一年级十以内的加减法

这是一年级十以内的加减法，是优秀的数学教案文章，供老师家长们参考学习。

一年级十以内的加减法第1部分

2＋6＝

　　

　　

　　9－7＝

　　

　　

　　3＋2＝

　　

　　

　　3＋4＝

　　

　　

　　5＋4＝

　

　　3＋5=

　　

　　

　　7＋1＝

　　

　　

　　9－3=

　　

　　

　　8－3=

　　

　　

　　 5－4=

　

　　8－2＝

　　

　　

　　0＋8＝

　　

　　

　　3＋1＝

　　

　　

　　6＋1＝

　　

　　

　　7＋3＝

　　10－2＝

　　

　　

　　7－2＝

　　

　　

　　6－4＝

　　

　　9－2＝

　　

　　

　　10－9＝

　

　　5＋5＝

　　

　　

　　5＋2＝

　　

　　

　　9－4＝

　　

　　 8＋1＝

　　

　　

　　2－1＝

　　4＋6=

　　

　　

　　2＋7＝

　　

　　

　　9－5＝

　　

　　3＋3＝

　　

　　

　　

　　4－2＝

　

　　10－4＝

　　

　　1＋2＝

　　

　　

　　5－3＝

　　

　　0＋1＝

　　

　　

　　

　　10－7＝

　　2＋4＝

　　

　　 6－5＝

　　

　　

　　 4＋4＝

　　

　　5－1=

　　

　　

　　

　　 1＋9＝

　　8－4＝

　　

　　6＋0＝

　　

　　

　　3－3＝

　　

　　1＋5＝

　　

　　

　　

　　10－5＝

　　1＋1＝

　　

　　8＋1＝

　　

　　

　　4－1＝

　　

　　 9－3＝

　　

　　

　　

　　3＋6＝

一年级十以内的加减法第2部分

　　8-6+4=

　　

　　 7-4+2=

　　

　　8-3-4 =

　　

　　9-4-5 =

　　

　　8-3+2 =

　　

　　8-4-3=

　　

　　1+2-3 =

　　

　　4+5-6 =

　　

　　4-3+2=

　　

　　5-3+6 =

　　

　　3+2-4 =

　　

　　8-5+3=

　　

　　9-8+7=

　　

　　5+4-7=

　　

　　 2+3+5=

　　10-3-4=

　　

　　10-2-6=

　　

　　10-8+1=

　　

　　 9-3-2=

　　

　　9-4+1=

　

　　9-8+6=

　　

　　 9-4-5=

　　

　　2+4+3=

　　

　　8+2-1=

　　

　　 8-4+6=

　　8-8+5=

　　

　　 8-4-2=

　　

　　 7-1+3=

　　

　　 4+3-3=

　　

　　5+3-4=

　

　　3+5-6=

　　

　　7-4-3=

　　

　　7+2-9=

　　

　　 6-4-1=

　　

　　 6+3-5=

　

　　6+1+3=

　　

　　7-7+3=

　　

　　 8+0-0=

　　

　　 8+2-10=

　　

　　 9-8+1=

　

　　4+5-3=

　　

　　7-6+6=

　　

　　3-2+5=

　　

　　5+3-2=

　　

　　5+4+1=

　

　　4-3+6=

　　

　　9-4-4=

　　

　　9-8+4=

　　

　　 8-7+4=

　　

　　3+7-5=

一年级十以内的加减法第3部分

　　教学内容：小学数学人教版一年级第一册课本第66页和做一做

　　教学重难点：掌握10的加减法；一图四式。

　　教学目的：

　　①通过复习让学生进一步熟悉10的组成。

　　②通过精心设计活动，组织教学，让学生独立与合作结合，主动参与学习过程，从而掌握10的加减法。

　　③在活动中培养学生使命交流意识和对学习数学的兴趣及信心。

　　教学用具：相应课件、数字卡片、数张白纸

　　教学过程：

　　一、复习旧知：

　　1、拍手背儿歌：(课件播放音乐)“小花猫喵喵叫，9和1真淘气，7、3、8、2也调皮，吹6,升4来作伴，5、5凑成一双手。小手小手真伶俐。嘿！”

　　2、做游戏：找朋友；

　　设计意图

　　活跃学生课堂学习的气氛，对数游戏，使全体学生共同参与复习过程。

　　二、新授内容：

　　1、激趣导入：

　　①（小朋友，老师看到红红的大苹果，太诱人了，瞧，他们来到了你们面前）

　　课件出示左边9个苹果和右边1个苹果图：

　　师问：你能说说这个图的意思吗？请同桌间小声说一说。

　　集体交流。

　　课件出示算式: 9+1=101+9=1010-9=110-1=9

　　(小结：这就是运用1和9组成10来进行计算的。)

　　②(现在，鸭妈妈带着小鸭子们游呀游，游到了课堂，看！)

