、教师说儿歌《十个手指头》，幼儿跟读。

　　2、教师启发幼儿一边说儿歌一边创编动作。

　　3、幼儿自由表演儿歌。

　　日常生活教育及区域活动投放材料：

　　1、引导幼儿观察《看猴山》

　　（1）说出猴山上有多少只猴子。

　　（2）数一数，树上有几只猴子，荡秋千的小猴有几只，梯子上的小猴有几只等。

　　（3）说一说，山上的猴子多还是山下的猴子多。

　　（4）找一找，与照片上相同的小猴子是哪只，体验整体与部分的关系。

　　2、在数学活动区，引导幼儿根据数字卡片取出物品数量，学习物品与数字的对应。

　　家园共育：

　　儿歌有明快的节奏，念起来顺口，容易记住，可以提高孩子学习数数的兴趣。家长在教孩子学习口头数数时，可以用一些简短的数数儿歌，如《数字歌》等。

　　附：

　　数一数

　　一头象，两只虎，

　　三只熊猫四只鹿，

　　五匹马，六只鸭，

　　七只小侯八只兔，

　　九条金鱼十只鼠，

　　大家都来数一数。

　　十个手指头

　　一二三，爬上山；

　　四五六，翻跟头；

　　七八九，拍皮球；

　　伸出两只手，十个手指头。

　　数字歌

　　一 一 一，一只小鸡叽叽叽；

　　二二二，二只小狗汪汪汪；

　　三三三，三只绵羊咩咩咩；

　　四四四，四只老鼠吱吱吱；

　　五五五，五只布谷咕咕咕；

　　六六六，六只小鸭嘎嘎嘎；

　　七七七，七只蟋蟀唧唧唧；

　　八八八，八只鸭子呱呱呱；

　　九九九，九只斑鸠啾啾啾；

　　十十十，十只蜜蜂嗡嗡嗡。

相反数教学后记第 4 篇

　活动目标：

　　1.尝试用多种方法数数，了解不同数数方法的区别。

　　2.大胆参与数数游戏，能在操作活动中找出几种简便的数数方法。

　　3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　4.引发幼儿学习数数的兴趣。

　　活动准备：

　　人手1份数数材料，操作卡一份

　　活动过程：

　　一、集体活动

　　1.尝试用多种方法数数：请幼儿数数盆子里的豆豆有多少，想象怎样数又快又对。

　　2.交流数数方法：请幼儿说说自己是用什么方法数出来的。针对几种不同方法评价。

　　3.练习用多种方法数数。

　　二、小组活动

　　1.画一画，看看自己变出了什么小动物，涂上自己喜欢的颜色。

　　2.填空：在空格里印上合适的数字。横着数数，竖着数数。

　　三、活动评价

　　表扬活动中大胆尝试各种方法数数的孩子。

　　活动延伸：

　　在数学区提供豆豆等数数材料，让幼儿练习方法。