　　课件出示左边8个小鸭子和右边2个鸭子图：

　　师问：你会说这个图的意思吗？试试看！请同桌间小声说一说。

　　集体交流。

　　课件出示算式: 8+2=102+8=1010-8=210-2=8

　　学生齐读算式。

　　(小结：这就是运用2和8组成10来进行计算的。)

　　③（看到同学们学习很认真，就把闪闪的五角星奖励给大家。）

　　课件出示左边7个五角星和右边3个五角星图：

　　师问：你能找出四个算式吗？先请四位同学到黑板上进行板演，其他同学同桌间小声说一说。

　　集体订正交流。

　　课件出示算式: 7+3=103+7=1010-7=310-3=7

　　(小结：这就是运用3和7组成10来进行计算的。)

　　④（瞧，可爱的小精灵们扇动着翅膀也来到我们热闹的课堂）

　　课件出示左边6个绿色的小精灵和右边4个粉色的小精灵图：

　　先出示四个算式： 6+4=104+6=1010-6=410-4=6

　　师问：你能根据算式说出图意吗？

　　指名交流。

　　(小结：这就是运用4和6组成10来进行计算的'。)

　　设计意图

　　进行分组活动，培养学生看图说意的表达能力，学习倾听别人的意见，从面培养其互助合作交流的意识。

　　2、知识的迁移

　　师问：今天，我们学习了什么？

　　生答，出示课题：10的加减法。

　　（老师把课本第66页的四幅点子图请到大屏幕上，<出示点子图>请大家分组讨论找出每幅图中藏有的四个算式。要求：一大组一幅图；四人一小组，将你们找出的算式写在老师发的那张白纸上；时间定为3分钟。）

　　指名展示学生的算式。

　　学生评价。

　　（小结：这就是学习10的加减法中的一图四式。）

　　3、想一想：（10的加减法中还有一个特例）

　　出示算式：5+5=

　　10-5=

　　请同学们用你们会说话的小手表示出算式的得数。

　　问：同学们，前面的一图四式和这个特例有什么不同？

　　指名回答。

　　（小结：在加法算式中，两个加数相同；在减法算式中，减数和差是相同的。）

　　三、巩固新知

　　1、出示叶配花图：

　　（今天，医学小博士正在为生病的花朵治病，伤心哭泣地花朵想请大家来为它们治病，你们愿意吗？仔细观察查找病因。）

　　课件出示图。

　　要求：

　　（1）请同学们找出算式；

　　（2）治病。

　　（小结：同学们，看着笑了的花儿，我们知道花儿也是有生命的，我们要像热爱自己的生命一样呵护它们，那么我们的校园会更加漂亮、整洁！）

　　设计意图

　　此处设计可以使学生的知识能力、情感态度、价值观集中体现。

　　2、开火车：

　　10+2 5+53+7 10-4 3+5 6+3 10-3

　　2+89-6 10-84+610+-910-59+1

　　学生心里想一想。

　　以各种形式开火车。

　　四、小结

　　今天，你学会了什么？知道了些什么？

　　教学设计说明

　　根据学生的年龄特点，一年级的孩子活泼好动，喜欢做游戏，因此在教学中设计了一系列的游戏活动；复习中的儿歌、对数，巩固练习中的找朋友、开火车等等。通过游戏活动调动学生的学习积极性，活跃学习气氛，让知识的学习在轻松愉快的活动中进行。在教学10的加减法时，层次分明，通过学生主动探索，小组学习等形式，去找到10的减法算式。最后，课堂的教学中，力争关注每个孩子的发展，注意尊重学生的思想方法和独特体验，注意学生在情感态度、价值观方面的发展。

一年级十以内的加减法第4部分

　　教学目的：

　　1、亲历整理知识的过程，感受不同知识之间的内在联系和差异

　　2、提高应用所学数学知识解决简单实际问题的能力并培养创新精神

　　3、让学生在应用知识解决问题的过程进一步体会数学的价值

　　一、基本练习

　　1、口算卡片出示

　　10-34+410-62+55+3

　　10-58-77-49-09-8

　　6-69-28-24+63+6

　　9-02+39-50+74+2

　　二、整理知识

　　1、前面我们学习了哪些计算题?

　　分组看书整理后汇报

　　2、观察

　　A出示10以内加法题

　　这是我们学过的10以内加法题，它们按一定的规律排成这个样子，你能看看它们是怎样排列的吗?

　　B练习，师任点几题让生回答

　　C照刚才的观察方法再观察减法表

　　它们是怎样排列的?

　　同座互相点一题考问对方

　　3、除了加减法式题，我们还学了图画式应用题

　　师出示P79熊猫图和书包图。

　　你能说出图意吗?大括号里表示什么意思?

　　三、练习

　　1、看图写出两个加法和减法

　　2、图画式应用题

　　3、填括号

　　4、口算计时完成